【文章內容簡介】 著時代的發(fā)展和社會的進步，國防教育的目的也在不斷的變化，各個時期都有不同的內容。根據(jù)我國的有關方針、政策和國防建設的現(xiàn)實，當前國防教育的內容主要包括以下四個方面：（1）國防觀念教育：使青少年認識軍隊的作用，熱愛人民解放軍，并建立正確的國防形勢觀、國防義務觀、國防光榮觀和國防法紀觀。（2）國防精神教育：使青少年樹立愛國精神、奉獻精神、革命英雄主義和犧牲精神。（3）國防知識教育：使青少年了解現(xiàn)代軍事知識、現(xiàn)代武器知識和現(xiàn)代防護知識。（4）對青少年進行初步的國防訓練，具備一定的軍事技能。關于觀念與精神的教育，我認為就是一種思想的教育，且是一種從我們內心深處、從骨子里迸發(fā)出的一種思想。比如那些為了民族解放、國土完整、人類和平而在疆場上拋頭顱、撒熱血前仆后繼的先烈們！用這些英雄的事跡來激發(fā)同學們的愛國熱忱，讓同學們學習英雄們的愛國主義精神。資料在線一林則徐“虎門銷煙”；李大釗臨刑前備受折磨，大義凜然，英勇就義；劉胡蘭面對敵人的屠刀“生的偉大，死的光榮”；張自忠將軍盡忠報國戰(zhàn)死疆場；任長霞為保護人民生命財產的安全而捍衛(wèi)了人民警察的尊嚴。通過投影展示這些民族英雄、愛國將領、仁人志士的圖片。“前輩踏歌去，壯志后人承”。國防教育的地位眾所周知，國防教育的核心是培養(yǎng)公民的愛國主義思想情感、民族責任心和革命英雄主義精神。在我們中國，歷代有作為的統(tǒng)治者、教育家和軍事家，同樣都很重視國防建設，重視對人民的尚武衛(wèi)國的思想教育，并把它視為立國安邦之道。“國無防不立”，“落后就要挨打”，這些都是歷史留給我們的教訓，都是歷代仁人志士用鮮血換來的經驗?！吧趹n患，死于安樂”，更是千年來被反復證明、顛撲不破的真理。回首昨天，一部寫滿血與淚的近代史依然在記憶深處。盡管我們已經遠離了金戈鐵馬飲冰河，盡管已經用不著再醉里挑燈看劍，可是，在五那星紅旗的獵獵飄揚中，我們似乎聽到了四萬萬同胞共同埋葬日本侵略者的怒吼，聽到了“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江”的隆隆炮聲，聽到了志愿軍“雄糾糾，氣昂昂，跨過鴨綠江”的軍歌，我們的黨經歷了歷史上的血雨腥風，跨入了現(xiàn)代化建設的新時代，國防日益鞏固。（通過投影展示百萬雄師過大江與志愿軍抗美援朝的圖片）然而當人們懷著企盼和平的心態(tài)迎接二十一世紀的時候，科索沃的轟炸聲、海灣戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)火、中國駐南使館的被轟炸、“?？招l(wèi)士”王偉的壯烈捐軀把我們從夢中震醒。隆隆的炮火聲反復證明：人類的永久和平還不能隨著新世紀的到來而到來。自公元前3200年以來，人類共經歷大的戰(zhàn)爭14500多次，戰(zhàn)爭與和平總是在交相更替。（通過投影展示科索沃戰(zhàn)爭、海灣戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)火、中國駐南使館被轟炸、“?？招l(wèi)士”王偉的圖片）。因此，世界各國都爭相把國防建設，擺到十分突出的位置，歷史上每個朝代、每個國家都很注重國防教育建設?？梢赃@么說，如果哪個國家或朝代的君主不重視國防建設，歷史證明，這個國家將會成為“一盤散沙”，甚至說會“國將不國”。資料在線二愛國詩人屈原所在的楚國，在八百余年的歷史中，楚國經歷了早期（楚武王之前）“篳路藍縷、以啟山林”艱苦創(chuàng)業(yè)的歲月，中期（楚武王至楚威王，即公元前740年─公元前329年）開疆拓土、威鎮(zhèn)中原的強勢擴張輝煌，晚期（楚懷王以后）百弊叢生、內憂外患的衰亡，這樣一個從興盛到滅亡的曲折發(fā)展史。在楚國的輝煌時期，楚莊王曾是春秋五霸之一，“戰(zhàn)國七雄”中楚國的疆域最大，國力強盛。