【文章內(nèi)容簡介】 我來為大家介紹一下我最愛的一幅剪紙作品：兩個小男孩，一個騎在牛背上，正在拉另一個拼命往牛背上爬，旁邊還有“好朋友”三個字。每當看到這個幅剪紙作品，我的心里就充滿了無限期待。那年暑假，鄰居家張奶奶的孫子從西安回老家玩，我就被張奶奶叫去專門陪他的寶貝孫子。他叫王建虎，我們都叫他小虎。真是人如其名，長得虎頭虎腦，胖都都的圓臉，一雙圓溜溜的大眼睛骨碌碌直轉(zhuǎn)，看起來可機靈了。我一眼看到他，就喜歡上他了。他從大城市回來，對山里的一切可好奇了，我就帶他到處跑的看，很快，我們就成了一對形影不離的好朋友。我們一起上山摘野果，一起下河捉魚，一起焐土豆.....玩的開心極了。這天，我和小虎帶著家里的大黃牛去吃青草，來到原野上，我說：“小虎，我騎牛給你看?！闭f完，我一下子就跨上牛背，大黃牛帶著我在碧綠的草地上走來走去，悠閑地吃著青草。藍藍的天空，綠油油的草地，微風吹拂著我的臉頰，小鳥也在我的身邊唱著歌，我深深的陶醉了。小虎看到后，高興地說：“我也要騎，你教教我吧?！蔽遗呐男馗f：“當然沒問題，來，上來吧?！毙』⒆プ∨２弊泳屯吓?，結果費了好大力氣都沒爬上牛背，我就伸手去拉他。因為他有點肥，體重還不輕呢，我使出了吃奶的勁，他也憋得滿臉通紅，小鳥也飛來給我們加油，拉了好半天還是沒爬上來。小虎說：“算了，看來，我是學不會騎牛了。”我不甘心：“小虎，別灰心，來，再試試?！蔽覐澫卵?，伸出雙手去拉，結果一使勁從牛背上摔下來，把腳崴了。很長一段時間，我都不能出去玩，但是小虎每天都來陪我玩。這天，小虎就要離開了，他帶來了好多玩具送給我，還送我一幅剪紙。他難過的說：“對不起，是我害你摔跤了，讓你不能出去玩。現(xiàn)在我就要回去了，誰來陪你呀？對了，你看，我讓奶奶剪了兩幅一模一樣的剪紙，是你教我騎牛的畫面，上面還有‘好朋友’三個字。我一幅，送你一幅，每當我看到這幅剪紙時，就會想起你，希望你也不要忘了我，明年暑假，我再回來和你玩?！蔽医舆^剪紙貼在床頭。小虎已經(jīng)回去半年多了，每當看到這幅剪紙，我就會想起和他在一起的一幕幕，真希望暑假早點到來。第三篇：剪紙教學設計剪紙教學設計古路中學 蔣玲婭一、教學目標掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動手能力。了解剪紙文化，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。認識我國悠久燦爛的民族文化，中國剪紙了解我國優(yōu)秀的民間手工藝術。認識剪紙藝術是我國民間藝術中一門獨特的藝術創(chuàng)作形式。掌握現(xiàn)代中國剪紙的創(chuàng)作技法和技巧。教學重點：掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動手能力。教學難點：鍛煉語言組織，口頭表達能力。二、教學過程一、欣賞欣賞剪紙圖畫。這些形象是用什么方式表現(xiàn)出來的？ 生回答：剪紙同學們你們還在哪兒見過剪紙？介紹剪紙的概念。二、講授新課 導入新課：背景材料剪紙是我國傳統(tǒng)的民間手工藝術，已有幾千年的歷史。據(jù)考證，從商代開始（公元前16001100）就有人進行鏤空刻花制作裝飾品。最早勞動人民是從繡花花樣中得到啟發(fā)，主要用于節(jié)日和喜慶之時裝飾窗戶、房門、家具。取材廣泛、形象生動活潑，有很高的欣賞價值和藝術價值。至今在我國不少地區(qū)仍是美化家居的重要方法之一。隨著科技的發(fā)展和人類生活水平的不斷提高，人們有更多的時間來研究和發(fā)掘民間工藝。各省市也都成立了許多民間美術研究社，不少傳統(tǒng)手工藝已逐漸從生活用品轉(zhuǎn)化為一門獨特的藝術創(chuàng)作形式。民間工藝品不但受到收藏家的青睞，也越來越多走進“尋常百姓家”。我國民間藝術以其獨特的藝術魅力深受人民喜愛，發(fā)展?jié)摿艽?，有待我們青少年更進一步去了解和發(fā)揚。三、剪紙介紹：剪紙是一種民間傳統(tǒng)工藝品，早在漢、唐時代，民間婦女即有使用金箔、銀箔和彩帛剪成方勝、花鳥貼上鬢角為飾的風尚。