【文章內(nèi)容簡介】 ）全員參與，優(yōu)勢互補，共同提高素質(zhì)。（4）積極啟動“名師”工程，為學(xué)校發(fā)展增強后勁。（5）改革人事管理，優(yōu)化配置人才資源。七、成果預(yù)期漢語拼音是一種抽象的表音符號，對于剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生來說，是比較難學(xué)的，學(xué)生學(xué)起來也覺得枯燥乏味。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，要讓他們在一個月內(nèi)讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)是有一定困難的。因此，注意針對兒童特點，給學(xué)生創(chuàng)造一種愉快的情境，在活動中，在玩中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性，學(xué)生能興趣盎然、滿懷信心地學(xué)好拼音。這樣做意義是深遠的，不僅為今后的識字打好基礎(chǔ)，更主要的是發(fā)展了學(xué)生的語文能力，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛語文的情感。當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種樂趣時，學(xué)習(xí)才更為有效。在漢語拼音教學(xué)中，教師要注意創(chuàng)情、激情，將師生情感融于學(xué)生的認(rèn)知活動全過程，這樣就會大大提高學(xué)習(xí)效率，促其較快地掌握漢語拼音。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“學(xué)習(xí)如果為思想感情、創(chuàng)造、美和游戲的璀璨所照，就能成為孩子妙趣橫生和心醉神迷的樂事?！被谶@種認(rèn)識，針對兒童形象思維發(fā)達的特點，在教學(xué)中采用孩子們喜聞樂見的方法，寓拼音教學(xué)于兒歌、故事、音樂、游戲、表演之中，讓兒童在歡樂的氣氛中獲取知識，培養(yǎng)能力。第二篇：成人漢語拼音教學(xué)研究期刊文獻均是精品，歡迎下載學(xué)習(xí)??！成人漢語拼音教學(xué)研究夏 蕓（常州鐵道高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校基礎(chǔ)部 江蘇 常州 213011）摘 要：隨著科技的發(fā)展和“終身學(xué)習(xí)”理念的深入人心，越來越多的成年人加入了學(xué)習(xí)漢語拼音的行列。成年人的拼音教學(xué)有著明顯的特點，那就是目的明確，實用性強。關(guān)鍵詞：成人；漢語拼音教學(xué)； 實用性；目的性在許多人的觀念中，學(xué)拼音應(yīng)該是小學(xué)生的事兒。但隨著科技的發(fā)展，電腦、手機的普及以及“終身學(xué)習(xí)”理念的深入人心，越來越多的成年人也加入了學(xué)習(xí)漢語拼音的行列。他們與小學(xué)生學(xué)拼音相比，有著明顯的區(qū)別，那就是目的性、實用性更強。一、成人漢語拼音教學(xué)功能多樣，但求學(xué)者目的性強?！度罩凭拍炅x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》將漢語拼音的功能定位在“幫助識字，學(xué)說普通話”上；即對小學(xué)生而言，漢語拼音僅僅是“識字、正音”的工具。但對成年人來說，漢語拼音的功能是多方面的：可以幫助識字、閱讀、寫作；可以幫助學(xué)習(xí)普通話；可以幫助操作電腦、手機等。熟練地掌握漢語拼音還可以培養(yǎng)成年人多方面的素質(zhì)。