夸夸我美麗的家鄉(xiāng)(完整版)
【正文】 互動的興趣，此外，組內(nèi)成員要分工明確，每個人都應(yīng)有相對側(cè)重的一項任務(wù)，每個小組都要確定討論過程中的協(xié)調(diào)員、記錄員、資料員、發(fā)言人等。小組合作學(xué)習(xí)能密切師生的關(guān)系，讓學(xué)生從被動服從向主動參與轉(zhuǎn)化，從而形成師生平等、協(xié)作的課堂氣氛，使教師真正成為教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者。但作為班主任，結(jié)合心理健康教育來開展實際工作，又是非常必要和行之有效的方法之一，這樣，才能更好起到“教書育人”的作用，才無愧于“教師是人類靈魂的工程師”的稱號。我們又可以從開展具體的活動，讓每個學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)班集體中的很多故事，如在本班開展朗讀比賽，和兄弟班開展籃球賽等。常常感到心理不平衡，為了滿足自己的虛榮心，不愿與他人接觸。其表現(xiàn)為：自私狹隘型。我們面對的是純潔、活潑的學(xué)生，如果教師本身就健康的心理，怎么能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生呢？如果教師本身性格暴躁乖戾，情緒喜怒無常，對待學(xué)生冷漠無情、尖酸刻薄，這如何能使學(xué)生的情緒趨于正常，保持良好的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去呢？ 可以這樣說，心理不健康的教師對學(xué)生身心健康造成的危害，決不次于其教學(xué)能力低下對學(xué)生學(xué)業(yè)所產(chǎn)生的影響，因此，這就要求班主任除要有過硬的專業(yè)知識外，還必須是心理健康的。宜昌的經(jīng)濟(jì)總量位居湖北第二位。秋天，我請大家來宜昌品柑桔。春風(fēng)吹紅了桃花，吹白了梨花，吹黃了迎春花，吹紫了蝴蝶花，五顏六色，美麗極了！夏天，我請大家來宜昌戲水。他們有的在打雪仗，有的在堆雪人，還有的在滾雪球。首先，班主任除要有過硬的專業(yè)知識外，還必須是心理健康的。多表現(xiàn)為優(yōu)柔寡斷、虎頭蛇尾、自制力差、害怕困難，易受外界“新鮮”事物的影響。缺乏自信，進(jìn)取心差?？梢圆捎瞄_展一些主題班會的方式，讓學(xué)生們充分討論，幫助其制定好“學(xué)習(xí)計劃表”、“不良行為登記表”、再制定監(jiān)督機(jī)制，這樣做，會使學(xué)生的自信心和積極性得以提高。在家訪中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)農(nóng)村家庭中，其擺設(shè)零亂、無序，父母的文化水平有限，加之時間不足，對孩子的教育甚少，或是教育方法不當(dāng)，這無疑會使孩子產(chǎn)生懶惰、散漫的習(xí)慣，以及不健康的心理。開展小組合作學(xué)習(xí)，有利于師生間、學(xué)生間的情感溝通和信息交流，能夠強(qiáng)化學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生從不同的角度去觀察、思考問題。在評價他人的同時，也接受他人的評價，有利于形成正確的評價觀，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。教師應(yīng)認(rèn)真觀察小組的學(xué)習(xí)活動情況，積極啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的小組活動，有意識地促進(jìn)小組學(xué)習(xí)成果的交流。總之，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)實際，努力探索出適合學(xué)生的有效的小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式，讓小組合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中真正有效、高效。幼兒園和學(xué)校鳥語花香，傳來孩子們歡快的笑聲和瑯瑯的讀書聲，合奏成一支和諧生活的交響曲。我們安圖縣境內(nèi)最有名的旅游勝地非長白山天池莫屬，我聽說長白山天池是一座少火山，那還有溫泉呢！聽說，那的溫泉可以煮雞蛋呢！我再說一說我們家鄉(xiāng)的冷面吧！我們家鄉(xiāng)的冷面可好吃了，每個六一兒童節(jié)結(jié)束后，我爸爸和媽媽總是帶我去吃一碗冷面，我告訴你一個小秘密，冷面可好吃了，特別是夏天，吃冷面還能解暑呢？以后一定要多吃家鄉(xiāng)的特產(chǎn)——冷面。在幫助學(xué)生自行探究知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、鑒別能力，從而提高學(xué)生綜合運用各方面知識的能力。了解家鄉(xiāng)的變化變遷。是的，我也很高興。（小組表演——班級反饋（四）、贊美家鄉(xiāng)。與虞山相映襯的，就屬美麗的尚湖了。夏天，烈日當(dāng)空，垂柳鳴蟬，白天，知了在
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