【文章內(nèi)容簡介】 什么?跟著節(jié)奏，念念歌謠。(口齒，速度)第一遍：教師問幼兒答第二遍：幼兒開火車問答第三遍：幼兒點(diǎn)名問答打節(jié)奏。過渡：這些只是蔬菜家族中的`一小部分，你們想不想將其它品種的蔬菜也編進(jìn)菜地歌謠呀?三、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，仿編歌謠。小組合作，仿編歌謠。提問：可以從哪些方面考慮關(guān)鍵詞呢?(顏色、外形、口味、生長位置)要求：，四人合作，人人都要出力(文字，圖案)把創(chuàng)編好的歌謠卡貼在黑板上，讓別的幼兒根據(jù)自己寫關(guān)鍵詞猜猜答案是什么。小組介紹，幼兒猜猜，把所有創(chuàng)編好的歌謠組成一個(gè)新的菜地歌謠，帶領(lǐng)幼兒齊聲念。歌謠：這個(gè)蔬菜紅又紅這個(gè)蔬菜圓又圓這個(gè)蔬菜酸又甜這個(gè)蔬菜是番茄大班兒歌教案2語言活動(dòng)：兒歌——大街上班級：大（四）時(shí)間：（周三）活動(dòng)目的 ，感受其節(jié)奏、韻律。：雜 貨 店 洗 鐘表飯?；顒?dòng)準(zhǔn)備：帶有節(jié)奏型的兒歌活動(dòng)過程：提問：（1）.兒歌里人們開了那些店，這些店與人們的39。生活有什么關(guān)系？認(rèn)讀：雜貨店、洗、鐘表、飯（2）.如果讓你開一家店，你最想開什么店？為什么？提問：這首兒歌與我們平時(shí)學(xué)的兒歌在念法上有什么不同？讓幼兒跟隨錄音學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌的節(jié)奏、韻律。流程：由慢——快——用鈴鼓伴奏《大街上》：創(chuàng)造、想象畫——大街上大班兒歌教案3活動(dòng)目的：在看圖講述的基礎(chǔ)上，理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編兒歌。能正確發(fā)出：“摘”、“啥”。進(jìn)一步激發(fā)參與六一活動(dòng)的興趣。對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。讓幼兒知道歌曲的`名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片三幅，每個(gè)幼兒一片“彩云”?；顒?dòng)重難點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編兒歌活動(dòng)流程：提問——學(xué)習(xí)兒歌——?jiǎng)?chuàng)編（一）根據(jù)圖片內(nèi)容講述。老師帶來了三幅畫，你看看圖片上說了什么？出示圖片一，提問：你認(rèn)為圖片上什么最美麗？為什么？出示圖片二，提問：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)：“摘”。出示圖片三，提問：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的？糾正“啥”的發(fā)音。（二）學(xué)習(xí)兒歌。1）老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著圖片。2）幼兒學(xué)習(xí)兒歌。3）分組和個(gè)別幼兒朗誦。（三）創(chuàng)編兒歌。1）給每個(gè)幼兒一片彩云，引導(dǎo)幼兒想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法編進(jìn)兒歌里。2）先請個(gè)別幼兒示范。3）每個(gè)幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌。引導(dǎo)編號的誘餌，先把自己的兒歌編給好朋友聽。4）請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽，引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)。5）同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。（四）延伸活動(dòng)：回家之后，請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來，以后我們再請你教給大家。大班兒歌教案4活動(dòng)目標(biāo)：1。在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌，理解詞：孤孤單單。2。通過兒歌，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，快快樂樂的在一起。活動(dòng)準(zhǔn)備：1。課件—照片：一條魚，兩條魚，許多魚。2。課件—音樂《How lucky I am?。ㄎ叶嘈疫\(yùn)） 》活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入猜謎語，引起幼兒興趣凸眼睛，闊嘴巴， 尾馬要比身體大，碧綠水草襯著它， 好象一朵大紅花 （金魚）二、展開1。課件聲音：嘆氣你們聽到了什么？（嘆氣聲），知道是誰在嘆氣嗎？2。課件—照片：金魚（1）奧！原來是金魚呀，它為什么嘆氣呢？（引導(dǎo)幼兒說出，一條小魚孤孤單單）教師：一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁。