【文章內容簡介】 行業(yè)的不正之風得以整治，違法違紀問題得以查處；三是全體教師素質進一步提升，作風進一步改進，服務意識進一步增強，辦事效率進一步提高；四是全體教師精神風貌煥然一新，工作熱情和敬業(yè)精神增強，教育質量明顯改善；五是建章立制工作有新進展，各項管理制度更加規(guī)范更加科學，更加完善。三、評議對象武邱鄉(xiāng)師家中心小學全體教職工四、評議內容根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一要求，結合我校實際，師德師風教育活動“回頭看”的主要內容以緊緊圍繞教育事業(yè)的改革和發(fā)展以及家長、群眾關心的熱點問題為重點，堅持規(guī)范學校收費行為，轉變工作作風，加強師德師風建設，加大從源頭上預防和治理不正之風的力度，加強監(jiān)督檢查。具體評議以下幾方面：1．是否散布、傳授違背黨和國家方針政策及影響學生成長的言論。、挖苦、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生。3．在職教師是否組織或參與有償家教，或通過介紹、暗示、誘導學生為社會培訓機構和個人舉辦的輔導班、培訓班提供生源謀取福利。、職稱評聘、業(yè)務評比、學生資助、學籍管理和各類考試等工作中弄虛作假、徇私舞弊。、使用通訊工具等有悖教師形象的行為。6．是否曠課，隨意調課、聽課，以及在工作時間炒股、聊天、玩游戲等與工作無關的網(wǎng)上活動。、亂罰款，向學生及家長吃、拿、卡、要。、參加邪教組織或封建迷信活動。、撥弄是非、造謠生事。，并造成極壞影響的。五、評議方法教師職業(yè)道德考核分為考核組量化考核（占60%）與民主測評（占40%）兩部分。組織實施考核。（1）學校考核組按照《師家中心小學師德考核量化方案》對教師作出量化考核評價（結合平時檢查）；（2）組織學生、家長、教師、考核組等評價主體實施考核評議（其中學生評議占總分值的10%、家長評議占10%、教師評議占30%、考核組評議占50%）。小學教師的師德考核，不進行學生評議，家長、教師、考核組評議分別占10%、40%、50%。學生評議和家長評議：以班級為單位，采取問卷調查（家長評議可采用電話調查）的方式進行。教師評議：采取學科組教師評議與全體教師評議相結合的方式進行。確定考核等次。反饋考核評議意見?？己私M向每一位教師反饋考核結果，使之明確差距，反思問題，改正缺點。公示考核結果。六、考核等級師德建設工作考核和教師職業(yè)道德考核均實行百分制。分為優(yōu)秀、合格與不合格三個等級。80分以上為優(yōu)秀，6079分為合格，60分以下為不合格。凡有下列情況之一的，師德建設工作考核確定為不合格：（1）學校當年發(fā)生多人多次違反教師職業(yè)道德行為規(guī)范事件，影響較大的。（2）學校當年因師德問題被新聞媒體曝光，經(jīng)調查屬實，在社會上造成不良影響的。（3）對社會、家長舉報的師德問題不核查，或查實后不處理、不糾正的。凡有下列情況之一者,職業(yè)道德考核等級為不合格:(1)宣揚封建迷信、歪理邪說，散布反動言論，傳播有害學生身心健康的思想和信息，造成重大影響的；(2)體罰、變相體罰學生或者出現(xiàn)其他歧視、侮辱學生人格尊嚴、侵犯學生合法權益的行為，經(jīng)教育拒不改正的；(3)從事有償家教或有償校外教學、培訓、輔導等活動，經(jīng)教育拒不改正的；(4)對工作敷衍推責、弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守造成嚴重后果的；(5)向學生推銷或變相推銷教輔資料、商品和向學生、家長索要錢物，經(jīng