大學思政教師工作總結(編輯修改稿)
2024-10-13 23:48 本頁面
【文章內容簡介】 期，獨立完成。本學期，我除了按時按質完成教學任務和科研任務，作為主任助理及教研室主任還完成了以下管理工作：第一，帶領教研室成員順利完成本期教學任務及教學常規(guī)管理。思政部承擔全院思想政治理論課程教學，現(xiàn)設綜合教研室一個，下轄五個教研組，專、兼職教師共24人，本期我們堅持執(zhí)行導師制授課模式，由副高以上職稱的教師指導助教及部分講師授課，講師之間也可以相互組成幫帶關系，相互學習、共同教學，大家明確分工，愉快合作，順利完成本期教學任務，取得較好成績。即時、有序安排好期中教學常規(guī)檢查工作，通過自查，本學期思政部專、兼職教師均已完成全學期課程備課，教案、教學日歷、考勤表、作業(yè)、聽課記錄等教學資料提交齊全。前半期全部門教師出勤情況基本良好，無遲上、早下現(xiàn)象，除一外聘老師違規(guī)，其他老師無不良教學事故記錄。順利完成期末出卷、閱卷工作的安排部署，并要求老師們按照試卷整改要求來規(guī)范出、評卷及試卷的歸檔。完成下學期教材征訂工作。初步安排下學期任課教師。第二，按計劃、有秩序的開展教研活動。為進一步提升教學質量，實現(xiàn)教材體系向教學體系的轉化，提高團隊科研能力，本學期組織了三次教研活動：“思政課程實踐教學的設計與組織——以《基礎》課為例”、“《概論》課教學體系的思考與設計”、“培訓專職教師規(guī)劃自己的學科發(fā)展與研究方向”。第三，進一步加強精品課程建設。帶領思修課題組成員做好《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》精品課程建設，已結束三期工作，完成一整套精品課程教學資料，達到精品課程建設預期目標，現(xiàn)在正在申請結題。幫助綱要課題組策劃《中國近現(xiàn)代史綱要》精品課程的建設。第四、認真完成學院下達的整理“轉設驗收迎檢資料”的任務。完成近三年思政部師資材料及部門制度的整理；撰寫《思想政治理論課課程標準》、《思想政治理論課程實踐方案》、《思想政治理論課程考試大綱》；指導老師們完成近三年教學資料的整理與完善（教案、課件、教學大綱、考試大綱）；完成教學管理工作資料的整理與完善（會議記錄、工作計劃及總結、教研活動計劃及總結）；與全體思政部成員克服一切困難，圓滿完成思政部近三年試卷的整改及歸檔工作；承辦“轉設驗收〃論文及試卷整改工作現(xiàn)場會”并代表思政部做工作匯報。第五，參與思政部主辦的全校性賽事活動。安排并參與總結上期“最美中國攝影及微電影大賽”活動。根據(jù)中共教育部教黨?2013?2號文件指示，教育部思想政治工作司教思政司函?2013?25號文件決定開展“我的中國夢?最美中國” 全國大學生攝影及微電影創(chuàng)作大賽，為響應其號召，我與唐詠章、曹琳昱老師一起策劃面向全體師生開展“我的中國夢”作品征集活動。總之，在這一學期中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學改革創(chuàng)新方面上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。2013年6月21日星期五第四篇：思政工作總結思政工作總結經(jīng)濟管理學院黨委十分重視思想政治工作。近三年來，在校黨委的正確領導下，緊密結合新形勢下師生思想特點開展思想政治工作，做到了目標明確，真抓實干，工作成效較為明顯。我們主要做了如下工作：一、圍繞目標任務，制定周密計劃學院黨委始終注意把加強思想政治工作、創(chuàng)新教育機制、提高教育效果，全面提高思政隊伍的素質，作為確保學院教學改革和穩(wěn)定的一項根本任務來抓。近三年來，在校黨委的領導下，堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，立足于新的實踐和新的發(fā)展，著眼于提高思政人員的思想覺悟、政策理論水平、工作能力，保持隊伍的相對穩(wěn)定性，根據(jù)形勢與任務的要求，每年制定思想政治工作計劃，并組織開展師生各自主題鮮明、生動活潑的思政教育活動。熱別是結合創(chuàng)新人才培養(yǎng)，重點探討了思想政治工作與創(chuàng)新人才培養(yǎng)、思想政治工作與大學生素質教育等多方面理論與實踐問題，在理論和實踐方面均收到良好效果。二、堅持學習制度，抓好理論武裝學院黨委堅持把理論學習作為基礎和前提，不斷強化師生員工的思想政治教育。抓干部，發(fā)揮“龍頭”作用。堅持和完善院中心組學習制度。每學期制定學習計劃，學習黨委下發(fā)的學習材料，并結合實際充分利用網(wǎng)絡資源加強學習。堅持集中與自學相結合，以自學為主，必要時集中研討專題。在學習中注意做到“四個結合”，即學習理論與貫徹黨中央和省校的精神相結合，學習理論與當前的形勢和任務相結合，學習理論與學校的改革和發(fā)展、學院學科建設相結合，學習理論與指導工作實踐相結合。在抓好中心組學習的同時，抓好各系黨支部書記的學習，發(fā)揮領導、黨員在學習方面的率先垂范作用，為其他教職工和廣大學生的學習教育活動的順利開展創(chuàng)造條件。抓陣地，發(fā)揮“輻射”作用。堅持以黨校、櫥窗、板報等為陣地，有計劃地對師生黨員干
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