【文章內容簡介】 會幫你保存這封信件，到時寄還給你。今天我們就要開啟這些希望的封條，寫下理想的內容，最后讓我們一起放飛自己的夢想。機遇在前，你是否愿意迎難而上，挑戰(zhàn)浪尖？高一分流考試，你是否愿意付出努力，大步向前？拼搏奮斗，人生才會燦爛！敢想敢干，夢想定會實現！我們班是個人才濟濟的班級，這里有我們施展才干的空間。我們班是個夢想紛飛的地方，這里有我們放飛夢想的藍天。但身為職高生的我們并不是每一個人都擁有美好的夢想。但是我們同時也相信身為職高生的我們同樣也渴望有一片屬于自己的天空！你知道在我們平時的學習生活中，有哪些壞習慣？【情景劇】 《夢想學堂》設計目的：展現中學生上課和生活中的一些不良習慣，讓學生能從中找到自己的影子，真實貼切，讓學生能夠充分意識到自身的一些不良習慣，為接下來的討論活動做好鋪墊?！緦W生討論】只要在錯誤的時候及時認識到并且努力改正就行了，而不是自暴自棄，要給自己更多的肯定，也要堅持相信自己會成功的。把懦弱、膽怯、不自信的自己拋到腦后，讓自己永遠抬頭挺胸看著前方，迎接我們的機會還有很多。第二篇章：找尋自己的夢想理想就如晨星，我們似乎永遠不能碰觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行沒有風浪，就不能顯示帆的本色；沒有曲折，就無法品味人生的樂趣。路是腳踏出來的歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史，就讓我們張開雙手找尋夢想！作為一個剛成立的郵局，當然也少不了的就是廣告宣傳，為自己郵局招攬更多的顧客。所以我們?yōu)樽约旱泥]局請來了幾位代言人，他們曾經都是職高生，因為有夢想，因為有目標，他們擁有了自己想要的生活。在宣傳期間，我們派了小記者進行了最密切的采訪，看看他們走向成功的秘密到底是什么？首先我們將要看到的第一位代言人，她是從中和職中電子專業(yè)畢業(yè)成為一名人人贊賞的大三的專業(yè)部主席。【材料1】 讀高職成功身邊實例——11屆電子1班 亢茹祺【學生討論】看完第一個材料后，你們有什么樣的感覺和想法？我們身邊有著許許多多的機會，只不過就要看你有沒有好好把握住它。機會只會留給那些有準備的人?！句浺簟肯雽W弟學妹們說的話如果有同學說我不像學姐亢茹祺那樣畢業(yè)后選擇考高職，那么你就千萬不能錯過這第二位代言人，這位和前一位不一樣，他在職高畢業(yè)后選擇了就業(yè)，他是一位成功的就業(yè)者，他就是本校12屆電子專業(yè)畢業(yè)生林飛同學。【材料2】工作成功職高生實例——12屆電子2班 林飛 【學生討論】看完第二個材料后，你們有什么樣的感覺和想法？有目標并堅持不懈地努力，不管你選擇就業(yè)還是考大學，你都會獲得成功?！疽曨l】學生一定要看的一分鐘【視頻】新鷹的重生每次選擇都是新的出發(fā)我相信同學們也對“命運”這兩個字有了更深的體會。我也相信命運是掌握在我們的手里，我相信通過自己的努力，我們可以改變自己的命運。第三篇章 放飛夢想 寄出夢想的信箋【學生分享】請兩到三位同學跟大家分享他的夢想。典禮已接近尾聲，但我們的夢想會一直延續(xù)。同學們現在手中應該都有一個信紙和一個帶翅膀的信封。是想要告訴同學們命運掌握在我們自己的手中。同學們可以把自己的想法，夢想或是對未來自己想說的話寫下來，放進信封中并且寫上寄信日期和收信日期，最后將它投進我們的未來郵箱中。在晚會的主題曲《我的未來不是夢》學生按順序把信投放進未來郵箱中?！炯w朗讀】一段夢想——縈繞已久！一個愿望——癡心依舊！一片心愿——你我共有！一份期待——正在心頭！是鴻鵠就當志存高遠。是雄鷹定要展翅飛翔。想當年，韓信立下了鴻鵠之志?？唇癯?，我們展開了夢想告白。讓我們回首過往；讓我們把握現在；讓我們期待更美好的未來！三、案例分析及反思通過此次主題班會，學生接受了一次很好的目標理想教育。在他們的周記中，我也看出，同學們從這次班會后能夠開始思考自己的理想，確立目標。在今后的學習生活和班級管理中，他們也明顯有了較大的進步。同學們都表示要用加倍的努力在期末考試中取得好的成績，回家過一個開心愉快的新年，更愿意以更好的姿態(tài)來走好高中三年的求學之路。第四篇：七年級英語上教學案例 陳媛媛Unit 5 I39。m watching 教學案例Section A period 2寬甸三中 英語組 陳媛媛1)短語和單詞doing homework, watching TV, cleaning, eating dinner, reading a book, talking on the phone, apartment 2)句型結構What are you doing?I39。m watching 39。s he/she doing? He/She39。s are they doing ? They39。re watching )語法The structure of the Present Progressive Tense The present participle 1)能用現在進行時的各種形式進行準確的描述和表達正在發(fā)生的動作。2)能掌握現在進行時態(tài)及一些表示具體動作的詞組搭配,如:doing homework, watching TV, eating dinner… 等?；谏鲜鰧滩牡姆治?我確定本單元的教學重點為詞匯、詞組搭配和現在進行時的用法。教學難點為現在進行時中現在分詞的結構及讀音,能在交際中準確地運用現在進行時來描述或表達正在進行的動作。 Step 1 Greeting Step2 RevisionWhat do you(does he/she)do?What do you(does he/she)want to be?Why?(通過復習一般現在時的句型結構為下面的現在進行時的學習起一個比較的作用。)Step3 Presentation to a song(聽一首活潑愉快的歌曲,既能激發(fā)學生的學習興趣,又能順利地過渡到現在進行時的學習) out the new phrases and target languages.(Show some pictures on the screen and ask some students to perform the actions.)(通過多媒體課件顯示和學生的親自表演,目的是讓學生在真實情景中學習短語和感受出現在進行時的結構和用法。)Step 4 Practice and answer in pairs: What is he/ she doing? He/She’s...(我設計的任務是要求三個學生為一小組, 進行問答練習。這樣的活動既可以培養(yǎng)學生的合作意識,又能在情景中用現在進行時交際,鞏固了本節(jié)課的重點,從而突破了難點,促使學生在學習過程中學會細心觀察。) structure of p