培訓(xùn)改進(jìn)計(jì)劃5篇(編輯修改稿)
2025-10-13 23:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作日程里面去，從而總是把工作做得井井有條、疏而不漏。二、對(duì)生產(chǎn)科執(zhí)行力作如下改進(jìn)：首先是給崗位工明確相關(guān)工作內(nèi)容或任務(wù)，同時(shí)清楚告知所要求的目標(biāo)效果。給每個(gè)崗位的工作任務(wù)逐條列舉，并附帶時(shí)間安排，使其工作每天按部就班。對(duì)達(dá)不到目標(biāo)要求和時(shí)間要求的進(jìn)行考核。讓重要崗位的員工每天寫(xiě)工作日程：工作日程安排與屬員的工作職責(zé)和工作性質(zhì)及規(guī)律是分不開(kāi)的，可以對(duì)每天的工作形成系統(tǒng)的計(jì)劃。填寫(xiě)工作指令清單：一式兩份，下屬一份，自己跟蹤一份，可以是布置與落實(shí)工作很有效的辦法。 第三篇：改進(jìn)計(jì)劃個(gè)人能力提升方案各位領(lǐng)導(dǎo)：在看到人崗匹配度打分后，我深深感覺(jué)到自身的不完善，平時(shí)工作態(tài)度和工作質(zhì)量上還存在些許不足，我痛定思痛，準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面改進(jìn)。首先要明確自己的工作態(tài)度，正確理解負(fù)責(zé)工作領(lǐng)域中總部明確制定的各項(xiàng)規(guī)劃、策略及當(dāng)前工作重點(diǎn)，對(duì)所負(fù)責(zé)分公司工作領(lǐng)域的各項(xiàng)常規(guī)工作有全面、深入的了解。學(xué)習(xí)、掌握公司所要求的科學(xué)管理工具/方法，并正確使用。前期工作中，會(huì)因?yàn)橥饨绶N種因素造成對(duì)重點(diǎn)投入的精力不足，后面的工作中會(huì)更注意并加深理解公司當(dāng)前的規(guī)劃，策略以及工作重點(diǎn)，全身心的投入進(jìn)去。更加正確，有效率學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的管理工具以及管理方法。在制定計(jì)劃，合理分工，資源分配方面也存在些許不足，首先在把公司的中長(zhǎng)期目標(biāo)有效分解為短期團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，這一點(diǎn)我做到了，但在短期目標(biāo)跟進(jìn)方面我有做的不完善的地方，后期在工作中，會(huì)把辦事處周會(huì)改為日會(huì)制，讓我和團(tuán)隊(duì)每一個(gè)人都明確，我們每天做了什么，完成了哪些，拋開(kāi)形式主意，真正的把每天的工作時(shí)間合理用到工作中去。資源方面，灰根據(jù)當(dāng)前任務(wù)需要，在本職工作權(quán)限內(nèi)組織、協(xié)調(diào)相關(guān)資源確保任務(wù)的正常開(kāi)展。3．專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面熟練掌握與運(yùn)用本專(zhuān)業(yè)工作相關(guān)的理論知識(shí)及行業(yè)知識(shí)的能力，公司的產(chǎn)品越來(lái)越多，慢慢從手機(jī)，到融合，筆記本，平板等越來(lái)越多的產(chǎn)品，我卻很少花時(shí)間去了解產(chǎn)品的特性，產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)品的賣(mài)點(diǎn)，習(xí)慣以傳統(tǒng)的人情關(guān)系去溝通客戶(hù)提貨，人情總有用完的時(shí)候，隨后我會(huì)去了解每款產(chǎn)品的賣(mài)點(diǎn)，不但自己會(huì)，也會(huì)把這些賣(mài)點(diǎn)教會(huì)客戶(hù)，教會(huì)客戶(hù)的店員，客戶(hù)知道怎么去銷(xiāo)售了，銷(xiāo)售出去了，才會(huì)繼續(xù)進(jìn)貨，形成一個(gè)良性的循環(huán)。在持續(xù)學(xué)習(xí)方面公司在不斷的發(fā)展和進(jìn)步的，如果跟不上返公司前進(jìn)的腳步就是落后，甚至?xí)湮樽詈笤獾教蕴?，所以更主?dòng)彌補(bǔ)自身在工作中的不足，不斷進(jìn)行自我完善的能力。我的學(xué)習(xí)能力不是非常強(qiáng)，這就需要我和我的團(tuán)隊(duì)更主動(dòng)的去充實(shí)自己，改進(jìn)自己，才能不落后于其他人。這次的打分，讓我在忙碌的工作中頓足，醒悟，花一些時(shí)間整理自己，明確自己前進(jìn)的方向，不斷去學(xué)習(xí)，完善自己，做一個(gè)跟得上公司發(fā)展前進(jìn)的太力人。第四篇：課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃一、現(xiàn)狀分析初中語(yǔ)文課程的特點(diǎn)是工具性與人文性的統(tǒng)一。這就要求我們既不能把語(yǔ)文課上成思品課，又不能上成純語(yǔ)文技巧訓(xùn)練課，而是要努力達(dá)成兩者的統(tǒng)一。不過(guò)說(shuō)起來(lái)永遠(yuǎn)比做起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)在我的課堂教學(xué)中還是存在著很多問(wèn)題，例如：偏重閱讀理解能力的培養(yǎng)，而忽略閱讀能力的熏陶?？赡苁俏覀€(gè)人不擅長(zhǎng)閱讀吧，所以對(duì)學(xué)生閱讀方面的指導(dǎo)很少，導(dǎo)致學(xué)生朗讀能力平平，不少學(xué)生到了初一就不太愿意開(kāi)口大聲朗讀了。新教學(xué)理念告訴我們：每個(gè)學(xué)生都是創(chuàng)造者，他們都有無(wú)限的潛能，要培養(yǎng)他們敢于創(chuàng)新的能力?？墒?，在我的課堂教學(xué)中，有時(shí)因?yàn)榻虒W(xué)進(jìn)度的原因，有時(shí)學(xué)生的回答牽強(qiáng)人意，表達(dá)不流暢，我就會(huì)失去聆聽(tīng)的耐心，而又充當(dāng)起了教師為主體的角色。工作多年，自覺(jué)還沒(méi)有形成自己的教學(xué)模式。教學(xué)要有自己鮮明的“烙印”，有獨(dú)特的風(fēng)格與魅力！這樣才能使學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，才能充分體現(xiàn)課堂四十分鐘的效率。這也是我這個(gè)學(xué)期乃至整個(gè)學(xué)年的主要目標(biāo)。二、改進(jìn)計(jì)劃首先，多聽(tīng)課、勤集體備課，這是教學(xué)的基本。在聽(tīng)課、集體備課中，學(xué)會(huì)吸取老教師教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)，并加以調(diào)整挪為己用。其次，大膽嘗試自己在教學(xué)中的新思路、新想法。我希望自己的課堂是活潑的、有朝氣的。這學(xué)期，我擔(dān)任初一的語(yǔ)文教學(xué)，基于這一學(xué)期的課程安排，由于需要學(xué)生掌握的東西越來(lái)越多，而學(xué)生的積極性可能會(huì)遠(yuǎn)不如預(yù)備，因此，課堂應(yīng)該讓學(xué)生樹(shù)立一種“主人翁”意識(shí)，讓孩子成為課堂的主人，或背、
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