)查實的；(6)組織、參與或慫恿學生考試舞弊，經(jīng)查實的；(7)擅自停課、缺課或脫離工作崗位，經(jīng)教育不改的；(8)工作日飲酒，上班時間打牌、炒股、玩游戲（包括利用電腦）或做其他與教學無關的事，經(jīng)教育不改的；(9)參與賭博、酗酒等違反社會公德和職業(yè)道德行為造成嚴重后果或因其他違法違紀行為受到紀律處分的；(10)拉幫結伙，撥弄是非，造謠生事影響團結的；（11）參與農(nóng)村事務，造成較壞影響的；七、評議要求加強領導，提高認識要充分認識加強師德建設、糾風工作的重要性和必要性，把行風評議工作作為加強師德建設，強化監(jiān)督制約機制的一項重要措施認真抓好。要切實履行自身職責，嚴格按照評議方案，分階段推進，務求實效。深入調查，狠抓整改落實要組織收集抓好師德建設和糾風工作的情況材料。評議小組要廣泛接觸群眾，召開座談會、約談、暗訪等多種形式深入調查研究，掌握實情。有問題不自查自糾的，經(jīng)查實，要嚴肅處理。突出重點，強化監(jiān)督在師德建設工作中，一定要結合學校實際和群眾關注的熱點、難點問題，做好自查自糾，邊評邊改工作。尤其要采取措施，加強師德建設，強化依法管理，規(guī)范收費行為，嚴肅考風考紀，端正師德師風。及時總結，加強交流各校及時總結師德師風教育活動“回頭看”工作開展的基本情況，取得的主要成績及存在的問題，所采取的措施，整改方案，整改后的情況等。武邱鄉(xiāng)師家中心小學第五篇：“軟環(huán)境建設優(yōu)化年”活動實施方案慶元縣2011年深化“軟環(huán)境建設優(yōu)化年”活動實施方案為深入貫徹省委“講大局、鼓干勁、守紀律、正作風”主題教育，進一步優(yōu)化經(jīng)濟社會發(fā)展環(huán)境，鞏固和深化“軟環(huán)境建設優(yōu)化年”、“深化作風建設年”活動成果，切實推進機關作風效能建設，2011年，縣委、縣政府決定開展以 “守紀律、提效能、優(yōu)服務、促發(fā)展”為主題的深化“軟環(huán)境建設優(yōu)化年”活動。為使活動扎實有效地開展，特制定本實施方案。一、總體要求和工作目標（一）總體要求緊緊圍繞“守紀律、提效能、優(yōu)服務、促發(fā)展”的主題，以密切黨群干群關系為核心，以破解難題、治庸治懶為重點，以切實解決群眾辦事難、項目推進難為落腳點，圍繞2011年經(jīng)濟社會發(fā)展目標任務的落實，采取各項有力措施，推進各級各部門努力提高科學發(fā)展能力保障落實，完善規(guī)劃引領落實，轉變作風推動落實，典型引路帶動落實，優(yōu)化環(huán)境促進落實，在全縣黨員干部中形成風清氣正、干凈干事的良好氛圍，實現(xiàn)我縣軟環(huán)境建設的深化和提升。（二）工作目標通過開展深化“軟環(huán)境建設優(yōu)化年”活動，抓好我縣作風建設四大長效機制的落實，促進全縣各級干部把思想統(tǒng)一到發(fā)展上、心思集中到發(fā)展上、力量凝聚到發(fā)展上，進一步增強推動發(fā)展的合力。通過規(guī)范各級各部門行政權力的運行，建立健全優(yōu)化服務長效機制，使機關工作人員行政效率和服務質量明顯提升，人民群眾滿意度明顯提高，環(huán)境建設逐步制度化、規(guī)范化，有力解決“執(zhí)行力”不強、“創(chuàng)新力”不夠以及不作為、亂作為等問題，實現(xiàn)干部思想境界、服務效率、執(zhí)行能力和機關形象的“四個提升”。二、主要工作措施（一）開展兩項活動，濃厚活動氛圍，提升思想境界開展“講大局、鼓干勁、守紀律、正作風”主題教育。根據(jù)省委統(tǒng)一部署，2011年，