成年人年齡層次跨度很大，但來學(xué)拼音的人一般都有一定的基礎(chǔ)；他們有閱歷，有思想，敢質(zhì)疑；而且都有一定的目的性——或為提高普通話水平，考取等級證書；或為學(xué)會上網(wǎng)、發(fā)短信等。筆者曾給成年人進行過普通話培訓(xùn)，也給中老年人上過漢語拼音及其運用課，感覺成年人學(xué)習(xí)非常認(rèn)真、刻苦、執(zhí)著，真正達到了“我要學(xué)”的境界。二、成年人漢語拼音教學(xué)內(nèi)容廣泛，但應(yīng)用性更強。小學(xué)生的拼音教學(xué)內(nèi)容包括漢語拼音字母手寫體、字母名稱、《字母表》、聲母、韻母、聲調(diào)、整體認(rèn)讀音節(jié)等方面。而成年人學(xué)拼音則要在這些內(nèi)容的基礎(chǔ)上更突出實際應(yīng)用。期刊文獻期刊文獻在“說”的方面，內(nèi)容更具體、更全面，都涉及細節(jié)了。如普通話教學(xué)中，不僅要講到聲母、韻母、聲調(diào)的到位問題；還要涉及詞語的輕聲連讀；上聲的變調(diào)，“一”、“不”的變調(diào)，“啊”的變調(diào)；兒化音等內(nèi)容。還有這些細節(jié)問題在實際句子中的應(yīng)用，要讀、說連貫、流暢，符合語法規(guī)范等。在“寫”的方面，內(nèi)容更實際。如能把字母的大小寫對應(yīng)起來，會用拼音打漢字。不管是全拼、簡拼、智能ABC、拼音加加還是搜狗拼音輸入法等，只要可以幫助操作電腦、手機等高科技產(chǎn)品就行。有關(guān)成年人的拼音教材，普通話培訓(xùn)方面的叢書不少，《現(xiàn)代漢語》又專業(yè)了點。所以在培訓(xùn)時一定要根據(jù)學(xué)員的實際情況編寫或選擇教材，突出重點，解決難點，要特別強調(diào)漢語拼音在日常生活中的運用。三、成年人漢語拼音教學(xué)方法靈活多樣，但以實用為主。成年人學(xué)拼音與小學(xué)生不同，他們是在會讀、會認(rèn)漢字的基礎(chǔ)上去“對”拼音的。比方“聲”字，讀的時候也許分不清聲母是舌尖前音（又稱平舌音）s還是舌尖后音（又稱翹舌音）sh；但打字的時候，那就先打S,查找后沒有這個字，再添個H，即打SH，就行了。同樣分不清是前鼻韻母n還是后鼻韻母ng，那就先打EN，如果沒有相應(yīng)的字，再添個G, 即打ENG就行了。但在普通話學(xué)習(xí)方面就不可以這樣試一試了。而應(yīng)該記住一些常用的平舌音，因為平舌音的漢字?jǐn)?shù)量比翹舌音的漢字?jǐn)?shù)量少（平舌音約30%，翹舌音約70%）。還可以記一些常用單字，如“分”等漢字，因它本身是前鼻韻母的字，再添上偏旁后，如份、粉、芬、紛、氛、氛、忿等也都是前鼻韻母的字。成年人理解能力強，但記憶力有些減退。這樣就可以在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境；聯(lián)系生活，注重學(xué)習(xí)過程；可以動手自編歌訣，幫助學(xué)員加強記憶；更要注重實際應(yīng)用，強化鞏固知識等。如給成年人印發(fā)《漢語拼音拼寫表》，哪些聲母能與哪些韻母相拼，只要在表中查看一下就行了；也可以舉辦“繞口令大擂臺”，分清平舌聲母和翹舌聲母、分清前鼻韻母和后鼻韻母、掌握正確的四聲發(fā)音；也可開展“手機短信誰最快” 等活動，讓成年人在做中學(xué)，在學(xué)中做。成年人漢語拼音教學(xué)時間的安排較靈活，周期比較短。可以集中培訓(xùn)，上大課；也可以小課輔導(dǎo)；或是用一個學(xué)期的時間分散開來不斷復(fù)習(xí)、鞏固、運用等。期刊文獻期刊文獻通過對成年人漢語拼音教學(xué)研究的梳理，筆者認(rèn)為，成年人的漢語拼音教學(xué)的主要特點表現(xiàn)在目的明確、追求實用。由于成年人文化基礎(chǔ)參差不齊，而且學(xué)拼音的目的也不盡相同，所以在成人漢語拼音的培訓(xùn)教學(xué)中，要依據(jù)不同學(xué)員個體（或群體）的文化基礎(chǔ)，根據(jù)不同學(xué)員個體（或群體