【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 漲得通紅的臉上泛起一絲燦爛的笑容——他重新站在自己更高的臺(tái)階上?！靶粫?huì)吧！別太累了！”我說(shuō)。“不累！”他抹了一把臉上的汗，滿(mǎn)不在乎地回答。心底漾滿(mǎn)說(shuō)不出的感動(dòng)。四、仿寫(xiě)其實(shí)，生活中像這樣令人感動(dòng)的事情、令人感動(dòng)的畫(huà)面有很多，同學(xué)們，請(qǐng)你靜靜地思考，仿照范文，把你材料中令你最感動(dòng)的瞬間書(shū)寫(xiě)下來(lái)。讓我們隨著你的感動(dòng)而感動(dòng)。五、修改寫(xiě)作文，不能落筆成章，只有不斷的修改，才能使我們的文章更加完美。請(qǐng)仔細(xì)品讀你的片段，落筆修改，讓你的文章更加完美。讀改后的片段。分析優(yōu)劣。六、成文大家的片段已經(jīng)比較精彩，在此基礎(chǔ)上，為它增添一個(gè)亮麗的開(kāi)頭，補(bǔ)充一個(gè)有力的結(jié)尾，就可以形成一篇不錯(cuò)的文章了。生命是瓦礫中不屈的小草，生命是雨后天空中的一道虹，讓我們擷一朵生命的浪花，唱起生命中最強(qiáng)勁的樂(lè)章吧！【寫(xiě)作素材】[關(guān)于生命感悟的名人名言] 生活就象海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸?！R克思如果您失去了金錢(qián)，失之甚少；如果您失去了朋友，失之甚多； 如果您失去了勇氣，失去一切。(德)哥德愛(ài)是不會(huì)老的，它留著的是永恒的火焰與不滅的光輝，世界的存在，就以它為養(yǎng)料。(左拉)雷鋒曾說(shuō)過(guò)：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?！卑徒鹪f(shuō)過(guò)：“我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。”愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè)他人之樂(lè)。” 【資料平臺(tái)】：詩(shī)歌欣賞 生命是多么美麗大自然的生命是美麗的，大自然的生命是多姿多彩的。春天來(lái)了，小草成群的探出頭來(lái)，小花穿著美麗的花衣裳，燕子唱著歌飛回來(lái)了，桃花綻開(kāi)了她美麗的笑容。夏天來(lái)了，知了唱起了嘹亮的歌聲，鴨子在它的游泳池里游起了泳，青蛙也“呱呱呱”得叫起來(lái)了。楊柳姑娘的頭發(fā)也綠起來(lái)了。秋天來(lái)了，小麥全都換了金黃的新裝，金黃色的落葉鋪成了一條小路，果子們的臉上一個(gè)個(gè)紅撲撲的，整個(gè)世界幾乎全都是金黃色的了。冬天來(lái)了，雪花跳著它們美麗的舞蹈，可愛(ài)的孩子們玩著玩著自己的游戲，梅花姑娘在冬天綻開(kāi)了自己的笑容，松柏神氣地挺立在地上。?。∷募臼嵌嗝疵利惏?！啊！生命是多么美麗啊！感人故事： [熱愛(ài)生命] 故事1：《平凡的人》他是一個(gè)平凡的人，和我們每個(gè)人一樣，有著世俗人的一切。他是一個(gè)偉大的人，他的偉大處無(wú)人能及。他就是他自己，一個(gè)有獨(dú)立而深刻思想的中國(guó)知識(shí)分子。他的精神營(yíng)養(yǎng)來(lái)自于古今中外人類(lèi)一切優(yōu)秀的民族和優(yōu)秀的思想者，而這種獨(dú)立于一般人的精神營(yíng)養(yǎng)方式又使他形成了獨(dú)特的精神氣質(zhì)、思維方式和生存試工、表達(dá)方式。他就是這樣一個(gè)復(fù)雜的矛盾體，一個(gè)不可替代也不可簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)的存在。一切偉大都出于平凡。魯迅也是如此。但正因?yàn)樗膫ゴ?，我們?yīng)當(dāng)還原真實(shí)的魯迅。魯迅一生都在戰(zhàn)斗，他攻擊的目標(biāo)是專(zhuān)制、蒙昧與奴性，他教奴隸們?cè)鯓佣窢?zhēng)，教青年學(xué)生如何戰(zhàn)斗。