戰(zhàn)國縱橫家蘇秦曾說：“楚，天下之強國也，地方六千余里（《戰(zhàn)國策》作“地方五千里”），帶甲百萬，車千乘，騎萬匹，粟支十年，此霸王之資也”。那么為何一個國力強大的超級大國會走向亡國之路？其歷史教訓值得我們認真總結！其中，楚國中晚期的政治腐敗致使國力衰退、國防頹廢是最重要原因。楚襄王二十一年（公元前278），秦將白起攻破郢都，眼見國家淪喪、目睹山河破碎的屈原在絕望和悲憤之下作詩《懷沙》后于五月五日懷抱大石投汨羅江而死，用他的生命譜寫了一篇優(yōu)美的愛國主義詩篇。到今天我們仍用端午節(jié)來紀念屈原。那么在今天的和平年代有沒有必要大談中國國防呢？資料在線三四川安縣桑棗中學位于地震傷亡最慘重的北川附近。校長葉志平上任后，花費四十萬元加固爛尾危房，將２２根３７公分的立柱換成５０公分，將石、磚等壓頂重物換成輕金屬。從２００５年開始，開設安全教育課，組織全校師生進行緊急疏散逃生演習，克服阻力，矢志不愈，每學期雷打不動，隊列、路線、站位，一絲不茍。此次特大地震，全校２3００余名師生撤到操場，僅僅用了1分36秒！地震發(fā)生后，正在開會的葉校長發(fā)瘋一般奔向學校，等待他的，是從十一歲到十五歲的學生們，一個不少地聚集在操場，周圍的老師緊緊守護。一位老師當即向他匯報：“校長，我校２3００余名師生，無一傷亡！”此時的５５歲葉志平校長，早已老淚縱橫！可見安全教育關鍵在于平時，誠然國防教育也猶如安全教育一樣從平時抓起，從一點一滴做起！我們不能等到和平受到威脅、戰(zhàn)爭爆發(fā)時再談中國國防！同學們可能認即便如此國防教育與我們的學習又有何關系呢？然而，中國教育水平的提高就意味著中國經濟的迅猛發(fā)展和突飛猛進嗎？而經濟的繁榮必然推進中國國防的鞏固和中國軍隊的現(xiàn)代化發(fā)展和大踏步前進。簡單的說就是：國防要鞏固，經濟需發(fā)展；經濟要繁榮，教育須先行。談到這里同學們就明白了我們今天的學習、今天的努力實際上就是在為祖國的國防在盡綿薄之力，為我過的國防現(xiàn)代化建設增磚添瓦。無論何時我們都要牢記“天下雖安、忘戰(zhàn)必危”。增強學生的國防意識、樹立國防觀念長期的和平環(huán)境容易使人產生松懈麻痹思想，國防意識開始淡薄。世界軍事變革風起云涌,對我國而言，安全和主權永遠是第一位的,中國是世界上所有國家中周邊環(huán)境最復雜的國家，也是面臨的安全威脅多元化的國家。充分認識和準確把握形勢任務發(fā)展，強化大國防觀念與增強全民國防意識就尤其重要?！胺阑加谖慈弧保从昃I繆。目前，世界各個國家都把最先進的科學技術應用到軍事領域。讓更多的人了解軍事、關心軍事，讓軍事科技深入人心，可以有效地激發(fā)人們的愛國熱忱，增強國防意。在我們中華民族五千多年的歷史發(fā)展過程中，有多少仁人志士、愛國將領為拯救民族于水深火熱，解救國家于危難存亡之際而血染疆場，殺身成仁，天安門廣場上的人民英雄紀念碑就是歷史的見證，碑下昔日的英雄們用他們的血肉之軀筑就了共和國今天的輝煌，用他們的鮮血一滴一滴的染紅了我們的莊嚴而又鮮艷的五星紅旗。資料在線四文天祥留取丹心照汗青；民族英雄史可法以衣冠冢留給后人；鄧世昌為抵抗外倭而捐軀；廣東水師提督關天培堅守虎門炮臺壯烈犧牲；建水師提督陳化成死守吳淞口；鄭成功勵精圖治收復臺灣；郝夢齡為國家存亡而血染疆場；當代精神楷模，雷鋒精神永駐我們心中；焦裕祿為人民謀幸福鞠躬盡瘁死而后已；孔凡森為國、為民死于雪崩而無怨無誨。從強渡大渡河的十七勇士、狼牙山五壯士、董存瑞、邱少云、王杰，再到今天的蘇寧、徐洪剛等等，一長串的名字閃亮奪目，讓我們記憶猶心。要求同學全體起立集體背誦《過零丁洋》）這首膾炙人口的優(yōu)美詩篇。（通過投影展示這些民族英雄、愛國將領、仁人志士的圖片）這些事跡無不讓人為之動容，教育學生應以他們?yōu)榘駱?，去努力、去刻苦學習，為國防現(xiàn)代化建設去增光添彩，從而培養(yǎng)青少年強烈的國防意識、幫助他們樹立國防觀念?！皣遗d亡，匹夫有責”。