初中校長任職報告(編輯修改稿)
2024-09-28 20:57 本頁面
【文章內容簡介】 點加強了“三個管理”“兩個保證”“一個突出”。 “三個管理”即計劃管理、過程管理和質量管理。計劃好訂落實難。因此指導小組對計劃的實施及方案落實情況實行定期、定項、定性督導，加強教科研工作的定向、定度、定勢調控，學校改革傳統(tǒng)教學評價辦法，不唯分數(shù)，將業(yè)務培訓、教學能力、教科研成果、學生素質培養(yǎng)納入評價體系，更客觀、全面地反映每個教師的教研水平，防止“研”“教”分離，確保教研質量。 “兩個保證”即隊伍保證，獎勵機制保證。抓教研隊伍建設主要從抓骨干、促全員入手，讓骨干教師先行，帶動全員推進，促使學研互動。做到科科有課題，人人爭“三優(yōu)”。建立教改教研獎勵制度，設立教研教改專項基金，對于成績突出、取得成果的個人、學科小組、級部分層次進行獎勵。 “一個突出”即指突出重大課題的研究，實行典型引路、以點帶面、輻射各科的科研目標。 我們還采取走出去請進來的辦法，積極學習先進的教科研理論，學習外校的先進經(jīng)驗。我先后到北京參加新課改理論培訓班，到浙江學習洋思經(jīng)驗，到上海、到壽光學習規(guī)范化管理，到聊城學習杜郎口教學模式，每次學習回來，都要及時總結，認真?zhèn)鬟_，做好推廣。我親自帶領教師先后到新華中學、蔣峪中心初中、辛寨二中、青州王墳中心初中、楊善中學、七賢中學等學校學管理、學教研，鼓勵選派多名教師參加了由市、縣教研室組織的各種各類培訓班。學校規(guī)定，凡是由縣教研室組織的教研活動，我們都及時安排教師按時參加。這些教師回校后都要把新學的東西進行系統(tǒng)整理，并結合自己的體會感悟，以匯報、講座、公開課形式在全校進行推廣。 三、加強隊伍管理，提高干部教師整體素質。 我始終把教師的學習放在工作首位，把教師的冷暖時刻掛在心頭，重視和加強師德教育，學習中注重發(fā)揮校長的帶頭作用，黨員的先鋒模范作用和骨干教師的典型引路作用。一是抓
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