學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀心得體1(編輯修改稿)
2024-10-13 23:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作為一名教育工作者，要自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項工作，踏踏實實干好本職工作，認(rèn)認(rèn)真真完成工作任務(wù)。努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，全面提高教學(xué)質(zhì)量——學(xué)校教學(xué)工作調(diào)查報告今年是全黨全國深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的重要一年。黨的十六屆三中全會提出以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，四中全會提出構(gòu)建社會主義和諧社會，五中全會進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的全局，加強(qiáng)和諧社會建設(shè)。科學(xué)發(fā)展觀是我們黨對社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下社會發(fā)展規(guī)律在認(rèn)識上的重要升華，是對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)指導(dǎo)思想的新發(fā)展，是從新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局提出的戰(zhàn)略思想。要以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的全局，首先需要在全社會大力宣傳科學(xué)發(fā)展觀，使科學(xué)發(fā)展觀成為全民族的共識和自覺行動。這是當(dāng)前一項十分重要和緊迫的任務(wù)。因此，我們要認(rèn)真貫徹黨的十六屆五中全會的精神，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項工作，在全社會大力宣傳和普及科學(xué)發(fā)展觀，在工作中貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，通過聆聽領(lǐng)導(dǎo)、和學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，我深刻認(rèn)識到，提高教學(xué)質(zhì)量，必須堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，必須不斷解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，深化改革，創(chuàng)新思路，必須堅持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為了掌握情況，尋找差距，謀求發(fā)展良策，根據(jù)我校《關(guān)于開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動方案》要求，我和許多教師先聊，開展“如何提高教學(xué)質(zhì)量”的調(diào)研活動，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：一、基本情況通過與許多教師談心，也通過對學(xué)生情況的調(diào)查，我了解到在改革開放的大形勢下，我們的絕大部分教師，做的都非常好。還有一些教師存在著保守、人浮于事的現(xiàn)象。這樣就會大大影響學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。二、存在的問題通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我校在提高教學(xué)質(zhì)量方面積累了不少好經(jīng)驗。但也存在許多不足，這些不足也是中小學(xué)校目前存在的普遍問題。教學(xué)和科研之間存在矛盾（1）教師把大量精力投入到授課上，以至沒有專門的時間去做科研，而各類名師、名課、的建設(shè)、教師的職稱評定等均需要高水平的科研成果作支撐。目前按照學(xué)校的規(guī)定，職稱越高的教師，需要完成的課時量越高，這就意味著需要科研水準(zhǔn)越高的教師，從事科研的時間越少。（2）校本教研還認(rèn)識不夠，工作停留在表面上。校本教研激勵機(jī)制不健全，教研目的不明，教研方式單調(diào)，教師對教研沒有熱情，學(xué)校教研氣氛不濃。很多教研活動大都流于形式，沒有產(chǎn)生最大效益。教研對教學(xué)工作的推動作用不大理論教學(xué)和實踐教學(xué)脫鉤。由于教師自身的實踐能力薄弱，出現(xiàn)理論教學(xué)與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象。3．學(xué)生學(xué)風(fēng)不濃，沒有學(xué)習(xí)的動力，個別學(xué)生思想散漫。三、提高教學(xué)質(zhì)量的建議扎實開展教學(xué)科研增強(qiáng)科研興校意識，發(fā)揮教科研引領(lǐng)作用，確立以課題研究為先導(dǎo)，以校本教研為基礎(chǔ)的工作原則。校本教研與課題研究兩手都要抓，兩手都要硬。校本教研以“有效教學(xué)”為切入點，以課堂教法、學(xué)生學(xué)法、教學(xué)藝術(shù)等為重點。課題研究以教學(xué)模式探討、教學(xué)過程優(yōu)化、學(xué)生潛能開發(fā)和非智力因素發(fā)展為重點。注意完善教研激勵機(jī)制，鼓勵教師全員參與教研，創(chuàng)新教研形式，豐富教研內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教研合一，提高教研工作的針對性和實效性。（1）要樹立科研為教學(xué)服務(wù)的觀念，教學(xué)與科研并重，用科研帶動教學(xué)，用教學(xué)推動科研，取得科研成果的教師應(yīng)該將自己在研究過程中的收獲及研究成果傳授給學(xué)生，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。（2）科學(xué)研究要形成科研團(tuán)隊，形成人員的互補(bǔ)，互動。學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人可以吸收年輕骨干教師開展科研工作。（3）要抓科研成果、抓科研項目、抓梯隊建設(shè)。做到理論教學(xué)和實踐教學(xué)的統(tǒng)一：（1）實踐動手能力將會對學(xué)生走向社會的競爭力產(chǎn)生重大影響，要加強(qiáng)學(xué)生基本技能的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。動手能力的培養(yǎng)不能單靠理論教學(xué)來完成，要通過實踐教學(xué)來進(jìn)一步強(qiáng)化理論知識，做到既有理論又有創(chuàng)新實踐的能力。（2）理論和實踐存在著相輔相承的關(guān)系，理論可以用來指導(dǎo)實踐，而實踐可以用來促進(jìn)對理論的理解。重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)涉及到學(xué)生走向社會能否成為有用之才，所有教師首先要有較強(qiáng)的理論水平和實踐能力，理工科教師要深入實驗室，人文社科教師也要親自指導(dǎo)調(diào)研，要有奉獻(xiàn)精神，要在學(xué)生的培養(yǎng)和提高上花精力，下功夫。加強(qiáng)學(xué)生管理（1）從建設(shè)和諧校園的高度認(rèn)識學(xué)生管理和重要性。要把教風(fēng)放在首要的位置上，教師要把教書和育人結(jié)合起來，全校上下形成全力，對學(xué)生工作常抓不懈，重點解決“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”的問題。（2）要嚴(yán)格落實班主任負(fù)責(zé)制，班主任要了解和掌握學(xué)生的情況，保持與學(xué)生經(jīng)常性的溝通。（3）同時加強(qiáng)大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)工作，對“問題”學(xué)生，還及時學(xué)生家長保持密切聯(lián)系，共同做好學(xué)生健康成長的工作。（4）學(xué)生管理工作要做到細(xì)致體貼，形成良好的育人環(huán)境，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，把黨的教育方針切切實實地落實到學(xué)校的各個方面。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量是家長及社會的迫切要求。我們必須堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)工作，克服保守思想，消除傳統(tǒng)思維定勢，認(rèn)真分析與科學(xué)發(fā)展觀相抵觸的問題，努力解決制約教學(xué)質(zhì)量提高的因素，不斷解放思想，大膽創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，狠抓落實，團(tuán)結(jié)拼搏，扎實推進(jìn)新課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育跨越發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，又好又快發(fā)展。第三篇：淺談科學(xué)發(fā)展觀心得體1淺談科學(xué)發(fā)展觀心得體會雨廈完小：張建平l 通過學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)識到科學(xué)發(fā)展觀就是要使經(jīng)
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1