中國當代軍事科技的發(fā)展隨著現(xiàn)代科學技術的飛速發(fā)展，世界各主要軍事強國的軍事戰(zhàn)略發(fā)生了翻天覆地的變化，武器裝備的發(fā)展也隨之日新月異。從海灣戰(zhàn)爭以來的幾場典型真正來看，我們所看到的是一次次不同于以往的，全新形式的戰(zhàn)爭樣式。過去那種大兵團對壘的場景不見了，精確制導、電子戰(zhàn)、信息戰(zhàn)、心理戰(zhàn)等等很多的新的戰(zhàn)法登上了戰(zhàn)爭的舞臺，一場戰(zhàn)役的勝利已經不完全取決于兵力數(shù)量上的對比，誰掌握了最先進的軍事技術；誰具有與新的時代相適應的軍事謀略；誰能夠準確地掌握敵我雙方優(yōu)勢與薄弱環(huán)節(jié)，誰就有可能成為勝利者。在新的世界政治經濟秩序還沒有形成，舊的秩序還占居統(tǒng)治地位的今天，沒有實力就沒有國家的地位；就沒有民族的尊嚴；同時更沒有我們迫切需要的外部環(huán)境。作為一個正處于發(fā)展中的人口大國，中國目前還不具備與超級大國進行全面對抗（準確地說應該是“正規(guī)”的對抗）的能力。但這并不意味著我們就只有等待，因為在當今世界上，等待就意味著死亡。中國是一個愛好和平的國家，她愿意與世界各國人民進行真誠、平等的交往，愿意為世界的和平與發(fā)展作出自己的貢獻。然而，我們并不是理想主義者，我們必須看到我們所面臨的霸權主義的威脅，在現(xiàn)實當中，我們別無選擇！（通過投影展示多幅中國國防、中國軍械、世界軍事科技和軍事前沿的圖片）國防科學技術是構成軍事實力的重要因素之一，是衡量國防現(xiàn)代化水平的顯著標志。它為國防經濟特別是國防工業(yè)提供先進的技術和工藝，以研制和生產各種新式武器裝備，改造和完善國防經濟產業(yè)結構和產品結構，促進國防經濟發(fā)展；并對軍事思想、戰(zhàn)略戰(zhàn)術和軍隊建設產生重大影響。恩格斯曾指出:“一旦技術上的進步可以用于軍事目的并且已經用于軍事目的，它們便立刻幾乎強制地，而且往往是違反指揮官的意志而引起作戰(zhàn)方式上的改變甚至變革?！眹揽茖W技術的進步,不斷推動武器裝備的發(fā)展,進而導致戰(zhàn)爭樣式的變化；反過來，新的戰(zhàn)爭樣式又向武器裝備提出新的要求，從而進一步推動國防科學技術向前發(fā)展。這就構成了國防科學技術、武器裝備、戰(zhàn)爭樣式三者之間互相促進的循環(huán)關系。武器裝備的發(fā)展，始終遵循著矛與盾的對立統(tǒng)一規(guī)律，當一種進攻性武器出現(xiàn)后，必然產生相應的防御手段；而新的防御手段的出現(xiàn)，又必然促進新的進攻性武器的發(fā)展。這種矛盾運動，貫穿于整個國防科學技術和武器裝備發(fā)展的全過程。國防科學技術的發(fā)展還取決于國家的經濟實力，并受國家政治制度、國防政策、軍事理論及管理體制等諸因素的制約；而國防科學技術的進步及其成果在國民經濟中的推廣應用，則又對整個國家的經濟和科學技術的發(fā)展起到巨大的促進作用?？茖W技術是生產力，也是戰(zhàn)斗力。目前，世界各個國家都把最先進的科學技術應用到軍事領域，讓更多的人了解軍事、關心軍事，讓軍事科普深入人心，可以有效地激發(fā)人們的愛國熱忱，增強國防意識。資料在線公元808年以前,中國發(fā)明了火藥，并于公元10世紀初開始將火藥用于軍事。宋代開始使用“霹靂炮”，元代出現(xiàn)金屬管形火器，為近代槍炮的雛形。中國第一顆原子彈和導彈核武器分別于1964年和1966年試驗成功；1967年成功地進行了氫彈試驗；1970年第一顆人造衛(wèi)星上天，并于1975年掌握了衛(wèi)星回收技術；1980年向南太平洋海域成功地發(fā)射了遠程運載火箭；1982年由潛艇發(fā)射運載火箭成功。1990年為國際組織成功地發(fā)射了通信衛(wèi)星，航天技術進入了商用階段。