【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 會(huì)幫你保存這封信件，到時(shí)寄還給你。今天我們就要開(kāi)啟這些希望的封條，寫(xiě)下理想的內(nèi)容，最后讓我們一起放飛自己的夢(mèng)想。機(jī)遇在前，你是否愿意迎難而上，挑戰(zhàn)浪尖？高一分流考試，你是否愿意付出努力，大步向前？拼搏奮斗，人生才會(huì)燦爛！敢想敢干，夢(mèng)想定會(huì)實(shí)現(xiàn)！我們班是個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的班級(jí)，這里有我們施展才干的空間。我們班是個(gè)夢(mèng)想紛飛的地方，這里有我們放飛夢(mèng)想的藍(lán)天。但身為職高生的我們并不是每一個(gè)人都擁有美好的夢(mèng)想。但是我們同時(shí)也相信身為職高生的我們同樣也渴望有一片屬于自己的天空！你知道在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，有哪些壞習(xí)慣？【情景劇】 《夢(mèng)想學(xué)堂》設(shè)計(jì)目的：展現(xiàn)中學(xué)生上課和生活中的一些不良習(xí)慣，讓學(xué)生能從中找到自己的影子，真實(shí)貼切，讓學(xué)生能夠充分意識(shí)到自身的一些不良習(xí)慣，為接下來(lái)的討論活動(dòng)做好鋪墊?！緦W(xué)生討論】只要在錯(cuò)誤的時(shí)候及時(shí)認(rèn)識(shí)到并且努力改正就行了，而不是自暴自棄，要給自己更多的肯定，也要堅(jiān)持相信自己會(huì)成功的。把懦弱、膽怯、不自信的自己拋到腦后，讓自己永遠(yuǎn)抬頭挺胸看著前方，迎接我們的機(jī)會(huì)還有很多。第二篇章：找尋自己的夢(mèng)想理想就如晨星，我們似乎永遠(yuǎn)不能碰觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行沒(méi)有風(fēng)浪，就不能顯示帆的本色；沒(méi)有曲折，就無(wú)法品味人生的樂(lè)趣。路是腳踏出來(lái)的歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史，就讓我們張開(kāi)雙手找尋夢(mèng)想！作為一個(gè)剛成立的郵局，當(dāng)然也少不了的就是廣告宣傳，為自己郵局招攬更多的顧客。所以我們?yōu)樽约旱泥]局請(qǐng)來(lái)了幾位代言人，他們?cè)?jīng)都是職高生，因?yàn)橛袎?mèng)想，因?yàn)橛心繕?biāo)，他們擁有了自己想要的生活。在宣傳期間，我們派了小記者進(jìn)行了最密切的采訪，看看他們走向成功的秘密到底是什么？首先我們將要看到的第一位代言人，她是從中和職中電子專(zhuān)業(yè)畢業(yè)成為一名人人贊賞的大三的專(zhuān)業(yè)部主席?！静牧?】 讀高職成功身邊實(shí)例——11屆電子1班 亢茹祺【學(xué)生討論】看完第一個(gè)材料后，你們有什么樣的感覺(jué)和想法？我們身邊有著許許多多的機(jī)會(huì)，只不過(guò)就要看你有沒(méi)有好好把握住它。機(jī)會(huì)只會(huì)留給那些有準(zhǔn)備的人。【錄音】想對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們說(shuō)的話如果有同學(xué)說(shuō)我不像學(xué)姐亢茹祺那樣畢業(yè)后選擇考高職，那么你就千萬(wàn)不能錯(cuò)過(guò)這第二位代言人，這位和前一位不一樣，他在職高畢業(yè)后選擇了就業(yè)，他是一位成功的就業(yè)者，他就是本校12屆電子專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生林飛同學(xué)?！静牧?】工作成功職高生實(shí)例——12屆電子2班 林飛 【學(xué)生討論】看完第二個(gè)材料后，你們有什么樣的感覺(jué)和想法？有目標(biāo)并堅(jiān)持不懈地努力，不管你選擇就業(yè)還是考大學(xué)，你都會(huì)獲得成功?！疽曨l】學(xué)生一定要看的一分鐘【視頻】新鷹的重生每次選擇都是新的出發(fā)我相信同學(xué)們也對(duì)“命運(yùn)”這兩個(gè)字有了更深的體會(huì)。我也相信命運(yùn)是掌握在我們的手里，我相信通過(guò)自己的努力，我們可以改變自己的命運(yùn)。第三篇章 放飛夢(mèng)想 寄出夢(mèng)想的信箋【學(xué)生分享】請(qǐng)兩到三位同學(xué)跟大家分享他的夢(mèng)想。典禮已接近尾聲，但我們的夢(mèng)想會(huì)一直延續(xù)。同學(xué)們現(xiàn)在手中應(yīng)該都有一個(gè)信紙和一個(gè)帶翅膀的信封。是想要告訴同學(xué)們命運(yùn)掌握在我們自己的手中。同學(xué)們可以把自己的想法，夢(mèng)想或是對(duì)未來(lái)自己想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，放進(jìn)信封中并且寫(xiě)上寄信日期和收信日期，最后將它投進(jìn)我們的未來(lái)郵箱中。在晚會(huì)的主題曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》學(xué)生按順序把信投放進(jìn)未來(lái)郵箱中?！