【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 先進(jìn)文化陶冶學(xué)生；三是督查相關(guān)部門組建舞蹈、書法、繪畫、器樂、聲樂、跳繩、籃球、排球、乒乓球、足球等各類文體興趣小組，積極開展有聲有色、生龍活虎的課外活動(dòng)；積極與相關(guān)部門配合開展軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐成果匯報(bào)會(huì)、紀(jì)念五四演講比賽、中華美文誦讀比賽、感恩勵(lì)志報(bào)告會(huì)、慶五一文藝匯演、慶七一紅歌演唱會(huì)、觀看百部?jī)?yōu)秀影視片、春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，充實(shí)學(xué)生的精神世界，讓學(xué)生充沛的精力朝著健康的方向釋放；四是重視評(píng)優(yōu)樹?；顒?dòng)，學(xué)生的操行周周評(píng)，月月總，學(xué)期定優(yōu)良；文明宿舍周周評(píng)選，月月獎(jiǎng)；校園之星、三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、文明班級(jí)公開評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)，樹立榜樣，弘揚(yáng)正氣，激勵(lì)先進(jìn)。（七）健全德育學(xué)分制和學(xué)生德育檔案 一是嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家助學(xué)政策，做好國(guó)家助學(xué)金與困難補(bǔ)助的審核發(fā)放工作；二是進(jìn)一步健全德育學(xué)分制和學(xué)生德育檔案，督導(dǎo)各班落實(shí)《學(xué)生德育學(xué)分制管理方案》，政教處對(duì)每學(xué)期的德育積分進(jìn)行審核評(píng)比，將德育積分與學(xué)生評(píng)優(yōu)、助學(xué)金補(bǔ)助金的發(fā)放、推薦就業(yè)、畢業(yè)掛鉤；三是嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的學(xué)籍管理政策，學(xué)生因病因事請(qǐng)假、休學(xué)等考勤要符合規(guī)定程序，及時(shí)清理學(xué)籍，準(zhǔn)確上報(bào)信息；四是嚴(yán)格畢業(yè)證辦理規(guī)程，促進(jìn)學(xué)生德育工作順利推進(jìn)。（八）加強(qiáng)宿舍管理，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣 一是繼續(xù)落實(shí)《學(xué)生公寓管理員職責(zé)》，《學(xué)生公寓管理員考核獎(jiǎng)懲細(xì)則》，《文明住宿公約》等宿管制度，落實(shí)各種常規(guī)制度的督查考核；二建立政教處、專業(yè)部主任、班主任、值周教師、宿管老師、宿舍保衛(wèi)、學(xué)生樓長(zhǎng)、宿舍長(zhǎng)聯(lián)眾一體的宿管隊(duì)伍，從學(xué)生日常生活、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)整理、就寢紀(jì)律、安全排查、公物維修著手，培養(yǎng)健康文明的生活方式，讓學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；三是以專業(yè)部為整體、班級(jí)為單位調(diào)整老生宿舍，安排新生宿舍，重點(diǎn)關(guān)注新生住宿生活；四是要求文明住宿常態(tài)化，有檢查無檢查一個(gè)樣，政教處隨時(shí)抽查，實(shí)行檢查人員不間斷隨時(shí)檢查、日公布、周通報(bào)、月評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度，并納入專業(yè)部、班主任、生活指導(dǎo)教師考核；五是開展學(xué)生寢室文明創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，對(duì)每周評(píng)出的文明宿舍給予通報(bào)表揚(yáng)，一月對(duì)周文明宿舍次數(shù)多的宿舍給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)；努力將學(xué)生公寓管理逐步趨向精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。（九）繼續(xù)健全“學(xué)?！?、“家庭”、“社會(huì)”三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò) 一是參與寧遠(yuǎn)縣青少年法制教育示范基地各項(xiàng)活動(dòng)，落實(shí)與鎮(zhèn)派出所開展警校共建有關(guān)活動(dòng)；二是與社區(qū)密切往來，加強(qiáng)社區(qū)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督管理；三是建立家訪、電訪、飛信制度，班主任和家長(zhǎng)互留電話號(hào)碼，建立密切聯(lián)系，曠課、逃宿、請(qǐng)假、有病等異常情況必須及時(shí)告知家長(zhǎng)，要求學(xué)期與家長(zhǎng)交流溝通面達(dá)60%以上；四是召開一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校辦學(xué)方向和管理特色，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校教育形成德育合力；五是成立家長(zhǎng)委員會(huì)，聽取家長(zhǎng)好的意見建議，支持學(xué)校工作。充分利用社會(huì)、家庭的各自優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化配合，共育社會(huì)有用人才。