從棄商學(xué)醫(yī)、棄醫(yī)從文，他致力于挽救麻木不仁的民眾。為了同所謂的“政黨”作斗爭(zhēng)，他跌倒了，又爬起，一生中稟持著堅(jiān)毅、頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗熱情。魯迅到底是什么人？本書(shū)記錄了魯迅的生平事跡，更突出的魯迅的平凡人生！正因?yàn)樗膫ゴ螅覀儜?yīng)當(dāng)還原真實(shí)的魯迅。故事2：《輪椅上的夢(mèng)》張海迪5歲時(shí)因患脊髓病，胸以下全部癱瘓。她因此沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校，童年時(shí)就開(kāi)始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程。張海迪15歲時(shí)隨父母下放聊城莘縣的一個(gè)貧窮的小山村，但她沒(méi)有懼怕艱苦的生活，而是以樂(lè)觀(guān)向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。在那里給村里小學(xué)的孩子們教書(shū)，并且克服種種困難學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病，在莘縣期間，她無(wú)償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f(wàn)多次，受到人們的熱情贊譽(yù)。張海迪學(xué)習(xí)非?？炭?，曾經(jīng)自己翻譯過(guò)一本10萬(wàn)多字的外語(yǔ)小說(shuō)。1983 年，海迪走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，她以頑強(qiáng)的毅力克服疾病和困難，精益求精地進(jìn)行創(chuàng)作，執(zhí)著地為文學(xué)而戰(zhàn)，至今已出版的作品有：長(zhǎng)篇小說(shuō)《美麗的英語(yǔ)》《輪椅上的夢(mèng)》《絕頂》。散文集《鴻雁快快飛》《向天空敞開(kāi)的窗口》《生命的追問(wèn)》。翻譯作品《海邊診所》《麗貝卡在新學(xué)校》《小米勒旅行記》《莫多克一頭大象的真實(shí)故事》等。她的作品在社會(huì)上在青少年中引起了很強(qiáng)的反響，長(zhǎng)篇小說(shuō)《輪椅上的夢(mèng)》已經(jīng)在日本、韓國(guó)出版。[善待生命]聰明的智者把生命分為三段，早晨，中午，晚上，眾所周知這代表了人生的三個(gè)階段。倘若唯美的晨曦真的變成寥若的黃昏，悄悄逝去的正如無(wú)法挽回的，那么我們是否應(yīng)該善待生命？生命是旺盛的，年輕的人們總是把全身心的經(jīng)歷注入如何生活，渾然不知紛繁忙碌取代了生活的本質(zhì)。浮動(dòng)的人生選擇了東奔西走，他鄉(xiāng)作客，竟不知游子思鄉(xiāng)之苦。以生命的初點(diǎn)選擇拼搏，生命的代價(jià)沒(méi)有歸宿，年少狂不識(shí)愁。春去秋來(lái)，飄飄落葉，踏過(guò)的繁華不曾留下什么，生的印記烙下的是不堪一擊。點(diǎn)點(diǎn)生命如花落，被葬于地下，曾經(jīng)的美麗是嬌艷，今日的結(jié)束卻是悄悄的被埋藏。生命是短暫的，屬于我們的生命也只有一次。在短暫的生命里雖充滿(mǎn)了種種荊棘，但我們不能做生命的奴隸?；蛟S，時(shí)間的催促會(huì)讓我們?cè)庥霾恍业臅r(shí)候措手不及；或許，命運(yùn)的支配有時(shí)會(huì)讓熱愛(ài)生命的人與他失之交臂；更或許是你在脆弱的生命面前不堪一擊，然而生命帶給你的美麗卻是無(wú)可估計(jì)的。[感悟生命]一個(gè)有意義的生命是多樣式的，可以是為人奉獻(xiàn)，可以是迎難而上，可以是誠(chéng)實(shí)守信，可以是擁有尊嚴(yán)??有意義的生命都會(huì)讓你的名字閃光。一個(gè)人可以做花房中的花朵，也可以做不屈向上的草芽；有些人可以向困難氣餒的低頭，也可以克服困難，邁出前進(jìn)的腳步。如今人們的壓力很大，工作壓力、家庭壓力、學(xué)習(xí)壓力??有人無(wú)法承受，匆匆的想放棄生命，離開(kāi)這個(gè)世界。但面