學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí)(編輯修改稿)
2024-10-13 23:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 父母伸手，卻也并不硬性拒絕，就安排他到自己的廠里去打工。幾天下來，掙了工資180元，兒子深有感慨地說：“掙錢的確不容易啊!”后來，他又幫助兒子創(chuàng)業(yè)，賣起了俄羅斯餡餅，不想生意竟十分紅火。兒子有點得意忘形地對父親說：“咱們的餅賣得這么火，以后干脆少放點肉餡?！鄙晨私鹇犃耸稚鷼?，對兒子厲聲說道：“你記住了，到什么時候，都不能靠出賣良心賺錢。如果你非要那么做，我就砸了你的攤!”無疑，沙克金對兒子的教育，也是把著重點放在了“成人”上，不成人，即使成了百萬富翁，甚至超過他，成了千萬富翁，又能怎么樣呢? 父母教育子女首先要讓他“成人”，成為一個善良的人，正直的人，有責任感、有同情心的人；一個遵法守紀，品德高尚、善辯是非的人；一個熱愛祖國，愿做貢獻的人。倘如此，不論其智能高低，才干強弱，成就大小，他也是一個真正的人。不少父母在苦心教育兒女成才的時候，恰恰忘了“成人”這個基點。為此，我國當代教育專家孫云曉大聲疾呼：“教育的核心不是傳授知識，而是學(xué)會做人!”家庭教育把學(xué)會做人作為教育的核心，學(xué)校教育也應(yīng)把學(xué)會做人作為教育的核心!人有很多事情都可以找別人幫你做，但做人必須是自己才能做，別人是幫不了你的。小學(xué)生應(yīng)該如何做人，十幾年的班主任經(jīng)驗告訴我在管理班級時從以下幾個方面去引導(dǎo)。第一，從教師自身做起。記得一位校長說過這樣一席話：“德育好比吃鹽，每天都需要，但又不能一次給學(xué)生吃一盆，而是要分解到每一天，讓他們慢慢消化、吸收?！迸囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，就是要貼近生活。那么教師的一舉一動是否真的是學(xué)生的示范呢?“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！闭f的就是這個道理。我們教育學(xué)生要文明有禮，要講究衛(wèi)生，要專心學(xué)習(xí)，要助人為樂……可當學(xué)生看到教師辦公桌上凌亂擺放的雜物；教師們面對樓道里的糖紙、泡泡糖痕跡視而不見；學(xué)生對教師熱情打招呼，教師神情冷漠……此時此刻，此情此景，學(xué)生當作何想?馬卡連柯說過：“從口袋里掏出揉皺了的臟手帕的教師，已經(jīng)失去當教師的資格了?！苯處熥陨砭C合素質(zhì)的提升和發(fā)展是最重要的，學(xué)生是教師的影子，教師的行為對學(xué)生的引領(lǐng)作用不可低估，今天的教師如何對待學(xué)生，明天的學(xué)生就如何對待他人。如果教師能夠發(fā)現(xiàn)問題立即解決，主動撿起紙片，主動和孩子們一起勞動……這都是對孩子的一種潛移默化的影響，都能起到引領(lǐng)作用?？唇處熌芊癜盐战逃鯔C、關(guān)注教育細節(jié)，最根本的就是看教師有沒有給學(xué)生做表率的意識。如果沒有這種意識，就會見怪不怪，喪失時機；如果意識常在，教師就會把握契機、抓住細節(jié)，通過點滴行為的積累，就會不知不覺引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，這樣教師的工作就會做得更好!第二，強調(diào)責任心對一個人的重要性。俗話說:“教育須從娃娃抓起?”責任感的培養(yǎng)也必須從小開始,特別是小學(xué)階段,他們正處在世界觀?人生觀的開始形成時期,而他們的自我判斷和推理能力還很不成熟,積極培養(yǎng)他們的責任感就尤為重要了?培養(yǎng)學(xué)生的責任感就是培養(yǎng)學(xué)生完成自己分內(nèi)事的積極性,是使學(xué)生在完成自己分內(nèi) 事的過程中形成一種道德義務(wù)感,并對自己的行為過程和行為結(jié)果持一種認真負責的態(tài)度?從責任對象上,培養(yǎng)學(xué)生的責任感就是使學(xué)生對自己?他人?家庭?集體?社會和生態(tài)環(huán)境承擔起自己應(yīng)有的責任?總之，一個有良好責任意識的人，比沒有責任意識的人成長要快些，而且長大后在人生道路上也
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