【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ？（讓小朋友說(shuō)）叫丁??！丁丁是個(gè)不挑食的好孩子，他每天都吃很多東西，看丁丁今天吃了哪些東西？（教師出示食物圖片讓幼兒回答）幼兒：蘋(píng)果、青菜、蘑菇、魚(yú)…..引出睡前要漱口的重要性老師：丁丁說(shuō)“我吃飽飯了，我要睡覺(jué)了”，小朋友你們說(shuō)丁丁現(xiàn)在能不能去睡覺(jué)呀？幼兒：不能。老師：為什么呀？幼兒：丁丁嘴巴有很多臟東西，現(xiàn)在睡覺(jué)會(huì)牙齒疼的。老師：那怎么辦？幼兒：要漱口。二、幫助丁丁把嘴巴變干凈，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。幫助幼兒明確漱口所需物品老師：那漱口需要什么東西？幼兒：水、杯子跟隨音樂(lè)，有趣味的做漱口動(dòng)作老師：好，現(xiàn)在我們一起來(lái)幫丁丁漱漱口。（放音樂(lè)《漱口歌》，老師示范正確的漱口方法）老師：剛才我們幫丁丁漱口，漱了哪里？幼兒：左邊、右邊、上面、下面老師：現(xiàn)在丁丁的嘴巴干凈沒(méi)有？幼兒：沒(méi)有，還有一點(diǎn)東西。重復(fù)一遍，明確正確的漱口方法老師：那我們?cè)賮?lái)幫丁丁漱漱口。（幼兒跟著老師學(xué)習(xí)正確的漱口方法）老師：丁丁的嘴巴變干凈了，那我們小朋友想不想也讓自己的小嘴巴變干凈呀？幼兒：想。三、幼兒學(xué)漱口的兒歌用正確的方法漱口。（教師提供紙杯、水、接水盤(pán)、小毛巾）師：我們一起來(lái)漱口咯！手拿花花杯，喝口清清水，咕嚕咕嚕吐，牙齒真干凈。（幼兒自行漱口，教師巡回指導(dǎo)，并將幼兒漱口的樣子拍攝下來(lái)）四、小結(jié)：師：我們一起來(lái)看看剛剛我們小朋友漱口的樣子吧！以后我們要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣！來(lái)，一起露出我們的小白牙照張相吧！《刷牙》教學(xué)設(shè)計(jì)8活動(dòng)目標(biāo)：教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的原因，知道怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等活動(dòng)過(guò)程：一、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，聽(tīng)故事直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，“冬冬為什么牙疼”。二、圍繞主題進(jìn)行針對(duì)性談話(huà)了解齲齒形成的原因“冬冬的齲齒是怎樣形成的”，借助“醋泡蛋殼”的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。觀察自己的牙齒健康情況幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類(lèi)，展示在相應(yīng)的展板上，教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計(jì)，揭示保護(hù)牙齒的必要性。如何保護(hù)牙齒（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保護(hù)牙齒的方法飯后漱口，早晚刷牙；合理營(yíng)養(yǎng)，多曬太陽(yáng)，預(yù)防疾??；少吃甜食、零食等。（2）講解刷牙的正確方法幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說(shuō)兒歌進(jìn)行練習(xí)。三、結(jié)束幼兒實(shí)際操作，用清水練習(xí)刷牙，活動(dòng)自然結(jié)束。《刷牙》教學(xué)設(shè)計(jì)9教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從小天天刷牙的好習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)和理安排畫(huà)面位置。教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)出人物刷牙的正確動(dòng)態(tài)。教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入：：《小松鼠刷牙》。：看完動(dòng)畫(huà)片的感受是什么？為什么要天天刷牙？：畫(huà)刷牙二、新授：：聽(tīng)刷牙歌，表演刷牙，同桌互相觀察對(duì)方刷牙的方法是否正確，刷牙的姿態(tài)是怎樣的？，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，畫(huà)自己刷牙的樣子。，并指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)?！靶±蠋煛鄙现v臺(tái)修改。：（1）畫(huà)面構(gòu)圖要飽滿(mǎn)，人物位置要突出。（2）人物動(dòng)態(tài)要明確，并適當(dāng)添加背景。（3）用彩筆直接畫(huà)，用筆要肯定。三、小結(jié)，進(jìn)行欣賞點(diǎn)評(píng)。，說(shuō)出優(yōu)缺點(diǎn)。，教師提出希望：從小好好保護(hù)牙齒，才能有好身體。 