巧用powerpoint制作教學(xué)與講座動(dòng)畫(編輯修改稿)
2024-10-13 22:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生敢想敢說，讓學(xué)生通過成功的作品，更多地體驗(yàn)一種成就感，進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。課堂教學(xué)的最終目的是“教是為了不教”，因此本堂課在教學(xué)方法的落實(shí)上，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，讓學(xué)生帶著一個(gè)個(gè)任務(wù)通過自主學(xué)習(xí)和伙伴合作等方式，自我探索，順利的掌握新知，完成任務(wù)。課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：師：昨天在“道真新聞聯(lián)播”中播出了一則中學(xué)生因玩“大雷子”而受傷的新聞。不知道有同學(xué)看了沒有，現(xiàn)在我把這則新聞再重放一遍。同學(xué)們看了以后發(fā)表一下你們的感想。生：（回答）師：那我們要向他學(xué)習(xí)嗎？ 生：（不）師：是的，我們不應(yīng)該向他學(xué)習(xí)玩“大雷子”的行為。我們要珍惜我們的生命。為了使大家引以為戒，今天我們要仔仔細(xì)細(xì)地學(xué)習(xí)他玩“大雷子”而受傷的過程。利用PowerPoint 制作簡(jiǎn)易動(dòng)畫。設(shè)計(jì)意圖：1．通過創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造積極、活躍、輕松的課堂氛圍。激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)欲望與學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育。2．引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：為了使演示時(shí)更生動(dòng)有趣，更有吸引力可以加入動(dòng)畫效果。二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，合作探究獲取新知 任務(wù)一：1．布置探索學(xué)習(xí)任務(wù)，讓全班學(xué)生尋找有關(guān)動(dòng)畫命令。2．讓找得快的學(xué)生口頭介紹動(dòng)畫命令。師：同學(xué)們都找到?jīng)]有？（有些學(xué)生會(huì)，也有些學(xué)生不會(huì)，有學(xué)生會(huì)找同學(xué)請(qǐng)教。）生：（回答）師：請(qǐng)找到的同學(xué)發(fā)揚(yáng)一下你助人為樂的精神，幫助沒有找到的同學(xué)，盡快把任務(wù)完成。好嗎？師：現(xiàn)在同學(xué)們都找到了吧，好，那位同學(xué)毛遂自薦介紹一下動(dòng)畫的命令有哪些？生：（回答）師：謝謝你為我們介紹了這么多動(dòng)畫的命令，你真棒！設(shè)計(jì)意圖：這樣能充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神，同時(shí)利于學(xué)生把握知識(shí)結(jié)構(gòu)，帶動(dòng)知識(shí)、概念和技能的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在互助學(xué)習(xí)中完成該項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。自然過渡到任務(wù)二的學(xué)習(xí)中。任務(wù)二：學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)動(dòng)畫的設(shè)置打開 “放炮”練習(xí)作品；設(shè)置任務(wù)要求將原本六幅靜止畫面組合成一幅運(yùn)動(dòng)畫面，學(xué)習(xí)如何預(yù)設(shè)動(dòng)畫；（提醒學(xué)生可以給字和圖片設(shè)置動(dòng)畫，強(qiáng)調(diào)只有選中以后才能設(shè)置動(dòng)畫）教師巡視，解決問題。每一組的小組長(zhǎng)當(dāng)小老師，幫助同學(xué)解決問題。師：同學(xué)們通過任務(wù)實(shí)踐，已經(jīng)掌握了預(yù)設(shè)動(dòng)畫的基本操作?，F(xiàn)在為了使同學(xué)們對(duì)本節(jié)課的知識(shí)掌握得更加牢固，我把“放炮”作品的制作過程給同學(xué)們演示一遍。設(shè)計(jì)意圖：提倡學(xué)生探索式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道無多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)可以通過實(shí)踐獲取。