初中校長培訓學習總結(jié)(編輯修改稿)
2025-09-28 20:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。好老師對學生的教育和引導應該是充滿愛心和信任的，應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。宋盈副局長在培訓中也提到要胸懷大愛，每天都要自問：你愛學生了嗎，你是怎樣愛學生的。你讓學生感受到了的愛了嗎。讓我非常感動，但我認為在新的時代背景下，給予每一名學生的愛的同時，還要敢于“嚴”，沒有嚴厲的教育就不是完善的教育，孩子不是“夸” 出來的，學生的成長也需要經(jīng)歷挫折，面對挫折感，這樣的學生長大才能經(jīng)得起風雨考驗，才能正真成為棟梁之才。 二、問題及對策 問題及對策一。德育教育不得力。 古人說“傳道、授業(yè)、解惑”，教師職責第一位的就應該是“傳道”。目前，還有部分教師沒有做到德育為先，沒有把立德樹人當作根本任務來抓，總認為抓德育是學校領導的事，是班主任的事，是校團委的事，與自己沒有任何關系，發(fā)現(xiàn)學生有不軌行為置之不理，也沒有把德育教育貫穿到教育教學中去，只在乎智育教育。其實，德育與成績是成正比例的，只有學生具備了良好思想品德，他才行的端，站得穩(wěn)，才能養(yǎng)成良好的行為習慣，只要良好的行為習慣一旦養(yǎng)成學生的成績自然而然就會不斷提升。反之，學生沒有養(yǎng)成良好的習慣，打架罵人，亂丟亂扔，雞鳴狗盜，不求上進，萎靡不振，喝酒抽煙賭博，不服管教，私自離校。想想這樣的學生能把成績提上來嗎。當然，想要把現(xiàn)在的學生教育好，真不是一件簡單的事，在我們農(nóng)村大多是留守兒童，父母長期不在家，就是在家也不比城里的家長支持配合學校的教育，總認為把娃送到學校一切都是學校負責了。所以學生的德育發(fā)展缺失多方面的監(jiān)控和教育，我們老師任重而道遠，如何培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣。答案是唯一的，必須提高教師認識和責任感，發(fā)現(xiàn)問題學生不能置之不理，視而不見，必須群策群力、齊心協(xié)力、齊抓共管、文化引領、活動滲透、家校合作、多元教育、不留死角。這樣，學生甚幸。家長甚幸。教師甚幸，民族甚幸，國家甚幸。 問題及對策二。教師職業(yè)有倦怠。 現(xiàn)
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