【文章內(nèi)容簡介】 教美術(shù)教師3人，2人不專業(yè)對口。⑿音樂專業(yè)3人，現(xiàn)任教音樂教師3人，均專業(yè)對口。⒀工商管理1人。其他專業(yè)4人。從以上的數(shù)據(jù)反映，我校屬于中等規(guī)模學(xué)校，從教師的年齡結(jié)構(gòu)說明我校的教師以中青年教師為主，40周歲以下教師91人，占68%。教師隊(duì)伍年輕化。女性所占比例大，在農(nóng)村中學(xué)的管理方面屬于弱勢。教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)，但作為一所完全中學(xué)，本科人數(shù)偏少。從教師專業(yè)和學(xué)科方面，教師所學(xué)專業(yè)和所教學(xué)科相對口的有語文、英語、化學(xué)、生物、體育、信息技術(shù)、美術(shù)、音樂等學(xué)科，占所開設(shè)學(xué)科對口率67%，由此反映教師所學(xué)專業(yè)和任教學(xué)科不對口的問題在現(xiàn)階段學(xué)校中較為普遍存在，也是影響教學(xué)質(zhì)量的原因之一。終上所述，優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)，十分重要?，F(xiàn)代化教育必然要求與之相適應(yīng)的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，不僅要重視年齡、學(xué)歷，更重要的是要重視“教書育人”能力和科研創(chuàng)新精神，要發(fā)揚(yáng)“學(xué)而不厭，誨人不倦”的精神，要樹立終身學(xué)習(xí)，不斷提高、不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能適應(yīng)新課標(biāo)的教學(xué)，才能形成好的教風(fēng)。我校教師隊(duì)伍呈現(xiàn)年輕化是難得的，這支隊(duì)伍充滿青春活力，開拓進(jìn)取；女教師多，充分發(fā)揮女教工半邊天的作用，今后多吸納更高學(xué)歷層次的教師，提高學(xué)校的教研、教學(xué)能力，著力解決教師專業(yè)不對口的問題，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，優(yōu)化教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量?！敖∪處煿芾碇贫取Ｍ晟撇?yán)格實(shí)施教師準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把教師入口關(guān)。國家制定教師資格標(biāo)準(zhǔn)，明確教師任職學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)和品行要求。建立教師資格證書定期登記制度。”教師應(yīng)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。教師作為人類靈魂的工程師，應(yīng)當(dāng)遵守職業(yè)道德，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持既教書又育人。要貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教學(xué)任務(wù)。要對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育、法制教育以及思想品德、文化科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)。要關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。在教師隊(duì)伍中實(shí)行聘任制和全員聘用制。根據(jù)地方的不同情況，定期考核教師的德、能、勤、績、廉，并落實(shí)競爭上崗，優(yōu)勝劣汰，從而達(dá)到優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高辦學(xué)效益，促教風(fēng)和諧發(fā)展。三、提高教師能力水平，促學(xué)風(fēng)和諧發(fā)展振興民族的希望在于教育，振興教育的希望在于教師。教師的素質(zhì)如何，將直接影響著教育質(zhì)量。把教育質(zhì)量的重任委以教師，教師理所當(dāng)然要有高的素質(zhì)能力，才能承擔(dān)得起這重任?！兑?guī)劃綱要》指出：“提高教師業(yè)務(wù)水平。完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，做好培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。通過研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、項(xiàng)目資助等方式，培養(yǎng)教育教學(xué)骨干、“雙師型”教師、學(xué)術(shù)帶頭人和校長，造就一批教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才。因此，加強(qiáng)學(xué)校師資建設(shè)，提高師能水平是重中之重。教育者應(yīng)確立終生學(xué)習(xí)的思想。因現(xiàn)代的社會(huì)信息萬變，知識的老化、知識的滯后、知識的不對口，勢必影響教育者的教育能力，原本淵博的知識時(shí)有派不上用場，或是解釋不了現(xiàn)代的各方面的現(xiàn)象。