團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)集錦(編輯修改稿)
2024-10-13 23:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 語，當(dāng)念到烏鴉的時(shí)候全體同學(xué)都要盡量抓到右邊的同學(xué)的手，同時(shí)又要防止左手邊的同學(xué)抓到你的手。這個(gè)活動(dòng)的目的就是要讓同學(xué)們體驗(yàn)緊張與快樂的情緒，從而引入我們今天關(guān)于情緒的話題。第一輪：（1）游戲開始前，所有人圍成一圈，并且閉上眼睛，輔導(dǎo)員在由學(xué)生組成的圈外走幾圈，然 后拍一下某個(gè)學(xué)生的后背，確定“情緒源”，注意盡量不要讓第三者知道這個(gè)“情緒源”是誰。（2）由學(xué)員們睜開眼睛，散開，并告訴他們現(xiàn)在是一個(gè)雞尾酒會(huì)，他們可以在屋體驗(yàn)愛 第十三天7月情緒連連看（10分鐘）情緒臉譜（30分鐘）溝通之旅（45分鐘）信任之旅（45分鐘）里任意交談，和盡可能多的人交流。（3）情緒源的任務(wù)就是通過眨眼睛的動(dòng)作將不安的情緒傳遞給屋內(nèi)的其他三個(gè)人，而任何 一個(gè)獲得眨眼睛信息的人都要將自己當(dāng)作已經(jīng)受到不安情緒感染的人，一旦被感染，他的任務(wù)就是向另外三個(gè)人眨眼睛，將不安的情緒再次傳染給他們。（4）5分鐘以后，讓學(xué)員們都坐下來，讓情緒源站起來，接著是那三個(gè)被他傳染的，再然 后是被那三個(gè)人傳染的，直到所有被傳染的人都站了起來，你會(huì)驚奇于情緒傳染的可怕性。第二輪：（1）告訴學(xué)員們，你已經(jīng)找到了治理不安情緒傳染的有效措施，那就是制造快樂源，即用真摯柔和的微笑來沖淡大家因?yàn)椴话捕鴰淼年幱?。?）讓大家重新坐下圍成一圈，并閉上眼睛，告訴大家你將會(huì)從他們當(dāng)中選擇一個(gè)同學(xué)作為快樂之源，并通過微笑將快樂傳遞給大家，任何一個(gè)得到微笑的人也要將微笑傳遞給其他 三個(gè)人。（3）在學(xué)員的身后轉(zhuǎn)圈，假裝指定了快樂之源，實(shí)際上你沒有指任何人的后背，然后讓他們松開眼睛，并聲稱游戲開始。（4）自由活動(dòng)三分鐘，三分鐘以后，讓他們重新坐下來，并讓收到快樂訊息的同學(xué)舉起手來，然后讓大家指出他們認(rèn)為的“快樂情緒源”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大家的手指會(huì)指向很多不同的人。（5）微笑地告訴大家實(shí)際上根本就沒有指定的快樂情緒源，是他們的快樂感染了他們自己。此活動(dòng)是讓孩子們了解到情緒的傳遞性，以及如何避免不良情緒的傳遞。給出十個(gè)情境與十個(gè)關(guān)于情緒的詞匯，讓孩子們做一道連線題，同時(shí)讓他們學(xué)習(xí)情緒的各種表現(xiàn)方式。比如考試得了第一名與興奮相連，讓孩子們思考什么是情緒，以及情緒的外部表現(xiàn)。三個(gè)方案：一、用筆和紙畫出喜怒哀樂四種情緒，二、發(fā)給孩子眼睛、鼻子、嘴巴等各面部器官的模版，由孩子自由發(fā)揮進(jìn)行組合。三、分發(fā)無色臉譜，讓孩子們自由著色。此活動(dòng)的目的是讓孩子們通過學(xué)習(xí)的反思來認(rèn)識(shí)到情緒的重要作用，以及其在生活中我們的情緒是如何發(fā)揮作用的。游戲規(guī)則：所有志愿者與孩子都參與，志愿者背孩子，志愿者當(dāng)“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，孩子們扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過路障，達(dá)到終點(diǎn)，最早到達(dá)者，為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給孩子。游戲方法：帶眼罩行走，兩人一組目的：保持溝通，是信任建立的根本保障。并且在這個(gè)過程中由孩子們?cè)谥驹刚叩纳砗髞眢w驗(yàn)整個(gè)路程的艱難，可以深化到其對(duì)親情的珍重。由孩子們來扮演“盲人”，志愿者來扮演“啞巴”的角色，盲人蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)3圈，暫時(shí)失去方向感，然后在“啞巴”的攙扶下，沿著指導(dǎo)老師選定的路線，帶領(lǐng)“盲人”在室內(nèi)外活動(dòng)?！皢“汀痹谶@個(gè)過程中不能講話，只能有手勢(shì)、動(dòng)作幫助“盲人”體驗(yàn)各種感覺。分享：交流當(dāng)“盲人”的感覺以及當(dāng)“啞巴”的感覺，目的：將這個(gè)活動(dòng)放在最后是想讓孩子們體驗(yàn)其一直所處的環(huán)境中，因?yàn)?，他們就是在這樣的環(huán)境中，由于年齡的原因其閱歷等方面限制了他的發(fā)展，但是在我們的志愿者的幫助下讓他們體會(huì)到信任的重要，以及應(yīng)該在以后的生活中更積極地開放自己，信任他人，讓自己得到成長提高。第二篇：團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)心得今天的培訓(xùn)和以往的有很大的不同，讓我們有了更近的距離去接觸和了解我們的同學(xué)或者說同事。說真的以往的培訓(xùn)活動(dòng)一結(jié)束，大伙就各自散開了，對(duì)每個(gè)人都沒有太深的印象，當(dāng)然除了自己認(rèn)識(shí)的。這次活動(dòng)就彌補(bǔ)了這一缺陷，我們有機(jī)會(huì)、且以一種特別的方式去認(rèn)識(shí)他們，很值得推崇。下面就是我個(gè)人對(duì)這次活動(dòng)的所得所感。當(dāng)我們走進(jìn)禮堂的時(shí)候就感覺今天的會(huì)議與以往的不一樣，果然，今天是由心理咨詢室的同學(xué)為我們開展一場(chǎng)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，旨在培養(yǎng)同學(xué)們的角色定位、合作溝通以及信任感。首先我們是在一種帶有神秘性的選牌游戲中作角色的定位，同時(shí)那一張看似無所意義的牌在心咨詢同學(xué)那里也有別樣的解釋，讓我們從中了解自己最近的一些心理狀況。當(dāng)我們分好8組以后，就進(jìn)入一個(gè)角色圈里的互識(shí)環(huán)節(jié)，這也是最基本的，只有記住了別人的名字才能更加順利的與他人進(jìn)行交往，同時(shí)也讓我們知道原來我們的周圍有那么多的值得我們學(xué)習(xí)交流的朋友，彼此之間多了熟悉少了陌生，多了親切少了尷尬，多了互動(dòng)少了沉默，多了主動(dòng)走進(jìn)他人的勇氣少了被動(dòng)為人所識(shí)的無奈。我們也很快為自己找到了歸宿感，我們就是第八組的。游戲一是在黑暗中用膠繩按要求制造圖形：要求每一位成員在閉上眼睛但可以進(jìn)行語言交流的情況下在規(guī)定的時(shí)間里擺好圖形。盡管它們都是些簡單的圖形，然而在閉上眼睛
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