（2）你想幫助小金魚快樂起來嗎？怎樣幫助它呢？（引導(dǎo)幼兒說出，找個(gè)好朋友）課件—照片：兩條金魚我們幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了？它們會(huì)怎樣呢？（教師動(dòng)作：搖尾，點(diǎn)頭）教師：兩條小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。3。我們再幫小雨找朋友好嗎？課件——照片：許多小金魚（1）又來了幾條小金魚呀？（許多）（2）許多小金魚在一起會(huì)怎樣呢？（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂）教師：許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。4。欣賞兒歌《小金魚》現(xiàn)在，我們來聽一首小金魚的兒歌好嗎？（1）教師完整朗誦一遍。你聽到兒歌里說了些什么呀？引導(dǎo)幼兒跟隨老師學(xué)接兒歌下半句。一條小魚水里游…（孤孤單單在發(fā)愁，）兩條小魚水里游…（搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，）許多小魚水里游…（快快樂樂做朋友。）5。幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。，好嗎？（教師可演示課件，配合幼兒朗誦）三、結(jié)束請幼兒扮演小金魚，伴隨音樂《How lucky I am?。ㄎ叶嘈疫\(yùn)） 》表演，自然結(jié)束?！靖健啃〗痿~（兒歌）一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁，兩條小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。大班兒歌教案5一、活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒喜歡單獨(dú)表演和與同伴合作表演的興趣，體驗(yàn)在歌表演中與同伴合作的快樂。引導(dǎo)幼兒探索在歌表演中如何運(yùn)用臉部表情和動(dòng)作與他人交往。引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、已學(xué)會(huì)兒歌《小熊過橋》、圖譜、音樂三、活動(dòng)過程：出示課件，引起幼兒興趣。以兒歌導(dǎo)入，完整欣賞歌曲。隨節(jié)奏說兒歌。(1)教師示范隨節(jié)奏說兒歌的方法。(2) 幼兒隨音樂節(jié)奏說兒歌。(3)幼兒隨音樂學(xué)唱整首歌曲。引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)2/4拍和3/。(1)出示圖譜，拍打節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒找出三拍子和二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。(2)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和表情來表現(xiàn)每一句歌詞。幼兒學(xué)唱歌曲。(1)請幼兒完整地唱一遍。(2)播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察小熊過橋的表情，培養(yǎng)幼兒樂于助人的優(yōu)良品德。(3)隨音樂表演。四、布置“小橋”的場景，幼兒分角色進(jìn)行歌表演。五、活動(dòng)結(jié)束：集體舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》活動(dòng)反思：本次活動(dòng)以小熊作為情節(jié)發(fā)展主線，通過生動(dòng)形象的多媒體動(dòng)畫“小熊過橋”和圖譜的完整演唱，幫助幼兒對歌詞、節(jié)奏、歌曲情緒等方面獲得一定的理解，對整首歌曲有全面的認(rèn)識(shí)。在這一過程中，現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使理解和認(rèn)識(shí)更透徹。在最后的環(huán)節(jié)中，創(chuàng)設(shè)過“獨(dú)木橋”情境，我和幼兒共同扮演小熊和熊媽媽，以生動(dòng)、活潑的演唱影響孩子，以自己的情緒感染幼兒共同體驗(yàn)過橋時(shí)害怕和過橋后的喜悅心情。在唱唱演演中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)過橋的快樂，體驗(yàn)合作表演的快樂。整個(gè)活動(dòng)通過兒歌、多媒體課件、運(yùn)用臉部表情、游戲體驗(yàn)使活動(dòng)得到深化。呈現(xiàn)了趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于游戲之中。大班兒歌教案6【活動(dòng)目標(biāo)】理解兒歌，模仿兒化發(fā)音及角色的音調(diào)，嘗試用不同動(dòng)作來表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。在聽、說、看、演、玩中感受體驗(yàn)京韻兒歌幽默詼諧的獨(dú)特韻味。懂得不能隨便說大話的道理?