四川省成都市龍泉一中、新都一中等九校20xx-20xx學年高二6月聯(lián)考政治試題word版含答案(編輯修改稿)
2025-01-07 22:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的百花園。下列經(jīng)典語句中體現(xiàn)的哲理與習總書記此次講話精神相近的是 ，生于毫末；九層之臺，起于累土 ，不知 天之高也；不臨深溪，不知地之厚也 ，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟 ，縛手不能疾；飛不以尾，屈尾不能遠 ，影視創(chuàng)作者要有尊重觀眾審美的誠意，把握好群眾的多樣性需求，從人民大眾的生活中尋找創(chuàng)作靈感，創(chuàng)作出激蕩人心并且留得下的影視作品。這要求影視創(chuàng)作者 ①相信群眾，依靠群眾，充分尊重群眾的主體地位 ②發(fā)揮推動文藝工作發(fā)展的決定性作用 ③滿足人民群眾的需求作為文藝工作的唯一目的 ④積極投身社會實踐從而實現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一 A.① ② B.①④ C.②③ D.③④ ，爭論量子力學是否僅僅是定域實在論存在隱變量時的一種不完備的表達方式。 1964 年科學家約翰貝爾提出了可以區(qū)分量子力學與定域實在論的測試方法即貝爾不等式，并在隨后的實驗中證實了量子力學的正確性。由此可見 ①爭論是推動認識發(fā)展的根本動力 ②認識的真理性必須經(jīng)過科學實驗檢驗 ③真理只有一個，在真理面前人人平等 ④追求真理的實踐具有社會歷史性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 形勢，近幾年來中國共產(chǎn)黨每年都會頒布用于指導解決三農(nóng)問題的“一號文件”，從這些文件的標題上看，其具有顯著的現(xiàn)實性和時代性，如下表所示。 上述材料可以體現(xiàn)的哲理有 ①事物的發(fā)展是絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一 ②發(fā)揮主觀能動性是尊重規(guī)律的前提和基礎 ③意識依賴于物質(zhì)并能夠正確反映客觀事物 ④不同事物的矛盾在不同階段有不同的特點 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ ，把握造成污染的成因從而對癥下藥是重要前提。有人大代表建議相關部門可選擇部分區(qū)域作為試點，根據(jù)掌握的相關數(shù)據(jù)，采用水質(zhì)狀態(tài)的動態(tài)遷移圖，確定污染的源頭，從而制定治理河流污染的有效方法并起到示范作用。從哲學上看，這體現(xiàn)了 ①具體問題具體分析是人們正確解決矛盾的關鍵 ②從部分地區(qū)提煉出的特殊經(jīng)驗可以推廣到全國 ③關鍵部分在一定條件下對整體性能起決定作用 ④意識活動的創(chuàng)造性是治理河流污染的重要條件 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 年 11 月 18 日，貴陽市“大數(shù)據(jù)民生”工程上線試運行。該工程把教育、公積金中心、民政等部門的政務服務接入“筑民生”數(shù)據(jù)平臺，將數(shù)據(jù)進行匯聚、關聯(lián)，優(yōu)化服務流程。另外，通過大數(shù)據(jù)分析，找準民生服務的難點、痛點、堵點，使服務供需雙方對接精準，最終讓需求者“一站式”快捷享受各類服務內(nèi)容。從哲學角度看，“大數(shù)據(jù)民生”工程的運行和實施 ①兼顧了供需雙方，做到了兩點論與重點論的統(tǒng)一 ②立足于整體，統(tǒng)籌規(guī)劃，運用了系統(tǒng)優(yōu)化的方法 ③變革政府服務模式，實現(xiàn)了實踐基礎上的理論創(chuàng)新 ④從群眾的實際需求出發(fā)，堅持了具 體問題具體分析 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 年 1 月 3 日，教育部基礎教育二司下發(fā)《關于在中小學地方課程教材中全面落實“十四年抗戰(zhàn)”概念的函》，文件要求對各級各類教材進行全面排查，凡有“八年抗戰(zhàn)”字樣，改為“十四年抗戰(zhàn)”
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