大學(xué)生暑期支農(nóng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(編輯修改稿)
2024-10-14 00:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 即使是一個(gè)簡(jiǎn)單的笑話或者一些無聊的家常，只要他們因?yàn)檫@些孤獨(dú)的心靈能多一絲絲暖意，這樣便是對(duì)我我們這次行動(dòng)的最大肯定了。第四篇：三下鄉(xiāng)暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告——支農(nóng)暑假三下鄉(xiāng)支農(nóng)感受——化院玉溪小分隊(duì)、朱吉今天陽光明媚，我們化院玉溪小分隊(duì)來到云南省江川縣九溪鎮(zhèn)支農(nóng)。放眼望去，農(nóng)田里綠油油的一片，各種蔬菜和煙葉，微風(fēng)吹來，綠葉隨著微風(fēng)飄動(dòng)，像一支支翩翩起舞的蝴蝶，這一番景象真美。很快，我們隨著加入了農(nóng)民伯伯的隊(duì)伍中。首先，我們開始幫他們撿菜，將大把的菜葉放到籮筐里裝起來，來來回回不停的跑來跑去。雖然天氣不太熱，但大家都已經(jīng)汗流浹背了，原來農(nóng)民伯伯是這么的辛苦，他們太不容易了?？斓街形绲臅r(shí)候，菜差不多撿完了，然后，男生們挑起了籮筐，一路上大家互相幫忙，終于到家了。本來就很納悶農(nóng)民伯伯收這么多菜葉有什么用呢。吃也吃不完，原來是要喂豬。于是大家學(xué)著，抓起一把菜葉伸到豬圈門口，那豬一口咬下去，菜葉就沒了。呵呵，原來喂豬可以這么好玩。喂完豬，我們又去幫村民們編煙，我們用繩子和竹竿將煙葉一串串地編起來，真漂亮。和叔叔阿姨們一起勞動(dòng)，真是樂在其中。不過煙葉太多，我們小隊(duì)忙了一個(gè)下午，終于完成任務(wù)了。看著我們的勞動(dòng)成果，心里別提有多開心。最后，我們又幫村民們把編好的煙送進(jìn)了烤房?；厝サ穆飞?，一個(gè)個(gè)都累得腰酸背痛，但是苦中有樂，我們化院玉溪小分隊(duì)十五顆心緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，互幫互助，心里感到十分的溫暖，而且這次支農(nóng)，讓我終于體會(huì)到了農(nóng)民的艱辛與不易，以后，我們要學(xué)會(huì)節(jié)約糧食，從身邊的小事做起。第五篇：大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐支農(nóng)支教活動(dòng)策劃書大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐支農(nóng)支教活動(dòng)策劃書篇一：大學(xué)生暑期支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)策劃一、實(shí)踐背景 不知道你有沒有注意到在我們周圍有這樣一個(gè)群體：他們的父母為了生計(jì)外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)。但作為子女的他們卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時(shí)間微乎其微，成為兒童中的一個(gè)特殊群體留守兒童。留守兒童問題是近年來一個(gè)突出的社會(huì)問題，隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，留守兒童群體的隊(duì)伍也在不斷壯大，頻頻引起社會(huì)各界側(cè)目，讓人們覺得應(yīng)給予他們更多的關(guān)注和呵護(hù)!山東省日照市巨峰鎮(zhèn)為產(chǎn)茶大鎮(zhèn)，茶園面積大，青壯年多外出打工，在家采茶，茶農(nóng)多為老年人和婦女，他們多忙于采茶沒有時(shí)間照顧孩子，尤其節(jié)假日里農(nóng)村孩子在家學(xué)習(xí)的效果很讓家長(zhǎng)掛心，巨峰鎮(zhèn)團(tuán)委在后黃埠農(nóng)村社區(qū)青年中心建立了一個(gè)小草學(xué)堂，不僅為周邊村莊的學(xué)生提供了集中學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，也讓操心孩子學(xué)習(xí)、安全的農(nóng)民工、茶農(nóng)放心。二、實(shí)踐簡(jiǎn)介 實(shí)踐主題：身體力行，踐行雷鋒精神 實(shí)踐團(tuán)隊(duì)：山東科技大學(xué)小草學(xué)堂策劃組 實(shí)踐地點(diǎn)：山東省日照市嵐山區(qū)后黃埠社區(qū)小草學(xué)堂 實(shí)踐對(duì)象：后黃埠社區(qū)留守兒童 實(shí)踐時(shí)間：2015年7月20日至8月20日三、實(shí)踐目的(1)感受支教生活，走上講臺(tái)，體會(huì)與孩子們面對(duì)面的交流。