化作鄉(xiāng)中心幼兒園汛期安全工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-10-14 00:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、總體要求向幼兒及家長(zhǎng)宣傳食品安全法律法規(guī)的科普知識(shí)和正確的飲食觀念和食品安全觀念。使他們了解食品安全知識(shí)、提高自我保護(hù)能力，讓全社會(huì)知曉政府嚴(yán)厲打擊食品違法行為、保障人民群眾飲食安全的決心和信心，形成人人關(guān)心和支持參與食品安全工作的良好氛圍。二、活動(dòng)時(shí)間2014年6月10日至21日。三、活動(dòng)主題尚德守法提升食品安全治理能力四、主要安排（一）舉行食品安全宣傳周啟動(dòng)儀式首先召開班主任會(huì)議公布宣傳周活動(dòng)方案，在此基礎(chǔ)上，于6月10日在幼兒園會(huì)議室舉行宣傳周啟動(dòng)儀式。（二）宣傳手段多樣化利用教師對(duì)幼兒食品安全宣傳周活動(dòng)主題“尚德守法提升食品安全治理能力”。充分利用班級(jí)家園聯(lián)系欄等進(jìn)行食品安全知識(shí)宣傳。6月11日上午進(jìn)行集中宣傳教育活動(dòng)，各班級(jí)開展形式多樣、豐富多彩的食品安全宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒科學(xué)飲食，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。五、工作要求各班級(jí)、精心組織、積極籌劃，充分利用宣傳周的有利時(shí)機(jī)，提高幼兒園的食品安全水平。要將活動(dòng)期間的好做法、好經(jīng)驗(yàn)、好典型宣傳出去，提高宣傳周活動(dòng)的影響力。化作鄉(xiāng)中心幼兒園2014年6月第四篇：化作鄉(xiāng)中心幼兒園幼兒園教學(xué)反思幼兒園教學(xué)反思化作鄉(xiāng)中心幼兒園：柏嫦教學(xué)反思是一種通過提高教師的自我察覺水平來推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，改善教師教學(xué)行為，促進(jìn)教師能力發(fā)展，提升教師專業(yè)素養(yǎng)的有力手段和有效途徑。為激發(fā)教師的研究意識(shí)，培養(yǎng)教師的反思能力，在教研活動(dòng)中，我們倡導(dǎo)幼兒教師寫教學(xué)反思，要求課后小反思一周大反思一主題總反思。針對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)的有效組織形成一條反思鏈，由淺入深，螺旋上升，在反思過程中加強(qiáng)課程研究，提高教學(xué)技藝。教學(xué)反思說到底是教師的一種自我意識(shí)、思維習(xí)慣、批評(píng)精神。有時(shí)，經(jīng)驗(yàn)反思是教師個(gè)人的一種緘默知識(shí)，慣于理性思考的人總是自覺或不自覺地對(duì)自己的行為進(jìn)行內(nèi)省和剖析，從而進(jìn)行自我調(diào)控。那幼兒教師應(yīng)該從哪些角度去反思，如何引導(dǎo)教師寫教學(xué)反思呢？一、實(shí)話實(shí)說寫得、失一節(jié)活動(dòng)課下來，教學(xué)的狀況在不同程度上是心知肚明的，教學(xué)效果抑或超乎所想，抑或不盡人意。組織教學(xué)活動(dòng)可因教師一個(gè)有趣的開頭而使課堂氣氛空前活躍；可因教師的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)而令故事情趣大增；可因一種新的教法而獲得意想不到的效果；或者因?yàn)橹v得多坐得多而使幼兒索然無味；也會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)環(huán)節(jié)的疏忽而開了小岔走了彎路。再者，“因”與“果”是相互作用的，不管得失成敗，教師皆應(yīng)實(shí)話實(shí)說，將其記錄在案，以期在往后的工作中考慮得更周到，操作更自如，少走彎路，不走彎路。如幼兒提出的問
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