這就要求教育者要確立終生學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代的步伐，或是經(jīng)過潛身的研究，有超前的理論和前瞻，來指導(dǎo)學(xué)生開拓創(chuàng)新，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和自我探究精神，使學(xué)生不拘泥于圈圈、套套，敢于異想天開，有發(fā)散思維，有敢于拚搏的勁頭。這樣，才能使中華民族屹立于世界之顛，諾貝爾獎(jiǎng)才有可能再一次由中華民族之驕子領(lǐng)到。所以教育者要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)時(shí)事政策、法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，特別是運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的技術(shù)，學(xué)習(xí)新教材、新知識、新理論，為培養(yǎng)“四有”新人而努力。加大教師知識培訓(xùn)力度，培養(yǎng)專業(yè)型的新教師目前的教師現(xiàn)狀不容樂觀，老、中、青結(jié)構(gòu)存在不合理和斷層或隔閡，或相互之間難已融入，難已溝通，甚至個(gè)別地方存在各行其道，盲目自導(dǎo)，用落后的已經(jīng)在實(shí)踐中證明是必須摒棄的教育方法方式來指導(dǎo)學(xué)生。這樣一來，肯定教學(xué)要出亂子，難已適應(yīng)當(dāng)代青少年學(xué)生的知識需求。因此，應(yīng)從不同的年齡結(jié)構(gòu)、不同的學(xué)歷層次、不同的學(xué)科專業(yè)進(jìn)行教學(xué)教育的專業(yè)培訓(xùn)，以提高在職的教職員工的教育、教學(xué)能力水平。這是加強(qiáng)學(xué)校師資建設(shè)的重要方面之一，也是有效提高教育質(zhì)量的可行性措施。強(qiáng)化教師基本能力訓(xùn)練，以適應(yīng)新課改的要求現(xiàn)代科技迅猛發(fā)展，信息時(shí)代、知識經(jīng)濟(jì)社會(huì)，現(xiàn)代青少年的思想和社會(huì)意識都在隨著時(shí)代的向前而不斷變化，新生的事物層出不窮，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生是教育的一大新的要求，為了適應(yīng)時(shí)代的要求，教材已做了改革和在逐步試驗(yàn)推廣，為了適應(yīng)新課標(biāo)的要求，務(wù)必組織教育工作者進(jìn)行基本功訓(xùn)練。如：動(dòng)手操作能力——書寫、實(shí)驗(yàn)、演示等包括信息技術(shù)操作等；動(dòng)口分析說明能力——解說、論理、演講、談心、心理輔導(dǎo)、分析說明等。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展是當(dāng)前我們?nèi)娼ㄔO(shè)小康社會(huì)，開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面工作中的一項(xiàng)重大任務(wù)，也是廣大人民群眾的共同愿望，和諧校園是和諧社會(huì)的一部分，而和諧校園的構(gòu)成，最重要的是師德要高尚，只有在高尚師德的校園里，才能創(chuàng)建和諧校風(fēng)，校風(fēng)優(yōu)良、校園和諧同步發(fā)展。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，其目的在于提高教學(xué)質(zhì)量，要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)健在于師能水平的發(fā)揮。賢師出高徒，學(xué)校以培育四有新人為目標(biāo)，有賢師，有好的學(xué)風(fēng)，一定能加速和諧校園的形成。優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)，激勵(lì)教師教書育人、愛崗敬業(yè)，使教師隊(duì)伍日益優(yōu)化，把教育辦成社會(huì)滿意、家長放心、學(xué)生得益的健康的、可持續(xù)發(fā)展的事業(yè)。第四篇：淺談學(xué)校管理中的校長淺談學(xué)校管理之我見隴西縣雪山小學(xué)李常清學(xué)校管理現(xiàn)已成為不同于教育學(xué)和管理學(xué)的一門學(xué)問。只是現(xiàn)未被人們所認(rèn)識，所謂學(xué)校管理就是學(xué)校組織的管理者為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校的工作目標(biāo)，依據(jù)一定的機(jī)構(gòu)和制度，采用一定的手段和措施，積極發(fā)揮學(xué)校各類人員的積極性，充分調(diào)動(dòng)和利用校內(nèi)外的各種合理資源和條件，有效地完成學(xué)校工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)預(yù)計(jì)目標(biāo)的組織活動(dòng)。在學(xué)校管理中，校長是學(xué)校行政管理的主要負(fù)責(zé)人，能否辦好一所小學(xué)，校長負(fù)有直接的責(zé)任，對于自己要有：“不求教育專家，但求教育行家”之觀點(diǎn)。認(rèn)真研究學(xué)校的管理制度和管理方法，努力提高管理學(xué)校的水平。因此，校長必須確立“以人為本”的現(xiàn)代管理理念，必須充分認(rèn)識到，自己首先是思想觀念的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。所以說，作為新時(shí)代的校長，