【文章內(nèi)容簡介】 職業(yè)道德規(guī)范。因?yàn)榻處熢趯W(xué)校中的特殊地位，使教師在客觀上必然成為學(xué)生的楷模，教師的一言一行、一頻一笑，都會(huì)給學(xué)生造成一定的影響，有的影響甚至是終生的。如果一個(gè)教師，他具有高尚的思想情操，具有淵博的學(xué)識(shí)知識(shí)，具有謙虛待人的工作作風(fēng)，對(duì)學(xué)生的影響是很有益處的；如果一個(gè)教師作風(fēng)正派，光明磊落，同時(shí)又能言行一致、平等待人，他就能得到學(xué)生的信服，甚至學(xué)生畢業(yè)多年后都能以教師為榜樣，這樣的力量是無法估量的。所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會(huì)上人們效法的表率、榜樣和楷模。為人師表的基本要求是：規(guī)范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注意自省、自察、自糾。為人師表，就是要求每一名教師都應(yīng)具備高尚的道德、圣潔的操守、健全的人格、博愛的精神；都應(yīng)以執(zhí)著的信念、真誠的情感、堅(jiān)忍的意志、質(zhì)樸的本色、率真的天性去影響學(xué)生；都應(yīng)是教學(xué)的能手、紀(jì)律的表率，是學(xué)生思想上的指路燈。總之，教師職業(yè)道德修養(yǎng)是一個(gè)長期、復(fù)雜、艱苦的自我教育、自我提高的過程。需要強(qiáng)調(diào)的是，教師必須積極投身教育實(shí)踐,在實(shí)踐中逐步提高教師道德認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成規(guī)范的師德。第四篇：國培計(jì)劃地理班學(xué)習(xí)總結(jié)范文2010年國培計(jì)劃地理班學(xué)習(xí)總結(jié)成縣三中吳剛轉(zhuǎn)眼間為期半月有余的“國培計(jì)劃”地理班學(xué)習(xí)結(jié)束了。打心里感謝教育部，財(cái)政部給我們相對(duì)落后的西北教育帶來了汲取新鮮血液的機(jī)會(huì)。半月下來感慨頗深，無論是從教育觀念上，還是從教育發(fā)展趨勢(shì)上，教法上等等我都學(xué)到了不少，具體來說有以下幾個(gè)方面。首先，本次培訓(xùn)從宏觀上讓我們來自全省的240多名教師把握了國家推行新課改的必要性和迫切性。我們的國家在不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)在不斷進(jìn)步。但我們的教育卻還是傳統(tǒng)的模式（起碼中西部是這樣）。國家要發(fā)展，教育要先行，雖然我們的教育不論從硬件（設(shè)施）還是從軟件（師資）上都有了看的見到進(jìn)步和充實(shí)。但是21世紀(jì)的今天，不論哪行哪業(yè)都要和國際接軌，都要競爭。我國的經(jīng)濟(jì)大幅發(fā)展了，但不能忽視的是我們的教育相對(duì)滯后了，只要你走進(jìn)農(nóng)村的課堂，你就發(fā)現(xiàn)，教師教教材的現(xiàn)象比比皆是。老師知識(shí)淵博，在課堂上講的多，說的多，就會(huì)被眾人認(rèn)為是最好的老師。但是有一點(diǎn)我們不得承認(rèn)，我們的學(xué)生答試卷，考分?jǐn)?shù)那沒得說，但是真正讓我們學(xué)生動(dòng)起手來，我們的學(xué)生唯唯落落，畏畏縮縮，缺乏動(dòng)手能力。如果不改變傳統(tǒng)模式，那我們的中華民族如何復(fù)興，國家如何發(fā)展，教育改革勢(shì)在必行，大勢(shì)所趨。第二、零距離接觸了國內(nèi)著名的專家教授，在被他們淵博知識(shí)和崇高人格深深吸引的同時(shí)，感受到了教育改革的另一個(gè)信息，那就是我們甘肅的授課方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在了時(shí)代的后面。課程標(biāo)準(zhǔn)是上課的依據(jù)，一節(jié)課最起碼要完成課標(biāo)規(guī)定的內(nèi)容，但可笑的是我們的地理班80個(gè)來自全省的初中地理老師有近75個(gè)從來沒有見過課標(biāo)，專家和教授有些震驚。沒有課標(biāo)怎么備課?。课覀?nèi)缤叫性诖蠛Ｖ械妮喆?，沒有方向怎么能到達(dá)目標(biāo)。顯然，我們大部分老師只有以教材為依據(jù)了，只能教會(huì)教材上的內(nèi)容了，因?yàn)檎l也不知道課標(biāo)要求是完成什么？教材有不同版本，教材只是按課標(biāo)的要求編寫的學(xué)生學(xué)教材只不過是學(xué)會(huì)方法。可悲的是我們都在教教材，老師覺得完成了教材內(nèi)容就完成了教學(xué)任務(wù)。今天我才知道，這種教教材的方法和新課程標(biāo)準(zhǔn)理念是相悖的。以后的教學(xué)中我們要千萬切記，不拘泥與教材，一定要以課標(biāo)為中心，通過舉一反三讓學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容。