志愿者支教，可以讓留守兒童了解更多的外界信息，開闊眼界，讓他們能真正感受到外界的關(guān)心，燃起他們學(xué)習(xí)的渴望，鼓勵(lì)更多的孩子發(fā)奮努力，實(shí)現(xiàn)自己的理想(2)身體力行，通過自己的親身經(jīng)歷切實(shí)了解農(nóng)村的教育發(fā)展現(xiàn)狀，從而調(diào)動(dòng)起更多的大學(xué)生關(guān)注留守兒童,促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展。同時(shí)培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)公益心，讓大學(xué)生形成良好的人生觀和價(jià)值觀，為社會(huì)和諧盡自己的一份綿薄之力，使自己在教育實(shí)踐活動(dòng)中得到鍛煉，豐富社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。四、去年的情況與反響 去年的暑假，我第一次成立了以小草學(xué)堂為名的義務(wù)支教課堂，跟另一位大學(xué)生一起，為后黃埠社區(qū)的留守兒童帶來了一個(gè)不一樣的暑假。去年的志愿者分為兩類：一類為志愿老師，負(fù)責(zé)處理學(xué)生學(xué)業(yè)上的問題，對(duì)學(xué)生的課業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，提出問題進(jìn)行解答。而另一類則由在校大學(xué)生組成，我們主要負(fù)責(zé)學(xué)生的管理，制定教室規(guī)章制度，進(jìn)行每日考勤工作，保證學(xué)生每天在安全、愜意的環(huán)境中學(xué)習(xí)。除此之外，志愿者還負(fù)責(zé)為學(xué)生準(zhǔn)備豐富多彩的課外活動(dòng)以充實(shí)他們的假期，豐富他們的生活，也避免了一味學(xué)習(xí)的枯燥乏味，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。例如：舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、辯論會(huì)、電影賞析以及類似地理追蹤、數(shù)獨(dú)決戰(zhàn)等益智游戲。去年的活動(dòng)收到了很好的成效。小草學(xué)堂的成功創(chuàng)辦解決了家長(zhǎng)心中長(zhǎng)期擔(dān)憂的孩子假期學(xué)習(xí)效率問題，而對(duì)孩子而言，不僅使他們得到了教育，提高了他們的文化知識(shí)水平，增強(qiáng)了他們的體格，更重要的是成功的提高了他們的素質(zhì)，使他們懂得發(fā)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，提高自己的人生價(jià)值，努力成為一個(gè)積極向上有益于社會(huì)的人。志愿者的辛勞付出深深地感染了他們，讓他們對(duì)回報(bào)社會(huì)有了更深刻的理解，更明確了奮斗目標(biāo)，更明確了努力方向。五、活動(dòng)具體行程(一)前期準(zhǔn)備活動(dòng)宣傳：(1)在校園網(wǎng)站上發(fā)布活動(dòng)通知和活動(dòng)報(bào)名表(2)在申請(qǐng)的一間教室里舉行暑期社會(huì)實(shí)踐啟動(dòng)儀式暨招募大會(huì)(3)于人流量大的地方懸掛條幅或放置宣傳板進(jìn)行活動(dòng)動(dòng)員選拔優(yōu)秀志愿者：(1)條件 首先，黨員、預(yù)備黨員、團(tuán)員或者積極分子會(huì)給予優(yōu)先考量，如果均不是，但個(gè)人表現(xiàn)十分突出，支教愿望強(qiáng)烈，仍可加入。其次，具備良好的形象，語言表達(dá)能力強(qiáng)，活潑外向，有愛心有耐心，服從組織安排，有團(tuán)隊(duì)精神。八、活動(dòng)基本預(yù)算 統(tǒng)一安排食宿，只有個(gè)人生活必須品花費(fèi)。篇二：大學(xué)生支教社會(huì)實(shí)踐策劃書 XXXX 大 學(xué) XX年暑期“千顆愛心化春泥” 暨千名志愿者進(jìn)百村 “護(hù)花行動(dòng)” XX大學(xué)XX學(xué)院分隊(duì) 振興社區(qū)小組 XX年XX月XX日星期四 春泥計(jì)劃XX學(xué)院振興社區(qū)分隊(duì)策劃書一、活動(dòng)背景 留守兒童是中國長(zhǎng)期的城鄉(xiāng)二元體系松動(dòng)的一群“制度性孤兒”，一方面：他們的父母到城里打工拼命掙錢，爭(zhēng)取或獲得了另一種生存方式；另一方面，他們又因?yàn)樵诔鞘欣?，或自身難保，或無立錐之地，無法將他們的子女帶進(jìn)城里，留在自己的身邊，同時(shí)為了生活或生存，他們不能夠輕易的離開自己的工作，不能輕易的離開城市，就是在這種帶不出與回不去的雙重矛盾中，留守兒童雖然有父母，但是他們依然不得不接受“骨肉分離”的現(xiàn)實(shí)。這些孩子由于長(zhǎng)期被托養(yǎng)或寄養(yǎng)，缺少父母之愛容易導(dǎo)致心里缺陷，由于老人溺愛或
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