華師大版歷史第二冊(cè)秦末農(nóng)民起義同步測(cè)試(編輯修改稿)
2025-01-07 23:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2閱讀下列 材料 材料一：“書籍被燒殘，其實(shí)還在其次，春秋末年以來，蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神， 事實(shí)上因此而遭受了一次致命的打擊?！? —— 歷史學(xué)家郭沫若 材料二：就人類文明史而言，對(duì)書籍和讀書人的迫害時(shí)時(shí)都在發(fā)生從未中止。類似“焚書坑儒”這樣的舉動(dòng)在中國歷史上既非第一次，更遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上最大的一次。“焚書“更早在秦始皇之前一個(gè)半世紀(jì)即已發(fā)生：在商君教引下秦孝公“燔《詩》、《書》而明法令”。如果我們重新查帳的話，秦始皇“焚書坑儒”的直接后果真算不得十分嚴(yán)重。 —— 《“焚書坑儒”新說》 請(qǐng)回答：（ 1）兩則材料所說的是歷史上的什么事件？ （ 2）當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者是誰？他采納誰的建議而實(shí)行的？他“燒殘書籍”的目的何在？ （ 3）這次事件中在民間得以保留的書籍有哪些？ （ 4）材料中“蓬蓬勃勃的自由思索”指的是什么局面？ （ 5）兩則材料中，對(duì)于此事有不同的看法，你同意哪一種觀點(diǎn)？為什么？ 拓展探究典型題 綜合題 2秦始皇設(shè)想，秦朝的江山傳至二世、三世以至千萬世，結(jié)果只傳至秦二世就滅亡了，秦朝成為我國歷史上一個(gè)短命的封建王朝，它在我歷史上存在了的時(shí)間是 （ ） A． 10 年 B． 15 年 C． 25 年 D． 30 年 2陳勝、吳廣起義與歷代農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)不一樣，其獨(dú)特的歷史作用是 （ ） A．首先提出平分田地的口號(hào) B．他們的革命首創(chuàng)精神，鼓舞了后世人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治 C．以大無畏的精神，推翻了封建王朝 D．攻占郡縣，沉重打擊了地主階級(jí)統(tǒng)治 2下列戰(zhàn)役哪一次與其他三次性質(zhì)不同 （ ） A．巨鹿之戰(zhàn) B．長(zhǎng)平之戰(zhàn) C．圍魏救趙 D．城濮之戰(zhàn) 2閱讀下列材料 材料一：公元前 209 年，有 900 多貧苦農(nóng)民，被征發(fā)到漁陽戍守邊境，他們走到蘄縣時(shí)，遇上大雨，道路被沖毀，不能按期到達(dá)。按照秦法，誤期就要處死，他們中的兩個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，殺死了兩個(gè)押送的軍官，領(lǐng)導(dǎo)大家舉行起義。 材料二：見右圖 請(qǐng)回答：（ 1）這次起義的名稱是什么？這次起義爆發(fā)的根本原因是什么？ （ 2）材料 二圖中的兩個(gè)中心人物可能是誰？其中哪一位后來自立為王。 （ 3）這次起義的口號(hào)是什么？ （ 4）這次起義最終的結(jié)果如何？原因是什么？ （ 5）請(qǐng)?jiān)囍治龀鲞@次起義有何意義？ 2對(duì)于秦始皇的評(píng)價(jià)，歷來是史學(xué)界所爭(zhēng)論的焦點(diǎn)，有人稱他為“千古一帝”，有人稱他是個(gè)十惡不赫的暴君。你通過學(xué)習(xí)秦朝的歷史后，談一談你的看法。 探究題 在歷史課上，小文發(fā)言說：“陳勝、吳廣所以起
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