培養(yǎng)學(xué)生探索精神和自學(xué)能力。同時(shí)也讓學(xué)生初步感受動(dòng)畫效果的魅力，感受動(dòng)畫設(shè)置原來是這么簡(jiǎn)單。以此突破本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。任務(wù)三：自定義動(dòng)畫效果的設(shè)置師：同學(xué)們通過前面的學(xué)習(xí)你們學(xué)會(huì)預(yù)設(shè)動(dòng)畫的設(shè)置，在這里老師提出兩個(gè)問題，希望你們帶著這兩個(gè)問題自己動(dòng)手去做一下問題引入：如何改變六幅圖片的動(dòng)畫順序？如何使動(dòng)畫效果伴隨聲音出現(xiàn)？師：請(qǐng)同學(xué)們討論交流問題，然后試著動(dòng)手完成。（師作指導(dǎo)）生：動(dòng)手對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行設(shè)置。（并互相幫助）分組探索，共同解決老師布置的兩個(gè)問題。師：演示正確的操作過程。設(shè)計(jì)意圖：為了鼓勵(lì)學(xué)生大膽操作實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題，討論問題、解決問題，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感，使學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲。同時(shí)也突破本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。三、綜合練習(xí)，知識(shí)遷移師：嗯!你們的表現(xiàn)真棒，你們讓我理解到了什么叫“如狐貍般的狡猾”。不過現(xiàn)在我還要考考你們，這里有幾個(gè)制作精美的多媒體作品。希望同學(xué)們選擇其中作品或模仿或自創(chuàng)，看一看誰師“狐貍”中佼佼者。生：練習(xí)實(shí)踐 師：巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。師：下面請(qǐng)做好的同學(xué)把你的作品展示給大家欣賞一下，好嗎？通過大屏幕點(diǎn)播幾位同學(xué)的典型作品，學(xué)生互評(píng)，（師：同學(xué)們對(duì)他的作品有什么想法想說？）教師給予肯定（師：你做得真棒！你自學(xué)能力真強(qiáng)！你接受新知識(shí)能力太強(qiáng)了。你還有一些新的發(fā)現(xiàn)，等有機(jī)會(huì)你把這發(fā)現(xiàn)介紹給同學(xué)們好嗎？）指出不足。（在動(dòng)畫的設(shè)置上可以做得更好些。位置的擺放可以更合理些。繼續(xù)努力，觀察再仔細(xì)些，希望你下次做得更好。設(shè)計(jì)意圖：過對(duì)學(xué)生作品的充分肯定，互相交流提高學(xué)生制作作品的水平。同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。四、總結(jié)交流，反饋延伸。師：PowerPoint是一款簡(jiǎn)易的動(dòng)畫制作軟件通過PowerPoint我們可以制作相冊(cè)，留住美好的記憶；制作個(gè)人介紹，展現(xiàn)自我風(fēng)采；制作家鄉(xiāng)美景，讓外面的了解我們的家鄉(xiāng)；制作學(xué)習(xí)課件，幫助自己的學(xué)習(xí)。師：快樂的時(shí)光總是過的飛快，這節(jié)課就要結(jié)束了，再最后我還有一個(gè)愿望，就是希望同學(xué)們能夠和我一起對(duì)我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)。生：和老師一起說出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。師：我這里有一個(gè)小小的問題：怎樣讓幻燈片自動(dòng)播放？希望同學(xué)們?cè)谡n后能夠練習(xí)實(shí)踐，在下節(jié)課告訴我答案。好嗎？生：（回答）師：最后我想說的是你們可真聰明，學(xué)習(xí)真認(rèn)真，不僅和我一起說出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，還做出這么漂亮的圖文并茂的PowerPoint，把動(dòng)畫設(shè)置得非常的好，老師真為你們高興！只要同學(xué)們多動(dòng)手，多動(dòng)腦，就能做得更漂亮。希望同學(xué)們?cè)趯?shí)際生活中也要多動(dòng)手，多動(dòng)腦。設(shè)計(jì)意圖：
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