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】PPT 課件，錄音，頭飾道具若干，雙響筒?！净顒?dòng)過程】聽蟈蟈和蛐蛐叫聲，引起幼兒的興趣。看國畫風(fēng)格的圖片，認(rèn)識(shí)蟈蟈和蛐蛐小哥倆兒。在看看、找找、說說中學(xué)習(xí)兒歌前半部分，發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)兒歌的獨(dú)特韻味。（1）教師在節(jié)奏鼓點(diǎn)中，表演兒歌前半段，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。（2）共同尋找兒歌的特點(diǎn)，模仿兒歌里有趣的39。發(fā)音、動(dòng)作。發(fā)現(xiàn)帶兒化音詞眼，模仿體驗(yàn)北方人說話的特點(diǎn)。（3）用兒化音、動(dòng)作、不同音色表演第一段兒歌，在說說做做中感受京韻兒歌的趣味性。學(xué)習(xí)兒歌的后半部分，大膽表現(xiàn)哥倆吹牛的語言和動(dòng)作，體驗(yàn)兒歌幽默詼諧的風(fēng)格。（1）用自己的理解和表述來解釋吹牛的含義，為后半部分兒歌內(nèi)容作鋪墊。（2）聽錄音，感知兒歌的句式結(jié)構(gòu)。（3）看圖幫助了解對白含義，借助動(dòng)作提示兒歌內(nèi)容，表現(xiàn)相互吹牛皮的得意和自大模樣。（4）分角色練習(xí)對話，在呼應(yīng)表演過程中進(jìn)一步熟悉兒歌的內(nèi)容和動(dòng)作。完整表演兒歌，體會(huì)并大膽表現(xiàn)京韻兒歌的趣味性.小結(jié)：說大話、愛吹牛皮可不是一件好事情，所以我們小朋友平時(shí)能不能說大話。大班兒歌教案7活動(dòng)目標(biāo):1 讓幼兒在歌曲中快樂的學(xué)兒歌2 開動(dòng)腦筋想我們的生活中哪些東西是圓的。3 根據(jù)圓形特點(diǎn)學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備:音樂《圓圈圈》 彩色卡片 油筆活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：以音樂圓圈圈開始，教師與幼兒一聽音樂邊唱邊做動(dòng)作。教師提問：1 剛才小朋友和老師跳了舞，有誰知道這首歌曲叫什么嗎？2 那你們有沒有見過圓圈圈呢？3 剛才歌曲里面爸爸把圓圈圈變成了什么 ？4 那媽媽把圓圈圈變成了什么了？5 最后寶寶把圓圈圈變了什么了？其實(shí)圓圈圈就是圓形。二、出示圖片，請幼兒看圖片。今天老師請來了很多圓圈圈朋友，你們喜歡嗎？這些圓圈圈對小朋友說：“我們就是個(gè)圓形一點(diǎn)都不好看，希望小朋友能幫我們變得漂亮些三、教師激發(fā)幼兒想象力。1 現(xiàn)實(shí)生活中有哪些東西是圓形的了？2 你們想把圓圈圈變成什么了？四、教師將幼兒的想法畫在相印的圓圈圈上。如：幼兒說可以變成西瓜，西瓜是什么顏色的， 就畫在相同的顏色上。五、創(chuàng)編兒歌剛才我們把所有的39。圓圈圈都變好了，但是我們的任務(wù)還沒有完成，就是把我們變的圓形編成一首兒歌，其實(shí)編兒歌一點(diǎn)都不難，現(xiàn)在你們先聽老師編一句。小圓圈真會(huì)變變太陽紅艷艷變氣球飛上天變西瓜大又甜變花朵香又香變足球滾呀滾變蘋果圓又圓變鬧鐘向叮咚變糖果甜又甜教師和幼兒一起朗讀，今天這首兒歌小朋友 編得很棒，回家的時(shí)候讓爸爸媽媽想一想圓圈圈還能變成什么。六、活動(dòng)結(jié)束最后我們在把前面學(xué)舞蹈在跳一遍，在舞蹈中自然結(jié)束。大班兒歌教案8目標(biāo)：理解并學(xué)習(xí)兒歌能有感情的朗讀兒歌和表演兒歌體驗(yàn)和小朋友合作的快樂重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兒歌。難點(diǎn)：有感情的表演兒歌。準(zhǔn)備：圖片，音樂，繩子。過程：我和繩子做游戲幼兒能夠發(fā)揮想象，用不同數(shù)量的繩子拼出各種各樣的圖形，請幼兒介紹自己的圖形。討論蜘蛛與蚊子。A、出示蜘蛛、蚊子的圖片一起說說它們的特點(diǎn)。B、提問：他們之間會(huì)發(fā)生什么。轉(zhuǎn)折：讓我們來看看它們正在做什么？學(xué)說兒歌。A、對課件內(nèi)容提問，幫助幼兒掌握主要句型。B、朗誦兒歌，以游戲接力的形式熟悉兒歌內(nèi)容。手指游戲。1）老師示范表演2）幼兒跟老師一起表演兒歌（能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行手指表演兒歌）兒歌表演1）老師示范表演2）幼兒分組表演活動(dòng)反思：第一個(gè)大環(huán)節(jié)，我和繩子做游戲。幼兒能夠發(fā)揮想象，用不同數(shù)量的繩子拼出各種各樣的圖形。老師示范后請大家自主去擺，孩子們的積極性很高。有的幼兒還擺出了潛水艇，有的擺出了汽車，有的擺出了蝴蝶......第二個(gè)大環(huán)節(jié)是兒歌：蜘蛛結(jié)網(wǎng)，這個(gè)活動(dòng)是幼兒理解并學(xué)習(xí)兒歌，并能有感情的朗讀兒歌和表演兒歌。謎語游戲，一下子就將孩子們的注意力抓了過來，大家都迫不及待的想知道是怎么回事。接下來的情境小故事更是將兒歌含義詮釋的淋漓盡致。在這基礎(chǔ)上，孩子們學(xué)習(xí)兒歌的積極性很高漲。第三個(gè)大環(huán)節(jié)是兒歌表演，我們將手指游戲變成了