從1959年裝備部隊的59式坦克到今天的ZTZ99式主戰(zhàn)坦克；從仿制前蘇聯(lián)米格17φ的殲5到殲10戰(zhàn)斗機；從1999年11月20日的第一艘無人飛船神舟一號到2008年9月25日的神舟七號實現(xiàn)太空飛躍，證明我國的軍事科技、航天發(fā)展已經如日中天。（中國先進的ZTZ99式主戰(zhàn)坦克）（中國最先進的殲10戰(zhàn)斗機）中國軍事正在改革，信息化作戰(zhàn)日益成熟。在面對現(xiàn)在為爭搶能源，隨時都可能爆發(fā)戰(zhàn)爭同時，中國軍事怎么走。隨著新科學技術革命的深入，國防科學技術進步速度將更快。電子技術、航天技術、定向能技術、激光技術、計算機技術、精確制導技術、隱形技術、材料技術、生物工程及軍事系統(tǒng)工程的發(fā)展，將進一步引起軍事技術的重大變革 ；高技術兵器將占有越來越大的比重?，F(xiàn)代條件下的戰(zhàn)爭，是海陸空天的四維立體化戰(zhàn)爭，大量的復雜的軍事器械設備投入其中，、電磁炮、飛船、自殺衛(wèi)星我們有潛射多彈頭熱核武器，有大功率激光可以摧毀衛(wèi)星，有高性能對空與對艦導彈，我們更有一支被世界公認為“陸戰(zhàn)之王”的無敵陸軍。第五篇：國防教育課教案國防教育課教案教學目的 通過宣傳習近平主席關于“加強國防教育，增強全民國防觀念，使關心國防、熱愛國防、建設國防、保衛(wèi)國防成為全社會的思想共識和自覺行動?！钡闹甘?，介紹國際相關的形勢，引導同學們深入理解習主席關于“強化憂患意識、危機意識、使命意識”的緊迫性，增強同學們一定要更加珍惜時間，努力學習知識、刻苦鍛煉身體的自覺性，成為德智體美勞全面發(fā)展的翠中學子。教學重點 通過宣傳習近平主席關于“要引導官兵強化憂患意識、危機意識、使命意識，做到信念不動搖、思想不松懈、斗志不衰退、作風不渙散，始終保持堅定的革命意志和旺盛的戰(zhàn)斗精神?！焙汀罢僦磥怼碇軕?zhàn)、戰(zhàn)之必勝！”的指示，講解我國面臨嚴峻的潛在軍事威脅，以及我軍部分以弱勝強的重要戰(zhàn)史和部分先進裝備的性能等，使同學們樹立我軍立足現(xiàn)有裝備打勝仗的信心，從而激發(fā)同學們愛國熱情，進而引導同學們把這種熱情轉化為努力實現(xiàn)翠微中學“勵志、勤奮、文明、進取”校訓的實際行動中去，為今后學習和將來報效祖國，打好堅實的基礎。教學設想 通過課程講解，使同學們初步了解我國憂患處境，了解我黨我軍應對憂患處境的戰(zhàn)略方針和全軍全面、積極、扎實備戰(zhàn)，堅信我軍能戰(zhàn)勝一切膽敢來犯之敵。國防，是國家安全與尊嚴的象征，是民族振興與發(fā)達的基石?！皣鵁o防不立，民無兵不安”，這是千百年來人類反復實踐得出的真知灼見，也是人類社會發(fā)展的真實寫照。當今世界和平與發(fā)展已成為主流。各國人民渴望和平，努力尋找、爭取一個安全、穩(wěn)定、和睦的生存空間，不斷以正義的力量抑制著戰(zhàn)爭因素的增長。但是，樹欲靜，而風不止。戰(zhàn)爭的硝煙仍未散盡，它總是如幽靈一般與人類相伴相隨。地區(qū)之間和國家之間的矛盾此消彼長，時而平緩，時而激化。強權政治還在橫行，武裝干涉別國內政的事件屢見不鮮，局部戰(zhàn)爭連連迭起，和平之樹在核彈的夾縫中艱難地生存。嚴峻的現(xiàn)實一再昭告世人：世界總體趨勢緩和伴隨著局部激烈的動蕩和紛爭,國與國之間圍繞政治、經濟利益的激烈爭奪，甚至訴諸武力的斗爭不會停止，由于領土、民族、宗教糾紛而引起的**和戰(zhàn)亂也將長期存在。人類遠沒有到可以化劍為犁的時代。以史為鏡，明鑒古今。偉大的中華民族曾經飽經滄桑，歷經磨難。尤其是在100多年的近代歷史中，受盡了外國侵略者的欺凌，國破家亡，山河淪陷。新中國成立后，中國人民在中國共產黨的領導下，推翻了壓在頭上的三座大山，徹底擺脫了受壓迫、受凌辱的命運，揚眉吐氣，真正成為這個古老國度的主人。前事不忘，后事之師。我們不能忘記鴉片戰(zhàn)爭留下的割地賠款、喪權辱國的歷史悲??；不能忘記八國聯(lián)軍攻占北京、燒殺掠奪的奇恥大辱；