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正文內(nèi)容

四年級(jí)下冊(cè)第七單元作文動(dòng)物寓言(編輯修改稿)

2024-10-14 00:29 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 表現(xiàn)出這種焦急和愛(ài)。8.學(xué)生討論后,老師小結(jié):從具體的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)方面來(lái)具體描寫(xiě)一個(gè)人。9.組織學(xué)生討論,以“我敬佩的一個(gè)人”為題作文,要重點(diǎn)寫(xiě)好幾部分,怎樣突出人物的品質(zhì)等,互相啟發(fā)。在心里想好寫(xiě)作提綱,小組內(nèi)交流體會(huì)。設(shè)計(jì)理念:引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)特點(diǎn)選生活素材,指導(dǎo)選材,要讓學(xué)生寫(xiě)出富有個(gè)性的作品,避免千篇一律,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,尊重學(xué)生的選擇,感受與眾不同的快樂(lè)。引導(dǎo)學(xué)生擇取最能反映這個(gè)人讓人敬佩的事例來(lái)敘述,形成生命的律動(dòng)和個(gè)性的張揚(yáng)。(二)佳作引路,章法導(dǎo)寫(xiě)。1.為了寫(xiě)好這篇作文,老師特意寫(xiě)了一篇下水作文,請(qǐng)大家欣賞。請(qǐng)大家讀一讀下面的一段文章,說(shuō)一說(shuō)您的理解。展示下水作文:可愛(ài)的小虎子我的鄰居家有一個(gè)孫孫,名叫小虎子。聽(tīng),多帥的名字呀!小虎子不但名字帥,長(zhǎng)相也帥。圓圓的臉龐上嵌著一對(duì)虎里虎氣的大眼睛,看上去是那樣有神,他那烏黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)著,是那樣的機(jī)靈。高高的鼻梁下面長(zhǎng)著一張肉嘟嘟的小嘴,兩個(gè)深深的小酒窩,印在那活潑可愛(ài)的小面孔上。我佩服小虎子的頑皮。每當(dāng)見(jiàn)了我,他總要摟著我的腰,大聲說(shuō):“好爺爺,親爺爺,還有那個(gè)老爺爺。”惹得我們?nèi)胰斯笮Γ瑒e人說(shuō)他有多動(dòng)癥,“不會(huì)走路,只會(huì)跑”,我覺(jué)得也是。我還佩服小虎子很愛(ài)好畫(huà)畫(huà)。每次我到他家,他總纏著我,要我教他畫(huà)畫(huà)。他備好顏料,拿起毛筆,揮筆作畫(huà),還真有小畫(huà)家的氣派呀!小虎子一筆一畫(huà)地畫(huà)完一只小鹿,興致勃勃地拿給我看?!肮?,這哪兒像鹿,簡(jiǎn)直是一頭驢?!北晃疫@一取笑,小虎子的臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了,我本以為他會(huì)扔掉毛筆,跑到一邊去??墒菦](méi)想到小虎子又換了一張紙,重新作畫(huà),我趕忙湊過(guò)去,像老師一樣指導(dǎo)他,看他那酷愛(ài)學(xué)習(xí)的樣子,真像個(gè)小學(xué)生。我更佩服小虎子會(huì)作打油詩(shī)。自從小虎子上學(xué)以后,每學(xué)一首古詩(shī),他總改成自己寫(xiě)的詩(shī)。就拿《春曉》這首詩(shī)來(lái)說(shuō)吧,學(xué)了《春曉》這首詩(shī),他就在家里左思右想,最后終于想出來(lái)了──《春曉》:“春眠不覺(jué)曉,處處蚊子咬。打上敵敵畏,不知死多少。”聽(tīng),多有趣呀,調(diào)皮的虎子又增添了幾分幽默色彩!2.學(xué)生讀后討論。引導(dǎo)學(xué)生從寫(xiě)作方法和內(nèi)容(特點(diǎn)和事例)兩方面探討。設(shè)計(jì)意圖:老師的“下水作文”自然算不上“典范”,卻給了學(xué)生很大的鼓勵(lì)。