“漢語拼音與識字教學(xué)”子課題研究(編輯修改稿)
2024-11-09 12:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 漢語拼音與識字教學(xué)漢語拼音與識字教學(xué)課例導(dǎo)入學(xué)科知識PCK結(jié)合識字，學(xué)會b、p、m、f四個聲母，能認清形，讀準(zhǔn)音。學(xué)會聲母b、p、m、f與單韻母的拼音，會拼讀b225。、b249。、p225。、mā、m249。等音節(jié)。初步學(xué)會讀輕聲。會在四線格里照樣子抄寫b、p、m、f四個聲母。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)聲母b、p以及拼音。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查。卡片認讀帶調(diào)單韻母。二、導(dǎo)入新課。今天我們開始學(xué)習(xí)聲母。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣，它念得又輕又短。三、教學(xué)聲母b?？磮D說話引出b。圖上畫著誰？他在干什么？b這個音就是把“廣播”的“播”讀得又輕又短。教學(xué)b的發(fā)音，認清字形。（1）發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，然后嘴唇突然張開，吐氣成音。讀時要輕而短。（2）師范讀、領(lǐng)讀，正音。（3）憶字形。啟發(fā)學(xué)生看圖：b像什么？b的一豎像收音機拉出的天線，右半圓像收音機。讀順口溜：“我聽廣播b、b、b?！睂W(xué)習(xí)b和ɑ的拼音。（1看圖引出b225。圖上畫著什么？（一只小白兔，拔個大蘿卜。）（2）卡片演示兩音相碰：b 225。 讓學(xué)生拼讀，體會前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”，拼成一個音節(jié)：b225。b225。（拔）（3）念兒歌，邊讀邊表演，作為課中操：“一只小白兔，用力拔蘿卜?！彼摹⒔虒W(xué)聲母p。看圖說話引出p。圖上畫著誰？他在干什么？可以這樣說：“冬冬用臉盆潑水?！薄皾姟钡穆暷甘莗。教學(xué)p的發(fā)音，認清字形。（1）發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，突然張開嘴唇，把氣送出，發(fā)出p音，要輕而短。（2）師范讀、領(lǐng)讀，正音。（3）b、p對比讀。教師用一張白紙放在嘴前，讀b時白紙不動，讀p時氣流吹動白紙。讓學(xué)生口對著手心試讀，體會送氣和不送氣的不同。（4）憶字形。啟發(fā)學(xué)生看圖想象，p的一豎像水往下流，p的半圓像臉盆。順口溜：“臉盆潑水p、p、p。”學(xué)習(xí)p和ɑ的拼音。（1）看圖引出p225。圖上畫著什么？（一只猴子在爬竿。）（2）卡片演示兩音相碰：p 225。p225。（爬）學(xué)生自由拼讀，指名、正音、領(lǐng)讀。還可變聲調(diào)，讓學(xué)生拼讀：p224。、pā、pǎ。要求帶調(diào)拼讀。五、鞏固練習(xí)認讀卡片。用紙條演示，教師讀音后讓學(xué)生說說，老師在發(fā)什么音？六、指導(dǎo)書寫。學(xué)生上黑板在畫好的四線格里書寫，教師進行指導(dǎo)；學(xué)生在漢語拼音本上練習(xí)書寫。第三篇：漢語拼音與識字教學(xué)《漢語拼音與識字教學(xué)》漢語是一門復(fù)雜且很難掌握的語言，尤其是對初學(xué)者來說，更是感到枯燥乏味。許多人開始決心很大，開始學(xué)習(xí)后，就“知難而退了”。因此，興趣的培養(yǎng)是個關(guān)鍵。下面就我在低年級漢語教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣談?wù)勛约旱捏w會和感受。心理學(xué)家說過：“任何人無論從事任何職業(yè)，無論學(xué)習(xí)哪門知識，只要掌握了必要的知識和技能，就會在活動中產(chǎn)生和豐富人的興趣?！弊R字教學(xué)是漢語教學(xué)的重要部分，但是識字任務(wù)不能在某個階段獨立完成。漢字是方塊字，很多字還有一字多義的特點，僅獨體字就有上百個。如果只靠教師一遍遍反復(fù)講解、交代，讓學(xué)生死記硬背，會事半功倍。往往會學(xué)了新的忘了舊的。學(xué)用結(jié)合是識字教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中，我曾有意識地把告訴學(xué)生的話再寫在黑板上，讓學(xué)生讀并按照要求去做、鼓勵學(xué)生寫自己的姓名、認其他同學(xué)的姓名、給家里的家具電器貼上中文名字等等。但是，這樣做畢竟局限很大，收效不小，往往學(xué)新的一冊時，上一冊學(xué)
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