教學(xué)反思：《刷牙》教學(xué)設(shè)計(jì)10設(shè)計(jì)思路：在我們大人看似簡(jiǎn)單必做的事情，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，卻完全是陌生的，甚至是可怕的，他們的拒絕出自本能。比如說(shuō)，喜歡刷牙、按時(shí)刷牙。大人給孩子講道理：如，刷牙有哪些好處、保護(hù)牙齒有多么重要，通常孩子們不愿意去做；大人給孩子做示范，教他們?nèi)绾嗡⒀溃贫ㄋ⒀赖囊?guī)矩，效果并不理想。等到該刷牙的時(shí)候，他們還是磨磨蹭蹭?？刹豢梢該Q一種思路呢？比如說(shuō)，跟孩子一起分享閱讀圖畫(huà)書(shū)？由此我設(shè)計(jì)了繪本故事《小熊不刷牙》?；顒?dòng)目標(biāo)：，理解小熊從不愛(ài)刷牙到愛(ài)刷牙的轉(zhuǎn)變過(guò)程。，懂得要愛(ài)護(hù)牙齒，堅(jiān)持每天刷牙?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本《小熊不刷牙》、PPT課件活動(dòng)過(guò)程：一、觀察幻燈片，根據(jù)畫(huà)面猜測(cè)故事情節(jié)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察封面和封底一圖，提問(wèn)幼兒故事里講了誰(shuí)？猜猜這個(gè)故事會(huì)講些什么？“牙膏牙刷兵”決斗的一圖，提問(wèn)幼兒發(fā)生了什么事？，請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)小熊為什么不刷牙？不刷牙之后會(huì)發(fā)生什么事情？，提問(wèn)幼兒小熊在做什么？猜猜它為什么要這么做？，提問(wèn)幼兒小熊怎么了？小熊睡著了做了一個(gè)夢(mèng)，猜猜小熊會(huì)夢(mèng)見(jiàn)誰(shuí)？夢(mèng)里會(huì)發(fā)生什么事情？二、教師完整講述故事，小熊是怎么說(shuō)的？它又是怎么做的？你覺(jué)得它這樣做對(duì)不對(duì)？，夢(mèng)到自己的牙齒怎么了？它一開(kāi)始心情怎么樣？，小熊遇到了誰(shuí)？他們對(duì)小熊說(shuō)了些什么？，回到家看到桌上那么多好吃的東西，可是沒(méi)有牙齒它什么也咬不動(dòng)，他的心情怎么樣？，后來(lái)小熊怎么樣了？爸爸媽媽是怎么稱(chēng)贊它的？三、小結(jié):小朋友們，你們說(shuō)刷牙重不重要呀？聽(tīng)了這個(gè)故事，你們有什么打算？要不要每天都刷牙呢？小朋友們要愛(ài)護(hù)自己的牙齒，堅(jiān)持每天刷牙，這樣就不會(huì)長(zhǎng)蛀牙，也不會(huì)疼，牙齒才會(huì)健健康康的。我們要從小養(yǎng)成愛(ài)刷牙的好習(xí)慣。：刷牙。繪本中夾著一只可愛(ài)的大牙刷，這是一個(gè)很好的道具，可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)用大牙刷表現(xiàn)刷牙的正確動(dòng)作，其他幼兒可一起用手比劃?！端⒀馈方虒W(xué)設(shè)計(jì)11活動(dòng)目標(biāo)：初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線(xiàn)段自上而下地畫(huà)短線(xiàn)，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)?；顒?dòng)資源：牙刷一把。畫(huà)紙、蠟筆?；顒?dòng)流程：一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)二、講解示范。教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。(1)“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭啊?”教師出示一張畫(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。(2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái))(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”(4)再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫(huà)，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫(huà)得太長(zhǎng)。三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。教師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧!鼓勵(lì)大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。指導(dǎo)幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà)，要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)互相欣賞作品 教師：哎呀小朋友真能干，畫(huà)了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛(ài)刷牙》的音樂(lè)律動(dòng)附：天天刷牙好小牙刷，手中拿，張開(kāi)我的小嘴巴。