“下水作文”的設(shè)計(jì)和寫(xiě)作,首先能增強(qiáng)老師作文教學(xué)的信心,增加老師的寫(xiě)作體驗(yàn),在指導(dǎo)、批改、講評(píng)作文時(shí),就可能避免“公式化”、“雷同化”。其次,能鍛煉和培養(yǎng)老師具有穩(wěn)定的創(chuàng)新品格。最重要的是,學(xué)生從中能夠獲得感性啟發(fā),并受到老師的人格鼓舞。二、放膽試寫(xiě),自助修改1學(xué)生帶著要求進(jìn)行習(xí)作1.深刻體會(huì)寫(xiě)人物要抓住人物突出的性格特征,通過(guò)對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面進(jìn)行描寫(xiě)。2.學(xué)會(huì)在描寫(xiě)時(shí)體現(xiàn)人物的思想情感,加入自己的思想以及情感。2學(xué)生習(xí)作,教師巡回指導(dǎo)。第二課時(shí)習(xí)作評(píng)改課一回扣要求,交流習(xí)作(一)榜上有名導(dǎo)入新課后,教師總結(jié)本次習(xí)作情況,展示優(yōu)秀習(xí)作學(xué)生名單,并向這些榜上有名的同學(xué)表示祝賀。(二)回扣要求,修改文例1回扣要求,明確任務(wù)。(1)深刻體會(huì)寫(xiě)人物要抓住人物突出的性格特征,通過(guò)對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面進(jìn)行描寫(xiě)。(2).學(xué)會(huì)在描寫(xiě)時(shí)體現(xiàn)人物的思想情感,加入自己的思想以及情感。2修改例文,學(xué)習(xí)修改方法。(1)課件出示例文。(2)學(xué)生輕聲讀例文。(3)師生共同修改例文。(三)多元評(píng)改1自改(1)學(xué)生修改自己的習(xí)作。(2)學(xué)生展示自己的習(xí)作修改的地方,并說(shuō)一說(shuō)為什么這么修改。(3)師小結(jié)。2同桌互改(1)學(xué)生互改。(2)你同桌的文章有哪些精彩之處?你幫他修改了哪些地方?為什么這么修改?二、佳作欣賞,借鑒提高1佳作亮相:教師選出優(yōu)秀習(xí)作,指名朗讀;學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià);教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。2精彩展示:學(xué)生讀自己的習(xí)作,把自己認(rèn)為最生動(dòng)、最精彩的地方讀給同學(xué)聽(tīng),一起分享精彩片段。3暢談收獲:教師引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,說(shuō)出自己的收獲,強(qiáng)化對(duì)本次習(xí)作要求的理解,激發(fā)再次習(xí)作的興趣。第四篇:人教版四年級(jí)下冊(cè)第七單元作文:我最敬佩的人是那一位清潔工。我僅僅見(jiàn)過(guò)她一面,但她那種形象,給我流下了深刻的印象。在她身上,我體會(huì)到許多人生的道理。那時(shí)第一次見(jiàn)她,是在放學(xué)的路上,當(dāng)時(shí)下著傾盤(pán)的大雨。路上的人個(gè)個(gè)披著雨衣,撐著傘,匆匆忙忙地回家了。這時(shí)候,我望見(jiàn)了我家門(mén)口的垃圾堆旁,有一個(gè)人,在那清理垃圾,是誰(shuí)在那兒呢?這么大的雨應(yīng)該不會(huì)是清潔工人吧?帶著疑問(wèn),我走了過(guò)去。只見(jiàn)一位滿臉是塵埃阿姨,穿著破爛的雨衣她十分認(rèn)真地清理著垃圾。如此認(rèn)真地為我們清理垃圾。他左手拿著鏟子,右手拿者笤帚,用笤帚把垃圾掃進(jìn)鏟子上,用笤帚把鏟子夾著;再用鏟子把垃圾“送”進(jìn)垃圾車?yán)铩N也挥傻脝?wèn)了:“阿姨!這么大的雨你還在清理垃圾啊?明天天晴再來(lái)還好拉?!边@時(shí)候,阿姨他擦了擦身上的雨水,打了一個(gè)“哈秋”。?。∷?yàn)榱苡甓忻傲?!她又拿起笤帚,邊清理垃圾邊?duì)我說(shuō)用那沙啞的聲音對(duì)我講:“不行!我如果今天不快把這垃圾清理掉,那么就會(huì)有更多的細(xì)菌滋生,到時(shí),臭味沖天,這樣你們回受到影響,還會(huì)把市容影響了??!”