夸夸我美麗的家鄉(xiāng)(編輯修改稿)
2024-10-13 23:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 造力，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度去觀察、思考問題。學(xué)生通過動(dòng)手操作和探索交流進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正成為教學(xué)活動(dòng)的積極參與者。小組合作學(xué)習(xí)有利于建立和諧平等的師生關(guān)系。小組合作學(xué)習(xí)能密切師生的關(guān)系，讓學(xué)生從被動(dòng)服從向主動(dòng)參與轉(zhuǎn)化，從而形成師生平等、協(xié)作的課堂氣氛，使教師真正成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。另外，合作學(xué)習(xí)彌補(bǔ)了教師一個(gè)人不能面向每個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的不足，通過學(xué)生間的討論與交流，某方面成績好的學(xué)生可以幫助這方面學(xué)習(xí)差的學(xué)生，從而使知識(shí)與技能互補(bǔ)。小組合作學(xué)習(xí)有利于增加學(xué)生對(duì)新知的體驗(yàn)和感悟。小組合作學(xué)習(xí)注重充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生用自己的 經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)，使得學(xué)生從自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在合作中探索、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展。小組合作學(xué)習(xí)能夠使得學(xué)生形成正確的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，小組合作學(xué)習(xí)使每一個(gè)參與者不僅充分表現(xiàn)自我，而且在與他人相處中學(xué)會(huì)接受他人，欣賞他人，取長補(bǔ)短。在評(píng)價(jià)他人的同時(shí)，也接受他人的評(píng)價(jià)，有利于形成正確的評(píng)價(jià)觀，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。二、如何有效開展小組合作學(xué)習(xí)精心組建互動(dòng)小組。教師應(yīng)多方位地了解學(xué)生的實(shí)際情況，合理搭配小組人員，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)成員優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互相促進(jìn)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，教師應(yīng)給以學(xué)生自己組合小組的權(quán)利，以利于讓學(xué)生保持新鮮感，提高他們互動(dòng)的興趣，此外，組內(nèi)成員要分工明確，每個(gè)人都應(yīng)有相對(duì)側(cè)重的一項(xiàng)任務(wù)，每個(gè)小組都要確定討論過程中的協(xié)調(diào)員、記錄員、資料員、發(fā)言人等。經(jīng)過一段時(shí)間后，組內(nèi)成員角色要互換，要使每個(gè)成員都能從不同角度得到體驗(yàn)、鍛煉和提高。教師要對(duì)各學(xué)習(xí)互動(dòng)小組實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，在小組討論過程中出現(xiàn)不合理現(xiàn)象時(shí)應(yīng)及時(shí)采取措施，調(diào)整和重新調(diào)配小組成員。要注意發(fā)揮教師主導(dǎo)的作用。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的向?qū)Ш痛龠M(jìn)者，在合作學(xué)習(xí)中起主導(dǎo)作用，同時(shí)，教師還應(yīng)該是學(xué)生課堂活動(dòng)的合作者，應(yīng)合理正確引導(dǎo)學(xué)生。教師應(yīng)認(rèn)真觀察小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況，積極啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的小組活動(dòng)，有意識(shí)地促進(jìn)小組學(xué)習(xí)成果的交流。建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制?？茖W(xué)合理的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制是小組合作學(xué)習(xí)成功的重要因素之一。在合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)及時(shí)多樣地對(duì)學(xué)生或小組的活動(dòng)予以認(rèn)可或獎(jiǎng)勵(lì)?？梢圆扇⌒纬尚栽u(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)機(jī)制，個(gè)人評(píng)價(jià)與他人、小組評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)機(jī)制。合理公正的評(píng)價(jià)是學(xué)習(xí)互動(dòng)取得成功的有力保障，不公正、不全面的評(píng)價(jià)極易挫傷學(xué)生合作學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，更不可能很好發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能。因此，教師要有統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、明確的規(guī)則和操作流程，既要每個(gè)學(xué)生積極參與，又要各小組展開友好競(jìng)爭(zhēng)。教師應(yīng)對(duì)小組成員互動(dòng)過程和結(jié)果適當(dāng)加于評(píng)價(jià)激勵(lì)，對(duì)基礎(chǔ)欠佳者予以激勵(lì)的積極評(píng)價(jià)，讓不同層次的學(xué)生在小組互動(dòng)中都實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)?？傊處煈?yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，努力探索出適合學(xué)生的有效的小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式，讓小組合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中真正有效、高效。第二篇：夸夸我的家鄉(xiāng)夸夸我的家鄉(xiāng)隴縣西大街小學(xué)五（2）班趙躍杰我的家鄉(xiāng)是隴縣，和甘肅交接，是一座山城。自從改革開放以后，這里就發(fā)生了翻天覆地的變化。以前那凹凸不平的羊腸小道，那寸草不生的山頭，那欲倒的危房，那空蕩蕩的市場(chǎng)，那破舊的小公園，還有那經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的幼兒園和學(xué)校?，F(xiàn)在，變得面目全非了 來到隴縣，只見一排排高大的樹木，和一幢幢精美的樓房，一幢幢高大雄偉的建筑物猶如雨后春筍拔地而起聳立在路邊。那萬紫千紅的花朵，清澈見底的小河
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