近幾年來，在教育主管部門的大力支持和指導(dǎo)下，我校的未成年人思想道德教育工作取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，在收獲成績(jī)的同時(shí)，我們也清楚的認(rèn)識(shí)到，未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。在以后的工作中，我們將更加重視未成年人思想道德建設(shè)工作。使學(xué)校成為未成年人思想道德建設(shè)的重要平臺(tái)，為促進(jìn)下一代的健康成長(zhǎng)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出積極的努力。第四篇：未成年人思想道德建設(shè)匯報(bào)材料基于生命自覺，追求成人成事——淮陰師范學(xué)院第一附屬小學(xué)思想道德教育工作匯報(bào)淮陰師范學(xué)院第一附屬小學(xué)創(chuàng)建于1959年，是江蘇省文明單位、首批江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、模范學(xué)校，中國(guó)科學(xué)院心理研究所實(shí)驗(yàn)學(xué)校、中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)新基礎(chǔ)教育基地學(xué)校、全國(guó)少先隊(duì)紅旗大隊(duì)、江蘇省少先隊(duì)工作先進(jìn)集體、江蘇省科技教育特色學(xué)校、江省藝術(shù)教育特色學(xué)校。學(xué)校踐行“求真”校訓(xùn)，成事成人，追求教育的本真，遵循和探索適合師生發(fā)展的一切規(guī)律，培育真人。讓師生做“真人”，還原教育的本色。學(xué)校特色鮮明，走出了一條讓每位學(xué)生走向成功，為學(xué)生的人生奠定堅(jiān)實(shí)寬厚基礎(chǔ)的可持續(xù)發(fā)展之路。學(xué)生以生動(dòng)活潑、素質(zhì)全面、發(fā)展后勁足，而受到家長(zhǎng)、社會(huì)的好評(píng)和高一級(jí)學(xué)校的青睞。培養(yǎng)學(xué)生說真話、做真人、學(xué)真知、講真情，形成了“誠(chéng)信做人、智慧生活、科學(xué)學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)?！懊骼斫⌒小毙ｏL(fēng)的形成，讓每一位一附小的孩子獲得做人之真——誠(chéng)信做人，感悟生活之真——智慧生活，掌握學(xué)習(xí)之真——科學(xué)學(xué)習(xí)，保持兒童發(fā)展之真——快樂成長(zhǎng)。一、植根地方文化，構(gòu)建“翔宇鸞娃”學(xué)生活動(dòng)序列構(gòu)建地方文化，構(gòu)建具有地域特征的一附小 “鸞娃文化”。學(xué)生工作在整體上進(jìn)行構(gòu)建，植根地方恩來文化，滋養(yǎng)快樂生命。以翔宇鸞娃為魂，挖掘鸞娃精神內(nèi)涵，構(gòu)建各個(gè)年級(jí)的鸞娃學(xué)生活動(dòng)系列。繼承恩來精神，培養(yǎng)具有民族精神與淮安烙印的好少年，學(xué)校著力塑造“翔宇鸞娃”。理想遠(yuǎn)大、自信陽光、真誠(chéng)友好、智慧勇敢成為一附小孩子所特有的共性特征。迎面微笑、舒展雙臂、跳躍舞姿的鸞娃有著自信、誠(chéng)信、友好、勇敢和智慧的優(yōu)秀品質(zhì)，是地方文化、恩來精神與現(xiàn)代精神的完美融合。弘揚(yáng)周恩來精神，做翔宇鸞娃。同一主題下實(shí)現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的豐富多彩，全校學(xué)生活動(dòng)冠名“翔宇鸞娃”。一年級(jí)：神氣小鸞娃； 二年級(jí)：能干小鸞娃；三年級(jí)：聰明小鸞娃；四年級(jí)：智慧小鸞娃（明確目標(biāo)，明辨是非）； 五年級(jí)：健康鸞娃；六年級(jí)：陽光鸞娃。學(xué)校的環(huán)境布置也在著力于鸞娃文化的形成，鸞娃眼中新淮安、鸞娃俱樂部、文明小鸞娃等內(nèi)容都在潛移默化著這種文化因素。一年級(jí)的成長(zhǎng)袋、二年級(jí)的走廊、四年級(jí)的文化墻、五年級(jí)的文化長(zhǎng)廊都成為大家眼前一亮的風(fēng)景風(fēng)景線。理想為翼、愛為動(dòng)力的鸞娃形象受到孩子歡迎。學(xué)生社團(tuán)建設(shè)取得進(jìn)展。學(xué)生活動(dòng)的空間進(jìn)步拓展，煥發(fā)了學(xué)生的生命活力。學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三個(gè)層面的學(xué)生社團(tuán)紛紛成立，學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展喜人，對(duì)學(xué)生社團(tuán)的研究也在不斷的加強(qiáng)。綠手指社團(tuán)立足對(duì)環(huán)境的保護(hù)，愛心鸞娃則通過義工的形式給需要幫助的人送去濃濃愛意。鸞娃讀書會(huì)則掀起了為中華之崛起而讀書的高潮??二、提煉校園文化，發(fā)揮文化育人功能文而化之，通過文化的力量，形成具有共同價(jià)值觀傾向行為方式。學(xué)校的文化建設(shè)發(fā)揮了積極的作用。，使得學(xué)校的文化建設(shè)有上新臺(tái)階，并通過課堂、教育活動(dòng)、建筑等一系列的方式影響著校園中的每一個(gè)孩子。以人為本，滋養(yǎng)生命。以人為本 以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。是強(qiáng)調(diào)尊重人、解放人、依靠人和為了人的價(jià)值取向；是堅(jiān)持歷史的、人本的、自然的、和諧統(tǒng)一的思維方式。滋養(yǎng)生命 滋養(yǎng)生命，是生態(tài)發(fā)展的核心價(jià)值；讓所有生命和諧共生、享受潤(rùn)澤，是生態(tài)發(fā)展的理性境界。豐富校訓(xùn)求真內(nèi)涵。主動(dòng)追求思想行為充分接近和適合于客觀必然性。追求真理是人類文化發(fā)展的哲學(xué)核心，文明給人類帶來真正的福音，離不開對(duì)真理的追求。教育的本質(zhì)即是由“人的發(fā)現(xiàn)”到“人的實(shí)現(xiàn)”，這一過程同樣是追求和認(rèn)識(shí)真理的過程。堅(jiān)持走“求真”的大道，既需勇氣