上下刷，里外刷，牙齒刷得白花花。早上刷，晚上刷，沒(méi)有蛀牙人人夸?！端⒀馈方虒W(xué)設(shè)計(jì)12一、活動(dòng)目標(biāo)：仔細(xì)傾聽(tīng)故事，認(rèn)真觀察圖片中小熊的表情和動(dòng)作，感受小熊從不愛(ài)刷牙到愛(ài)刷牙的轉(zhuǎn)變過(guò)程。通過(guò)小熊的故事，知道刷牙的重要性。接觸可愛(ài)的牙膏牙刷，感受刷牙的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、刷牙操音樂(lè)、刷牙視頻、牙刷、牙杯。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）談話(huà)導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)哈利。師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一位新朋友，他有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫哈利。瞧！他來(lái)了！我們一起向哈利打個(gè)招呼吧！“哈利，你好！”誒？小朋友們快看哈利張著大嘴巴干嘛呢？原來(lái)呀他是在向我們炫耀自己又白又亮的牙齒呢！偷偷告訴你們，他原來(lái)的牙齒可不是這樣的哦，我們一起來(lái)看看吧?。ǘ┏醪嚼斫饫L本內(nèi)容，體驗(yàn)小熊的情感變化，猜測(cè)故事內(nèi)容并觀察小熊的表情。（1）師：晚上，媽媽喊：“哈利，該刷牙啦！”哈利不耐煩地說(shuō)：“知道了！”小朋友，你們覺(jué)得哈利愿意刷牙嗎？你是從哪里看出來(lái)它不愿意刷牙的呢？（提示幼兒觀察哈利的表情、眼神）師小結(jié)：哈利眼睛斜斜地看著媽媽?zhuān)荒槻磺樵傅臉幼?。?）師：哈利既然不愿意刷牙，那它干了一件什么事呢？師小結(jié)：哈利把水龍頭開(kāi)的大大的，把牙膏全都沖掉了?！肮?！這樣就不用刷牙啦！”，理解哈利夢(mèng)境中的遭遇。（1）沒(méi)有牙齒很高興。師：哈利沒(méi)有刷牙就睡覺(jué)了，忽然，他覺(jué)得嘴巴里怪怪的。小朋友你們猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？師：看，哈利大大的嘴巴里，一顆牙齒都沒(méi)有了！如果沒(méi)了牙齒會(huì)很難受的，哈利為什么會(huì)這么高興呢？小結(jié)：哈利心里可高興了，哈哈！沒(méi)有牙齒了，我再也不用刷牙啦！它想把這個(gè)好消息告訴它的朋友們。（2）被朋友嘲笑不高興。師：朋友們聽(tīng)到了這個(gè)消息，是什么反應(yīng)呢？小結(jié)：好朋友聽(tīng)了這個(gè)消息，哈哈大笑起來(lái)“哈哈！哈利，你沒(méi)有牙齒真難看，說(shuō)話(huà)都不清楚，還不能吃東西，你還是只小熊嗎？”師：小朋友們，你們看哈利現(xiàn)在還高興嗎？你是從哪里看出來(lái)的呢？（提示幼兒觀察哈利的表情）（3）不能吃東西，哭了。師：哈利傷心的回到了家，媽媽為哈利準(zhǔn)備了一桌豐盛的晚餐，我們看看都有些什么呢？這么多好吃的，可是哈利為什么不吃呢？小結(jié)：沒(méi)有了牙齒，哈利什么也吃不了，它難過(guò)地哭了起來(lái)。（4）理解夢(mèng)境。師：誒？發(fā)生什么事了？哈利的牙齒怎么變回來(lái)了？師：其實(shí)剛才哈利沒(méi)有牙齒了，被朋友們笑，不能吃東西，這些都不是真的，只是哈利做的一個(gè)夢(mèng)啊！，提升經(jīng)驗(yàn)。師：小朋友，你們猜猜哈利一起床就去干嘛了？師：從這天起，哈利每天都把牙齒刷的干干凈凈的，它決定要做一個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。（三）幼兒討論：如何保護(hù)自己的牙齒師：小朋友們，哈利的牙齒又白又健康，你們的呢？張大嘴巴，讓老師和小朋友們看一看。哇！老師發(fā)現(xiàn)我們班有些小朋友的牙齒比哈利的還要白呢！那你是怎么讓自己的牙齒變得又白又亮呢？小結(jié)：小朋友們你們說(shuō)刷牙重不重要呀？聽(tīng)了小熊哈利的故事，我們知道了要每天堅(jiān)持刷牙，這樣就不會(huì)張蛀牙，牙齒才會(huì)健健康康的。（四）觀看《我會(huì)刷牙了》的視頻，共做刷牙操，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣師：接下來(lái)我們一起來(lái)做一個(gè)刷牙操吧！“牙刷準(zhǔn)備！”播放音樂(lè)，師幼一起做刷牙操。 結(jié)束。四、活動(dòng)反思《小熊不刷牙》這個(gè)繪本故事講述了小熊哈利每天都不愿意刷牙，直到有一天，它做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己的牙齒全都掉光了，起先它很高興，因?yàn)椴挥盟⒀懒??？珊髞?lái)它發(fā)現(xiàn)沒(méi)有牙齒很不方便，不能吃東西，還很難看。它很傷心。當(dāng)它醒來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的牙齒還在的時(shí)候，終于知道了刷牙的重要性，從此再也不會(huì)忘記刷牙了。這個(gè)看起來(lái)平平常常的故事，其針對(duì)性、實(shí)用性和教育性，通過(guò)幻想的情節(jié)巧妙、生動(dòng)的呈現(xiàn)。