聽(tīng)了她的話,我又問(wèn)到:“可是你感冒?。〉萌メt(yī)治才行??!”聽(tīng)了我的話,她似乎剛想起自己的病似的。笑著說(shuō):“沒(méi)事!我感冒只關(guān)系到我自己的健康,清理垃圾卻關(guān)系到大家的健康。你說(shuō),大家的健康重要還是一個(gè)人的健康重要?當(dāng)然是大家的健康重要拉!所以,我得先清理了些垃圾再去看病啊!”說(shuō)完,她又拿起了笤帚和鏟子,繼續(xù)工作。這時(shí)的我愣住了。有人因?yàn)榍鍧嵐と?、地位卑微而小看他們,又因?yàn)樗麄兣K,一見(jiàn)到他們就四處回避。其實(shí)相比之下,他們又變得多么偉大。如果世上沒(méi)有了清潔工人,那么,大街小巷上都積滿了垃圾。到時(shí),臭氣沖天,地球就像一個(gè)垃圾堆那樣,還美嗎?地球能夠這么美,他們是功不可沒(méi)的。剛才那個(gè)清潔工人就是那樣,在她感冒的時(shí)候,想到的卻是大家的健康,而不是自己。有人總是用歧視的眼光看他們,說(shuō)他們沒(méi)用,可是他們沒(méi)有怨言,依然認(rèn)認(rèn)真真地為我們清理垃圾。在這個(gè)雨天,在這不顯眼的角落里,幾乎沒(méi)人會(huì)發(fā)現(xiàn)這位“城市美容師”,更沒(méi)什么人來(lái)這贊揚(yáng)她,但她依然在那個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。她那種精神是十分令人敬佩的,也十分值得大家去學(xué)習(xí)的。從那以后,我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她了,但他那種精神鼓舞著我。它告訴我,人活在世上,是為了為自己和大家做貢獻(xiàn)的。我十分敬佩她!人教版四年級(jí)下冊(cè)第七單元作文:令我敬佩的清潔工一看到清潔工,我就想到一位阿姨。記得一個(gè)寒冷的冬天,我放學(xué)回家,看見(jiàn)了一位清潔工阿姨正在掃地。她大大的眼睛,高高的鼻梁,可能是寒冷的原故,她的嘴直發(fā)抖。這時(shí),走來(lái)一個(gè)年輕人,當(dāng)著她的面一邊吃橘子一邊丟橘子皮,完全不當(dāng)清潔工阿姨存在。清潔工阿姨邊掃皮邊追上年輕人,說(shuō):“現(xiàn)在有許多生活垃圾,清潔工們忙不完。要是生活垃圾太多,我們?nèi)巳藭?huì)生病的。請(qǐng)你自覺(jué)地停止亂丟垃圾的行為?!蹦贻p人不好意思地走了。年輕人剛走,阿姨又發(fā)現(xiàn)下水道的垃圾太多了,可能擔(dān)心下水道被堵。只見(jiàn)她二話沒(méi)說(shuō),快步走去。用手放進(jìn)冰冷的水里刨垃圾。冰水把清潔工阿姨的手凍得像胡籮卜。可她還是繼續(xù)刨著,垃圾刨完了。阿姨微微的笑了,掃著地走了。阿姨走遠(yuǎn)了,但她的背影卻永遠(yuǎn)留在了我心里。我想如果沒(méi)有他們辛勤的勞動(dòng),我們的城市就不會(huì)如此美麗。我真敬佩這位清潔工阿姨!第五篇:人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第七單元作文人教版四年級(jí)下冊(cè)第七單元作文我最尊敬的人說(shuō)起我最尊敬的人,那就是我的爸爸了。記得那是去年冬天,我正在家中寫(xiě)作業(yè)。突然聽(tīng)見(jiàn)敲門(mén)聲,我趕緊去開(kāi)門(mén),打開(kāi)門(mén)一看,是一位不認(rèn)識(shí)的人。只見(jiàn)他手里提著一大包東西,問(wèn):“于所長(zhǎng)在家嗎?”我說(shuō):“在家,請(qǐng)進(jìn)”。于是,我連忙把爸爸叫出來(lái),爸爸出來(lái)一看,忙說(shuō):“是老張啊,快請(qǐng)坐”,我趕忙給客人泡了一杯茶,就去做作業(yè)。呆了一會(huì),客人要走了,只聽(tīng)他對(duì)爸爸說(shuō):“我修房子我最尊敬的人:的事真是多虧您了,這點(diǎn)東西您收下”,我爸爸一聽(tīng)急忙說(shuō):“這事是我
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