炯w朗讀】一段夢(mèng)想——縈繞已久！一個(gè)愿望——癡心依舊！一片心愿——你我共有！一份期待——正在心頭！是鴻鵠就當(dāng)志存高遠(yuǎn)。是雄鷹定要展翅飛翔。想當(dāng)年，韓信立下了鴻鵠之志。看今朝，我們展開(kāi)了夢(mèng)想告白。讓我們回首過(guò)往；讓我們把握現(xiàn)在；讓我們期待更美好的未來(lái)！三、案例分析及反思通過(guò)此次主題班會(huì)，學(xué)生接受了一次很好的目標(biāo)理想教育。在他們的周記中，我也看出，同學(xué)們從這次班會(huì)后能夠開(kāi)始思考自己的理想，確立目標(biāo)。在今后的學(xué)習(xí)生活和班級(jí)管理中，他們也明顯有了較大的進(jìn)步。同學(xué)們都表示要用加倍的努力在期末考試中取得好的成績(jī)，回家過(guò)一個(gè)開(kāi)心愉快的新年，更愿意以更好的姿態(tài)來(lái)走好高中三年的求學(xué)之路。第四篇：七年級(jí)英語(yǔ)上教學(xué)案例 陳媛媛Unit 5 I39。m watching 教學(xué)案例Section A period 2寬甸三中 英語(yǔ)組 陳媛媛1)短語(yǔ)和單詞doing homework, watching TV, cleaning, eating dinner, reading a book, talking on the phone, apartment 2)句型結(jié)構(gòu)What are you doing?I39。m watching 39。s he/she doing? He/She39。s are they doing ? They39。re watching )語(yǔ)法The structure of the Present Progressive Tense The present participle 1)能用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的各種形式進(jìn)行準(zhǔn)確的描述和表達(dá)正在發(fā)生的動(dòng)作。2)能掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)及一些表示具體動(dòng)作的詞組搭配,如:doing homework, watching TV, eating dinner… 等?；谏鲜鰧?duì)教材的分析,我確定本單元的教學(xué)重點(diǎn)為詞匯、詞組搭配和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。教學(xué)難點(diǎn)為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)中現(xiàn)在分詞的結(jié)構(gòu)及讀音,能在交際中準(zhǔn)確地運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述或表達(dá)正在進(jìn)行的動(dòng)作。 Step 1 Greeting Step2 RevisionWhat do you(does he/she)do?What do you(does he/she)want to be?Why?(通過(guò)復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的句型結(jié)構(gòu)為下面的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的學(xué)習(xí)起一個(gè)比較的作用。)Step3 Presentation to a song(聽(tīng)一首活潑愉快的歌曲,既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能順利地過(guò)渡到現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的學(xué)習(xí)) out the new phrases and target languages.(Show some pictures on the screen and ask some students to perform the actions.)(通過(guò)多媒體課件顯示和學(xué)生的親自表演,目的是讓學(xué)生在真實(shí)情景中學(xué)習(xí)短語(yǔ)和感受出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法。)Step 4 Practice and answer in pairs: What is he/ she doing? He/She’s...(我設(shè)計(jì)的任務(wù)是要求三個(gè)學(xué)生為一小組, 進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。這樣的活動(dòng)既可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),又能在情景中用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)交際,鞏固了本節(jié)課的重點(diǎn),從而突破了難點(diǎn),促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)細(xì)心觀察。) structure of p