它將同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪刑颖芩⒀赖囊荒徽故驹诶L本中，非常貼近生活，從側(cè)面培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生、勤刷牙的好習(xí)慣。通過(guò)故事告訴孩子牙齒的重要性，并且要愛(ài)護(hù)牙齒。剛拿到繪本的時(shí)候，看到這個(gè)故事比較長(zhǎng)，畫(huà)面也多，所以在制作PPT時(shí)，我沒(méi)有把所有的圖片都放進(jìn)去，而是有針對(duì)性的選擇了部分圖片，通過(guò)觀察圖片，發(fā)揮學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的想象。在教學(xué)過(guò)程中，為了激發(fā)孩子的興趣，我先出示一張“哈利”的圖片，讓學(xué)生們猜猜他是誰(shuí)？觀察他在干什么？你覺(jué)得它是一只怎樣的小熊？從而增加了故事的趣味性和神秘感。教學(xué)中我注重了語(yǔ)言訓(xùn)練 “因?yàn)椤浴薄坝械摹械摹€有的” ，注重讓學(xué)生觀察圖畫(huà)，將圖中隱藏的故事內(nèi)容說(shuō)出來(lái)。但我留給孩子的時(shí)間不夠，自己有時(shí)急于用提問(wèn)的方式進(jìn)行引導(dǎo)?？傊Ｕ麄€(gè)活動(dòng)的不足之處在于引導(dǎo)孩子閱讀繪本時(shí)，不應(yīng)該急著說(shuō)教，不斷地提問(wèn)、說(shuō)明；應(yīng)注重引導(dǎo)孩子們仔細(xì)的觀察畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)故事中沒(méi)有敘述出的細(xì)節(jié)，啟發(fā)孩子用自己的語(yǔ)言大膽、連貫地講述哈利的內(nèi)心情感的變化，并且尊重每個(gè)孩子不同的感受，積極鼓勵(lì)他們參與到故事中，鼓勵(lì)他們將自己比擬成故事中的角色。例如，可以讓孩子將自己想象成小熊哈利，他們就會(huì)很自然的以“哈利”的身份進(jìn)入故事，感受故事。把空間留給學(xué)生，讓他們有足夠的時(shí)間來(lái)思考“哈利”會(huì)怎么想，這樣也許能讓學(xué)生更好的體會(huì)哈利的內(nèi)心情感變化。在今后的教學(xué)活動(dòng)中我應(yīng)該改進(jìn)這些不足之處，爭(zhēng)取做的更好?！端⒀馈方虒W(xué)設(shè)計(jì)13活動(dòng)目標(biāo)：，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。，理解歌詞內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂(lè)的象聲詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事《不愛(ài)刷牙的小獅子》、音樂(lè)、牙刷活動(dòng)過(guò)程：《不愛(ài)刷牙的小獅子》。師：故事里的小獅子開(kāi)始為什么沒(méi)有人跟他玩？不刷牙對(duì)我們有什么影響？。（1）教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽(tīng)出間奏。（2）聽(tīng)教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂(lè)象聲詞。（3）跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲，快樂(lè)象聲詞。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕?！薄肮緡！钡?，創(chuàng)編表示快樂(lè)的象聲詞和節(jié)奏，如“嘩啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。使用幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容完整進(jìn)行演唱。活動(dòng)延伸出示小獅子吃零食的場(chǎng)景，讓幼兒自己來(lái)說(shuō)吃完?yáng)|西應(yīng)該怎樣做？怎樣保護(hù)牙齒？附故事《不愛(ài)刷牙的小獅子》小獅子不講衛(wèi)生，不愛(ài)刷牙，他的嘴巴越來(lái)越臭。有一天，小獅子來(lái)找小熊玩，他剛開(kāi)口說(shuō)：“小熊，我”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完呢，只聽(tīng)小熊說(shuō)了句：“什么味兒！”接著，“撲通”一聲，倒在了地上。“小兔，我們” 小獅子看了小兔走過(guò)來(lái)，想和他一起玩。可他話(huà)還沒(méi)說(shuō)完呢，小兔頭暈暈地說(shuō)了包：“好臭！”接著，也“撲通”一聲，倒在了地上。小獅子呆呆地看著，不久，小象甩著鼻子走過(guò)來(lái)，小獅子張開(kāi)嘴巴，對(duì)小象說(shuō)：“小象，我們來(lái)玩”“好難聞的氣味！啊啊啊嚏！”小象打了個(gè)大噴嚏，接著，也搖搖晃晃地倒在了地上。小獅子沒(méi)有找到一個(gè)朋友玩，他悶悶不樂(lè)地回到家。這時(shí)，他看到出遠(yuǎn)門(mén)的爸爸回來(lái)了，小獅子張嘴巴，高興地喊：“爸爸！”爸爸突然把鼻子捂住，向后退。他對(duì)小獅子說(shuō)：“天哪，你多久沒(méi)刷牙了？”小獅子撓撓脖子上的毛，不好意思地說(shuō)：“好像好像兩個(gè)星期”爸爸急忙給小獅子找出牙刷和牙膏，