【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 向?qū)W生強(qiáng)調(diào)它還有完善的空間，這樣有利于鼓勵(lì)學(xué)生積極探索，創(chuàng)新思考。其目的是通過(guò)每一次的訓(xùn)練讓學(xué)生的解題能力能有一點(diǎn)點(diǎn)的提高。，要求學(xué)生答題時(shí)運(yùn)用政治學(xué)科語(yǔ)言，避免口語(yǔ)化、大白話的傾向，要注意明確題目要求，根據(jù)具體要求組織答案，答題時(shí)必須注意取舍要得當(dāng)，有條理，有層次。答案中既要有書本中的觀點(diǎn)原理,又要有對(duì)材料內(nèi)容的分析，同時(shí)還要求有學(xué)生自己的觀點(diǎn)。在答題過(guò)程中，一定要避免兩種錯(cuò)誤的答案：純觀點(diǎn)答案和純材料答案。第四篇：初三政治質(zhì)量分析一、試卷基本情況分析本次期中考內(nèi)容源自人教版思想品德七—九年級(jí)內(nèi)容。本張?jiān)嚲砜偡?00分，考試時(shí)間為90分鐘，題型分為單項(xiàng)選擇題與非選擇題二部分，各占40%與60%.。此卷是根據(jù)中考要求出的，能夠體現(xiàn)新教材的理念。本次考試為開卷，縱觀整張?jiān)嚲?，整體上難度適中，較適合鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)學(xué)生的知識(shí)水平，主觀題中，大部分是課文基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，但由于主觀題開放性較強(qiáng)，很多學(xué)生的回答并未抓住重點(diǎn)，或者忽略政治專業(yè)術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用，致使主觀題得分率較高。二、考試成果基本情況分析本次考試共個(gè)班級(jí)97位學(xué)生參與，整體來(lái)說(shuō)，高分的同學(xué)較多，高分率僅27%左右。及格率也有待提高，%優(yōu)秀人26人，%最高分97分。主要原因是來(lái)自多方面的。老師方面：對(duì)于此次的期末考復(fù)習(xí)不夠充分，平時(shí)的針對(duì)性的練習(xí)偏少；學(xué)生方面：部分學(xué)生厭學(xué)情緒較高。上課不認(rèn)真聽講，也沒(méi)有復(fù)習(xí)鞏固，甚至考試時(shí)，部分學(xué)生放空白，答題也存在不規(guī)范等問(wèn)題。三、學(xué)生答題情況分析單項(xiàng)選擇題這一類型題目學(xué)生的作答率以及得分率較高，有的學(xué)生達(dá)到58分滿分。錯(cuò)誤較多的集中在第115題。這幾題屬于政治性選擇題中較難的一種類型即“最優(yōu)選”的題型。學(xué)生若不加以認(rèn)真斟酌，很容易判斷錯(cuò)誤。簡(jiǎn)答題此卷的主觀題較多題屬于“開放性題目”。學(xué)生在答題時(shí)容易偏離課本內(nèi)容，忽略政治專業(yè)術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用。①初中思想品德課程內(nèi)容較多是開放性，討論性課題，老師們上課時(shí)為了活躍課堂氣氛，往往會(huì)引入較多的課外話題，致使很多學(xué)生忽略了課本上的重點(diǎn)內(nèi)容。②學(xué)生目前對(duì)政治科的“專業(yè)術(shù)語(yǔ)”敏感度不夠，還不能熟練地運(yùn)用政治科的“專業(yè)術(shù)語(yǔ)”。③學(xué)生對(duì)課本識(shí)記的內(nèi)容，掌握得不夠牢固。存在問(wèn)題：１、學(xué)生閱讀理解能力較差，審題不清，如“在你身邊有人不友好地對(duì)待其他生命的事件嗎？”在此處“其他生命”應(yīng)為動(dòng)、植物，而有部分同學(xué)理解為“其他人的生命”。２、回答問(wèn)題語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔，隨心所欲。３、對(duì)“生命的價(jià)值”體現(xiàn)還不清楚，如“只有苦難的經(jīng)歷，才能讓我們實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值”其錯(cuò)誤在哪，不明白，對(duì)于平凡的生活中也能體現(xiàn)生命的價(jià)值，理解不夠。４、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，只做了選擇與判斷題，其他題一字未寫。５、理論聯(lián)系實(shí)際，談行動(dòng)能力不強(qiáng)，不具體，比較空洞，說(shuō)明學(xué)生還不能達(dá)到知行統(tǒng)一。改進(jìn)措施１、與家長(zhǎng)交流，與學(xué)生溝通。