后來逐步發(fā)展，在節(jié)日中，用色紙剪成花草、動物或人物故事，貼在窗戶上（叫“窗花”）、?貼在門楣上（叫“門簽”）作為裝飾，也有作為禮物裝飾或刺繡花樣之用的。剪紙的工具，一般只用一把小剪刀，有的職業(yè)藝人則用一種特制的刻刀刻制，成為“刻紙”。剪紙、刻紙是不分家的一種藝術。說白了就是紙張鏤空技術!?剪紙、刻紙，歷史年代悠久，文化底蘊深厚，剪紙按紋樣大致可以分為：人物、鳥獸、文字、器用、鱗介、花木、果菜、昆蟲、山水等。?按剪紙的特點，表現(xiàn)為題材的寓意可分為：納吉祝福、怯邪、除惡、勸勉、警戒、趣味等七類。在孩子的眼中剪紙、刻紙是一項非常有趣的藝術活動，深受孩子們的喜愛。通過剪紙藝術的學習可以讓孩子堅定熱愛祖國民間藝術的信念，培養(yǎng)他們傳承發(fā)揚民間藝術的情感，提高幼兒的審美能力和創(chuàng)作能力，進而感受剪紙、刻紙的獨特藝術之美。四、剪紙、刻紙有以下四個特點：勾勒之光，圖騰之美：剪紙、刻紙這門手工藝術，是美術。中國傳統(tǒng)剪紙，刻紙藝術就是用鏤空紙張來記述美，來表達美，來創(chuàng)造美?；蚴枪蠢?，連綿不斷的線條表現(xiàn)藝術。或是光影，大氣的合成色塊表現(xiàn)藝術。再或是勾勒之光，線和面的完美結合，柔柔而生。?點線分開，陰陽分明：剪紙、刻紙這門手工藝術，是點的節(jié)奏，是線的韻律。點線分開，陰陽中出。陰剪刻，穩(wěn)成，神秘。陽剪刻，犀利，高雅，陰陽交錯，太極形成，這就是中國剪紙，刻紙的文化底蘊。鄉(xiāng)情而和，異地而生。?剪紙、刻紙這門手工藝術，是因地而生。是因地而名。在中國紅的襯托下，中國傳統(tǒng)手工藝剪紙，刻紙百花爭鳴。因為地區(qū)不同，地區(qū)的文化不同，所以剪紙，刻紙的藝術表達形式也不同。因為不同，所以經(jīng)典，為此也有了地區(qū)的名氣，例如吉林剪紙，北京剪子，山西剪紙，新疆剪紙等等。說是不同，也有相同，這些剪紙，刻紙藝術都是華夏民族的文化瑰寶，是中國勞動人民智慧的結晶。大千一題，古今一刀：剪紙、刻紙這門手工藝術是傳統(tǒng)藝術，是當代文化。剪刀，剪出魅力?？痰?，刻出品味。剪紙，刻紙中所展現(xiàn)出來的是民族的歷史文明。如：十二生肖，一年一個課題，剪紙、刻紙在這一課題上的表現(xiàn)堪稱經(jīng)典。無論過年題材，婚慶題材，地方文化題材都非常喜慶，剪紙、刻紙都表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)。剪紙是一種動手動腦，手腦協(xié)調(diào)配合的創(chuàng)作活動，既可以鍛煉靈巧的雙手，又能開發(fā)智力活躍思維?？碳埢顒訒o你帶來美的享受和生活的樂趣，美麗的刻紙是誘人的那就讓我們一起走進這五彩的刻紙活動中吧。五、介紹剪刻紙需要的工具：玻璃、刻刀、剪刀、膠水、大頭針、各色彩紙?費舊小紙杯六、欣賞刻紙作品：介紹刻紙?zhí)攸c：?簡潔、單純而富有情趣，點線分明、柔柔而生、非常精美。但缺點易破，所以大家在制作過程及今后的教育教學中應引起注意。七、教師操作練習：巡回指導八、剪紙、刻紙注意事項：剪刻：應本著先上后下、先左后右、先里后外、先細后粗的順序進行操作。剪紙、刻紙時還應注意，里面要用刀子刻不能用手來撕，否則，剪紙會帶毛邊而影響美觀。揭離：剪刻紙完畢后需要把剪紙一張張揭開，電光紙、絨面紙因紙面光滑，比較容易揭開。粘貼：揭離完畢后還需把成品粘貼起來，便于保存。九．展示教師個性作品(六)、學生創(chuàng)作，教師輔導。(七)、欣賞評價討論評議完成創(chuàng)作的同學將作業(yè)貼至本組展示板上，可自由欣賞各組作業(yè)，并與身邊的同學說一說，評一評。今天我們用剪紙的方法表現(xiàn)了身邊的故事，你有什么收獲? 故事每天都有，無處不在，只要你用心，你就能發(fā)現(xiàn)，受到啟發(fā)。愿我們都成為熱愛生活的有心人。第四篇：剪紙教學設計剪紙一、教學目標掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動手