小學(xué)六年級語文期中考試總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-13 23:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 考試總結(jié)小學(xué)六年級語文下冊期中考試總結(jié)小學(xué)六年級語文下冊期中考試試卷分析本次期中考試試卷命題以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以教材為基本點，涵蓋了小學(xué)六年級下冊前四單元的主要知識點，題型多樣、難易適中，試題命題符合學(xué)生實際，問題明確無歧義，很規(guī)范，是一份切合農(nóng)村小學(xué)生實際的、較有價值的語文試卷。一、學(xué)生的答題情況：基礎(chǔ)知識部分：基礎(chǔ)知識部分有五道題，主要是對字、詞、句的檢測。包括：看拼寫詞語。補充詞語。給多音字組詞。修改病句。選擇關(guān)聯(lián)詞。照樣子補充句子。按課文內(nèi)容填空等題型。這一部分知識我們平常訓(xùn)練得很多，題型都不陌生，所以同學(xué)們的丟分量不大，這說明同學(xué)們對這方面的知識掌握得還算不錯。當(dāng)然，也有不足的地方，字詞方面，有少數(shù)學(xué)生寫錯別字，比如：“出類拔萃”的“萃”不能準(zhǔn)確寫其字形，多音字不能正確寫對讀音。句子方面，部分學(xué)生不能準(zhǔn)確修改第三小題“兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊!”的病句。對“寧可??也不??”、“與其??不如??”這些關(guān)聯(lián)詞也不能準(zhǔn)確運用。閱讀部分:“閱讀”部分主要是對課外閱讀的檢測，側(cè)重于從句、段、章等方面考查。檢測全面，難易度合理，能較好地考查不同程度的學(xué)生。失分較多的是第1小題中“醇”的讀音，第5小題的答案不夠完善，學(xué)生的思維不夠開闊，總體理解能力還比較低，有待大大加強(qiáng)。因此在閱讀課上要重視語言文字的訓(xùn)練，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言實踐的機(jī)會，努力做到讀、悟、用、說、寫等形式的有機(jī)結(jié)合。習(xí)作部分：本次作文為話題作文，以“最想說的”為話題寫一篇習(xí)作，選材的范圍比較寬泛，學(xué)生有話可說，容易發(fā)揮正常水平。從閱卷情況看，多數(shù)學(xué)生理解題意，能從平時生活中搜集作文素材，記錄自己親身經(jīng)歷的事情和感受，體現(xiàn)了“我手寫我心”，幾乎沒有跑題現(xiàn)象。寫出了自己的真情實感，體現(xiàn)了較好的語言文字綜合運用能力。當(dāng)然，部分學(xué)生在考場作文中反映出來的一些問題也不容忽視：一是選材上太陳舊老套，又多雷同之處，視野不夠開闊。二是語言積累不多，內(nèi)容空洞，語言平淡。三是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字多。二、努力方向：著力培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。寫好字是學(xué)習(xí)語文的基本功，這項養(yǎng)成教育必須常抓不懈?；A(chǔ)知識的訓(xùn)練一定要扎實到位，特別是字、詞、句的訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行，牢固掌握基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識與基本技能的落實。閱讀題要告訴學(xué)生多讀短文，讀通讀順讀懂以后再答題。注意培養(yǎng)學(xué)生的分析理解能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀文本的習(xí)慣。激發(fā)興趣，大力加強(qiáng)學(xué)生的作文訓(xùn)練。作文的書寫要工整、干凈，標(biāo)點符號一定要正確規(guī)范地使用。增加課外閱讀量，提高語文素養(yǎng)。關(guān)愛“后進(jìn)生”，注意分層與分類教學(xué)?？傊?，我覺得教學(xué)中出現(xiàn)了問題不是壞消息，尋找相應(yīng)的解決措施才是關(guān)鍵，只有在實踐中不斷摸索調(diào)整，才能逐步提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。小學(xué)六年級語文下冊期中考試總結(jié)時光飛逝，一學(xué)期不覺間已過了一半。作為六(4)班的語文教師兼班主任，靜下心來，收拾一下前段時間的忙亂，反思一下得失，幾多感慨幾多欣慰??現(xiàn)將期中考試做一下小結(jié)：期中考，咱們班一共56人參加考試，合格率是百分之百，95分以上28人，優(yōu)秀人數(shù)是48人，良好是7人，及格一人，總體成績在年段前列。成績已然成為過去，現(xiàn)將我的一些思考一并與各位家長一起分享，希望能對你及孩子有所幫助!冰凍三尺非一日之寒，后面我們繼續(xù)努力!一、重視夯實基礎(chǔ)知識?！敖虒W(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園是學(xué)校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎(chǔ)，學(xué)生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。一直以來，我要求學(xué)生從把字寫認(rèn)真、清楚開始做起，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，平時加強(qiáng)了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強(qiáng)了寫周記和作文等。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1