幫助學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)，確立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。２、與各任課老師合作，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言、文字閱讀、理解能力。３、平時(shí)多開展時(shí)間活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)、參與。從而達(dá)到思想境界的升華與行為習(xí)慣的養(yǎng)成。４、教學(xué)中建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生“尊其師，信其道?！?５、采用形式多樣的教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。６、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)，與作業(yè)訓(xùn)練的指導(dǎo)。四、教學(xué)新策略針對(duì)此次考試中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，我校政治組提出了以下的教學(xué)新策略：繼續(xù)保持活躍課堂氛圍的教學(xué)方式，但要注意課本內(nèi)容的把握。在引入課外話題時(shí)，最終應(yīng)將學(xué)生引進(jìn)到課本的知識(shí)上來(lái)。平時(shí)應(yīng)增加一些練習(xí)，特別是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固的練習(xí)，上及平時(shí)做練習(xí)時(shí)要注意規(guī)范學(xué)生的答題格式。第五篇：初三政治質(zhì)量分析報(bào)告廈門市2007——2008學(xué)九年級(jí)（上）質(zhì)量檢測(cè)政治科質(zhì)量分析報(bào)告廈門市教育科學(xué)研究院政治科一、命題的依據(jù)期末質(zhì)量考試依據(jù)教育部于2003年5月頒布的全日制義務(wù)教育《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》和2007年全日制義務(wù)教育九年級(jí)教材（粵版）命題。二、命題原則1．指導(dǎo)性：正確發(fā)揮考試的導(dǎo)向功能，堅(jiān)持以學(xué)生為本，強(qiáng)調(diào)能力立意，注意應(yīng)用性、探究性、綜合性、教育性和時(shí)代性。有利于指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)日常教學(xué)工作、引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。2．基礎(chǔ)性：體現(xiàn)素質(zhì)教育面向全體學(xué)生的要求，嚴(yán)格依據(jù)教育部制訂的全日制義務(wù)教育《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）命題，體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，試題要反映課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生“三維”教學(xué)目標(biāo)的基本要求，杜絕繁偏怪題。3．全面性：試題要在全面考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能的基礎(chǔ)上，重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，對(duì)初中學(xué)生應(yīng)具備的基本文化素質(zhì)和能力進(jìn)行較全面的考查。4．科學(xué)性：保證試題內(nèi)容的正確性，避免出現(xiàn)政治性、知識(shí)性、技術(shù)性等錯(cuò)誤。5．適度性：試題難度比例適當(dāng)，有利于各種程度的學(xué)生都能考出自己的水平，題目設(shè)置要有梯度，起點(diǎn)適當(dāng)，坡度適宜。6．規(guī)范性：嚴(yán)格按照命題的程序和要求組織命題。三、考試形式、難度和試卷結(jié)構(gòu)考試形式采用開卷筆試形式；，易中難題量的比例為::1；試卷分選擇題與非選擇題兩部分。選擇題部分約占40%，非選擇題部分約占60%。四、試卷的特色（一）貼近學(xué)生的生活實(shí)際和思想實(shí)際貼近學(xué)生的生活和思想實(shí)際，這是《思想品德》課程改革的一個(gè)基本價(jià)值取向，也是中考試題改革的一個(gè)方向。從這份試卷來(lái)看，有些試題的情境設(shè)置