第三、專家的闡述中，我們也嗅到了另一種信息，那就是備課務(wù)必要在課標(biāo)指導(dǎo)下以學(xué)生為主體，老師在其中只不過是引導(dǎo)學(xué)生完成課標(biāo)內(nèi)容，對(duì)照往日的教學(xué)我們往往以教材為主體，反復(fù)講述課本內(nèi)容，生怕學(xué)生沒有接受，事實(shí)上這些做法新課程標(biāo)準(zhǔn)也是不倡導(dǎo)的，新課標(biāo)是要學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在發(fā)現(xiàn)和解決中學(xué)會(huì)解決某類問題的方法，感受地理學(xué)科的魅力所在。第四、觀摩特級(jí)骨干教師的實(shí)際上課后，讓我實(shí)實(shí)在在大開了眼界，那就是有一個(gè)教師在講解“我國天氣和氣候”時(shí)完全脫離了教材，用自己的理解和學(xué)生常見的蘭州本地的一些事例講解了我國的天氣好氣候，開始我們都覺得這位老師脫離了教材是不可取的，但后來大家點(diǎn)評(píng)后，我才恍然大悟，教材只不過是在詮釋課標(biāo)而已，不同的版本舉例不同，但都是圍繞課標(biāo)，我們大家恍然大悟，曾經(jīng)教學(xué)中過于呆板，過于拘泥于教材的思路是不正確的。觀念一變天地寬，今后我一定放開眼光，大膽挖掘身邊素材，把地理課上得有聲有色。第五、專家的報(bào)告還讓我更新了認(rèn)識(shí)，就是說要大膽質(zhì)疑，千萬不要盲目迷信教材，任何一種版本的教材都有它的優(yōu)劣點(diǎn)。我們要用“拿來主義”的觀點(diǎn)對(duì)待教材中的觀點(diǎn)。千萬不要認(rèn)為是真理。例如，七年級(jí)課本中有這樣一個(gè)事例，編者為了證明地球是一個(gè)球體，我們的地面大致是一個(gè)球面，他說你站在海邊看遠(yuǎn)處的船一定是先遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到船的桅桿，然后慢慢看到船體緩緩走來。這是一個(gè)莫大的謊言，他欺騙了一代人。海面上即使是晴天，萬里無云，海面上也會(huì)有大量的水汽，你的眼睛根本看不到遠(yuǎn)處的船，陰天就更不用說了。聽了后我十分震驚，但一想不無道理。但曾經(jīng)我們都這樣接受著，從來沒有人去懷疑。專家的講談后，我眼界大開。以后教學(xué)中我一定引導(dǎo)學(xué)生去質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問題，絕不迷信教材。這種精神我們老師太缺乏了。第六、從專家的座談中，讓我學(xué)會(huì)了怎么去評(píng)價(jià)別人的一節(jié)課，之前我們?cè)u(píng)課一般是只關(guān)注板書怎樣，是否熱鬧，今天我們大家都明白了一個(gè)道理，那就是不管你的課怎樣上，首先看是否完成了課標(biāo)規(guī)定的內(nèi)容。如果忽視了課標(biāo)一味追求形式，課堂熱鬧氣氛再好這節(jié)課也失敗的，另外關(guān)于多媒體，直觀，清楚，但不是越多越好。傳統(tǒng)的板書，講授是不能忽視的。第七、素質(zhì)教育和應(yīng)試教育好像一提到，有人馬上會(huì)說：水火不容，其實(shí)二者并不矛盾，應(yīng)試教育也是一種素質(zhì)教育，如果連應(yīng)試都害怕，何談素質(zhì)二字，美國專家研究后得出一條“考試是鞏固知識(shí)最有效的方法”?？磥硪惶嵴n改就否定應(yīng)試看來也是不恰當(dāng)?shù)牧?。總之，感謝學(xué)校給了我這次更新觀念，更新方法的機(jī)會(huì)。通過本次培訓(xùn)，我將理論聯(lián)系實(shí)際。讓我以后地理教學(xué)更加接近學(xué)生，讓他們不單單掌握教材，而要品味地理，陶冶情操，提高他們的綜合素質(zhì)。2010年11月28日第五篇：2012初中地理國培學(xué)習(xí)總結(jié)2012初中地理國培學(xué)習(xí)總結(jié)海南省東方市陳明賢在這為期兩個(gè)月的初中地理網(wǎng)上國培學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真觀看視頻，認(rèn)真聽專家講解，認(rèn)真閱讀文檔，全程參與在線研討與評(píng)論，及時(shí)反映學(xué)習(xí)心得。在此過程中，學(xué)到了許多教育教學(xué)的理論知識(shí)和專業(yè)技能知識(shí)，開闊了視野，拓寬了知識(shí)面，更新了教育觀念，提高了對(duì)地理教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)，使自己的教學(xué)技能和教學(xué)理論得到了提升。在這期學(xué)習(xí)即將結(jié)束之際，將學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：一、全程參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)非常重視這次初中地理國培學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自開班學(xué)習(xí)以來，我堅(jiān)持做到了全程參與初中地理國培各