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正文內(nèi)容

學(xué)科備課組活動計劃(編輯修改稿)

2024-10-13 23:31 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 神、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。轉(zhuǎn)變教育觀念,改革課堂教學(xué),改變教學(xué)方式,為全體學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展努力。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,進(jìn)行有關(guān)課題的研究,進(jìn)行一系列生活中與化學(xué)有關(guān)的問題的課外探究活動,保持學(xué)生對化學(xué)的濃厚興趣。三、具體教學(xué)措施:(1)重視基本概念的教學(xué)化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其含義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對實(shí)驗現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí) 1物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。(3)重視元素化合物知識的教學(xué)元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)直觀教學(xué),實(shí)驗教學(xué)和電化教學(xué),讓學(xué)生多接觸實(shí)物,多做些實(shí)驗,以增加感性知識。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。(4)加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)化學(xué)是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,要堅決防止只重講授、輕視實(shí)驗的偏向。在實(shí)驗教學(xué)中,要注意安全教育,要教育學(xué)生愛護(hù)儀,節(jié)約藥品。(5)積極開展化學(xué)課外活動。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動,對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,開闊知識視野,培養(yǎng)和發(fā)展能力,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng),靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識等;活動方式可采取做趣味小實(shí)驗、舉行知識講座,化學(xué)競賽和專題討論,或組織學(xué)生制作教具,進(jìn)行參觀訪問等。在組織課外活動時,應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。通過對上一學(xué)年的教學(xué)情況分析,使我們意識到今后的工作任重而道遠(yuǎn),在這一學(xué)期的工作中我們必須做到:堅定一個信念:老師要教好的信念打好兩個團(tuán)體戰(zhàn):備課組教學(xué)團(tuán)體戰(zhàn)優(yōu)等生提高團(tuán)體戰(zhàn)三個重視:立足教材,重視基礎(chǔ)聯(lián)系實(shí)際,重視實(shí)驗強(qiáng)調(diào)落實(shí),重視規(guī)范四個研究:加強(qiáng)對教材研究加強(qiáng)教材與教輔資料的主輔關(guān)系的研究加強(qiáng)有效課堂教學(xué)模式的研究加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)方法的研究五個落實(shí):落實(shí)四級備課①個人初備課②整體備課③個人復(fù)備課④主備人形成電子文稿落實(shí)區(qū)局布置的課堂教學(xué)模式即練講練的模式,提高質(zhì)量落實(shí)學(xué)案、練習(xí)題、作業(yè)檢測題及時批及反饋,提高效率落實(shí)周周練制度,及時反饋及時鞏固及時補(bǔ)救落實(shí)分層教學(xué),分層布置作業(yè),全面提高第五篇:學(xué)校備課組活動計劃學(xué)校備課組活動計劃學(xué)校備課組活動計劃1主題:作業(yè)的有效性時間:待定地點(diǎn):待定一、背景:作業(yè)作為教學(xué)五環(huán)節(jié)的重要組成部分,對于提高教學(xué)有效性起到非常大的作用,直接有效地對課堂教學(xué)進(jìn)行檢驗和反饋?;诘乩碚n程的學(xué)科特點(diǎn),課時較少,課后輔導(dǎo)時間有限,所以作業(yè)的布置和完成就顯得更加的重要和關(guān)鍵。