【總結】《尋找自信》習題基礎題1、進入初中階段,我們要爭做陽光少年。做個陽光少年實質(zhì)上就是要()A做好角色轉換,爭強好勝B在學習成績上始終保持前列C在學習和生活中保持一種積極的心態(tài)D有什么流行時尚,就學什么2、矮個子的人說:“濃縮
2024-12-03 00:13
【總結】《消除歧視》習題基礎題,巴黎某名餐廳“以貌取人”:顧客不好看就沒好位置。我們說“以貌取人”的做法是不對的,這是因為()①一個人的相貌是天生的,是無法改變的②相貌并不代表一個人的品行和才能③“以貌取人”是對他人的不尊重,是缺乏平等意識的表現(xiàn)④每個人都不應以自己的相貌而自慚形穢A.①③B.②③C.②④
2024-12-03 00:12
【總結】中小學課件站(1)回想起這些情景,你有怎樣的感受?(2)根據(jù)你的理解,解釋一下你的這種感受是怎樣產(chǎn)生的?中小學課件站我為祖國感到驕傲自豪是因為我有自尊,有民族的自尊心中小學課件站有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請聯(lián)系購買完整版中小學課件站中小學課件站第9課第2站北師
2024-12-01 01:28
【總結】七年級道德與法治部編版上冊教案-第2課第2課時享受學習 第2課時 享受學習 教學目標 知識目標 1.體會學習的滋味,了解學習帶來的多種感受。 2.享受學習的快樂,承擔學習的責任。...
2025-04-01 22:21
【總結】中小學課件站中小學課件站問題探究1、這些圖片中給你印象最深的是哪一張?為什么?2、你對自己都有哪些了解?說說看?3、議一議:了解自己究竟有多重要呢?中小學課件站七年級上冊北師大版第三課第二站認識自己中小學課件站中小學課件站認識自我中小學課件站
2024-11-30 08:04
【總結】角色與責任教學設計1教材依據(jù)本課的教學設計為北師大版思想品德教材七年級上冊第二單元第三課《正確認識自己》第一站角色與責任。本課內(nèi)容主要依據(jù)課標要求和學生的心理現(xiàn)象以及認知能力而設計的2教學目標根據(jù)教材內(nèi)容和學生的認知心理和認知能力,以及課程標準的要求,確立本課的教學目標如下:①知識目標:首先通過多媒體創(chuàng)設情境、讓學生體驗
【總結】中小學課件站第1課時中小學課件站成語故事:夜郎自大中小學課件站這個成語說明了什么呢?沒有正確的認識自己比喻人無知而又狂妄自大中小學課件站中小學課件站我們應該怎么認自己呢?中小學課件站我的自畫像?請翻開教材24頁,圍繞“我是誰”,完成句子,句子可嚴肅可活
【總結】7C中小學課件第一課適應新環(huán)境第一站結識新朋友7C中小學課件學習目標1、懂得適應新的人際環(huán)境是環(huán)境適應能力的一部分。對于中學生來講,新的人際環(huán)境是新的同學關系和新的師生關系。2、培養(yǎng)樂于交往、欣然接納新老師和同學的情感,積極融入新環(huán)境。重難點1、培養(yǎng)學生樂于交往、積極適應新環(huán)境的情感是
【總結】第5課積極融入社會我與社會大多數(shù)人面對陌生人時都會有一種潛在的恐懼感和抵觸情緒,“生活導師”也曾給過人們“不要與陌生人交往”的忠告。請你思考:你喜歡和陌生人打交道嗎?你是通過什么方式認識他們的?你如何看待“生活導師”的忠告?參考答案:在人生發(fā)展的每個階段,都是從和陌生人交往開始的。從入學開始就
2025-06-19 12:05
【總結】《行為要講禮》習題基礎題1、關于禮貌、禮儀,下列認識正確的是()①是個人素養(yǎng)最直接的外現(xiàn)形式②言談舉止彬彬有禮,是贏得別人尊重的前提③懂禮貌、講禮儀,是成功交往的條件之一④禮貌、禮儀不是交往的最前沿A、①③④B、②③④C、①②③D、①②④2、禮儀是一門學問,禮儀無處不在。在下列行為中不符合文明禮儀要求的是()
【總結】《友善待人》習題基礎題1、下列名句中體現(xiàn)出社會主義核心價值觀基本內(nèi)容之一“友善”的是()匹夫有責以誠處世多能者成勿施于人2、成語故事“負荊請罪”里,藺相如用謙遜寬容這把鑰匙,打開了廉頗的心扉,從此“將相和”。這啟迪我們在人際交往中應該()①處處忍讓他人②尊重
2024-11-30 22:15
【總結】第2站融入社會請你說一說人與人之間為什么要握手?一、與人交往,并建立良好的人際關系社會化的基本要求1、與人溝通的必要性(1)與人交往溝通,是我們的社會需要,也是我們向社會化邁出的第一步。(2)與人交往溝通,它使我們走出自我封閉的內(nèi)部世界,向外部世界開放。(3)我們每個人的社會化程度,取決于我們的社會關系的范圍
2024-11-30 15:47
【總結】《寬以待人》教學設計【教學目標】,自覺做到寬以待人。、寬容他人、尊重他人對己對人所帶來的情感上的慰藉。。能夠以自己的行動平等待人、寬以待人、尊重他人?!緦W情分析】在社會生活中,人人都需要和諧的生活,都希望得到他人友善的對待。想達到這點,講禮貌、平等待人,理解、寬容、尊重他人必不可少。而如今,學生多為獨生子女,孩子過分地以自我為中
2024-11-18 18:59
【總結】人人平等教學設計1教學目標教學目標:1、通過生活中不平等現(xiàn)象分析,使學生知道人在人格和法律地位上是平等的;2、正確認識、理解平等是法律賦予我們的權利,法律面前人人平等;3、培養(yǎng)學生在法律范圍內(nèi)正確行使平等權利的能力。2學情分析學生對平等概念的理解不是很正確,我們主要要從法律的角度去理解。3重點難點1、知道人在人格和