如何提高作業(yè)的有效性,從很大程度上決定了地理教學(xué)的質(zhì)量是否能夠得到進(jìn)一步的提高。二、過程:對作業(yè)的幾個重要環(huán)節(jié)進(jìn)行闡述。作業(yè)的設(shè)計、作業(yè)的布置、作業(yè)的批改、作業(yè)的反饋。從各個環(huán)節(jié)進(jìn)行深入討論,怎樣提高作業(yè)的有效性。達(dá)成共識,制定“作業(yè)有效性研究”的相關(guān)計劃,并開展實(shí)施。三、內(nèi)容作業(yè)的設(shè)計:由于地理作業(yè)主要集中在地理練習(xí)冊的相關(guān)內(nèi)容,所以作業(yè)設(shè)計的側(cè)重點(diǎn)放在課堂作業(yè)方面。如課堂內(nèi)的小練習(xí)、學(xué)習(xí)任務(wù)單等形式。主要討論如何更加合理地設(shè)計課內(nèi)作業(yè),并有機(jī)地與課堂教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,以更好地達(dá)到課堂教學(xué)的預(yù)期效果等。并進(jìn)行相關(guān)案例交流。作業(yè)的布置:把作業(yè)的布置列入課堂教學(xué)過程設(shè)計的一部分,討論制定相關(guān)的具體要求。如:課堂上要預(yù)留一定時間進(jìn)行作業(yè)的布置(3到5分鐘),對作業(yè)中的一些重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行必要的分析和提示,對一些審題可能出現(xiàn)困難的部分進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕庾x和指導(dǎo)等。同時明確完成的數(shù)量和時間等相關(guān)事宜。作業(yè)的批改:進(jìn)一步討論明確在作業(yè)批改中的具體要求。統(tǒng)一批改方式和評價指標(biāo),規(guī)范作業(yè)點(diǎn)評用語等。(由于過去對此已有明確要求,所以不作為本次活動的主要內(nèi)容進(jìn)行分析討論)作業(yè)的反饋:作業(yè)的反饋主要分為兩個部分:作業(yè)講評和作業(yè)訂正。本次備課組活動主要討論內(nèi)容是作業(yè)的訂正。交流個人在督促和規(guī)范學(xué)生訂正作業(yè)過程中的做法和經(jīng)驗,分析在此過程中遇到的困難,討論解決辦法。其他:對其他問題提出看法和建議。如:是否有必要進(jìn)行分層次的作業(yè)布置,如果有必要,如何在有限的資源條件下進(jìn)行實(shí)施。另外,鑒于目前部分學(xué)生完成作業(yè)情況不理想,是否可以利用課內(nèi)時間統(tǒng)一完成作業(yè)(如每兩周各空出一節(jié)課進(jìn)行作業(yè)完成,可以保證學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),還能同時起到小測驗的作用)四、成果對備課活動中各方面交流討論的內(nèi)容進(jìn)行記錄和整理,并以此為依據(jù)制定今后的實(shí)施計劃。開展地理備課組關(guān)于“以作業(yè)有效性推動教學(xué)有效性”的相關(guān)的`課題研究。(這個我以前做過一半,在原來學(xué)校準(zhǔn)備開題的,搞到一半來這里了……)學(xué)校備課組活動計劃2一、指導(dǎo)思想:以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),深入研究,努力開展“30+10”的課堂教學(xué)研究,提高課改水平,不斷提升本備課組的師資素質(zhì)。為實(shí)現(xiàn)組內(nèi)教師自身水平、全年級教學(xué)水平的持續(xù)提高和穩(wěn)步發(fā)展作出不懈努力,真正實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高效”。二、工作目標(biāo):教學(xué)質(zhì)量新提高,各班的及格率、平均分爭取有新的突破。認(rèn)真務(wù)實(shí)開展備課組活動,實(shí)踐新課程理論,提高組內(nèi)教師的綜合能力,教育教學(xué)的掌控能力。教科研能力獲得全面提升。本備課組內(nèi)教師積極撰寫教科研論文,力爭獲獎三、具體工作重點(diǎn):突出教學(xué)常規(guī)工作,細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理在日常教學(xué)中,要借用備課組的集體力量,認(rèn)真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué),積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論,研究蘇教版國標(biāo)本的教材,在學(xué)習(xí)中走進(jìn)新課程。相信學(xué)生,超前設(shè)計,擺脫按部就班,亦步亦趨的固有模式,教學(xué)
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