就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-13 22:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為簡歷的最后決賽進(jìn)行全面準(zhǔn)備，爭取取得更好的成績。在本次簡歷制作大賽過程中，10商英3班學(xué)生們的熱情、積極、主動感染了我，我的真心、用心也感動了學(xué)生們。我將班里優(yōu)秀的簡歷放在班上點(diǎn)評，并加課對每份簡歷進(jìn)行品評，提出了修改意見，力求每個(gè)學(xué)生為應(yīng)聘的企業(yè)交出自己完美的第一份答卷。五、總結(jié)本課程開課的時(shí)間制定得及時(shí)，就像是一場及時(shí)雨，為大二即將步入實(shí)習(xí)的學(xué)生們舒緩心理、答疑解惑。學(xué)生們對學(xué)習(xí)本課程的反應(yīng)也非常熱烈。六、建議：建議學(xué)生的課本在上課之前再發(fā)放，以免出現(xiàn)學(xué)生的課與老師的課本不一致的現(xiàn)象；學(xué)生對企業(yè)家進(jìn)課堂、現(xiàn)場模擬等活動非常感興趣，但因?yàn)檎n時(shí)的限制，類似的活動不能滿足教學(xué)。建議適當(dāng)增加兩節(jié)課時(shí)。部分學(xué)生建議增加“走出課堂，步入社會”的社會實(shí)踐課時(shí)，我本人認(rèn)為可由就業(yè)辦牽頭組織，走進(jìn)企業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生的親身感受。在課后開展“第二課堂”，請相關(guān)專業(yè)人士進(jìn)行講課，如：化妝等。《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程》是一個(gè)重要的、實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，建議增加各任課老師之間的教學(xué)交流，以便各位老師取長補(bǔ)短，使本課程在校內(nèi)能達(dá)到最優(yōu)化。吳艷玲二○一二年五月十八日第三篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程總結(jié)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》課程總結(jié)開課時(shí)間：2010——2011學(xué)年第二學(xué)期開課班級：10會審5—8班，10物流2班主講：顧玉香本學(xué)期我給10會審5—8班以及10物流2班講授《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》這門課，經(jīng)過兩周的教學(xué)工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》是針對10級大一新生開設(shè)的一門必修課，具有明顯的應(yīng)用性、綜合性。在實(shí)踐中總結(jié)出來的職業(yè)生涯規(guī)劃理論被作為職業(yè)咨詢和職業(yè)選擇的初步依據(jù)。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和確定自己的職業(yè)興趣和能力特長，從而更好地做出求職擇業(yè)的決策。本課程所包含的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)理論及分析技術(shù)逐漸成為大學(xué)生的必備知識和技能。本課程以學(xué)生較全面掌握大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的基本知識和技能為主要任務(wù)。本課程的基本要求為：正確認(rèn)識課程的性質(zhì)、任務(wù)及其研究對象，全面了解課程的體系、結(jié)構(gòu)。掌握學(xué)科的基本概念、基本原理和基本方法，緊密聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合分析案例，解決實(shí)際問題，把學(xué)科理論的學(xué)習(xí)融入對實(shí)踐的研究和認(rèn)識之中，切實(shí)提高分析問題、解決問題的能力。促進(jìn)學(xué)生樹立自主意識、職業(yè)意識和追求有價(jià)值人生的自覺意識，幫助學(xué)生客觀認(rèn)識自我，挖掘自身潛能，了解職業(yè)環(huán)境，學(xué)會職業(yè)生涯規(guī)劃的基本技能，為提高其就業(yè)競爭力，確立正確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，自主作出職業(yè)生涯決策，實(shí)現(xiàn)自身職業(yè)發(fā)展和職業(yè)成功打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生情況分析10會審5—8班，10物流2班學(xué)生基本能夠認(rèn)真聽講，物流專業(yè)學(xué)生接受新知識能力快，反應(yīng)迅速，會審專業(yè)學(xué)生態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)踏實(shí)。但由于以前都沒接觸過生涯規(guī)劃概念，很多學(xué)生在接受上需要一個(gè)過程，需要循序漸進(jìn)，慢慢引導(dǎo)。課堂出勤較好，但上課偶有說話現(xiàn)象，個(gè)別學(xué)生有遲到現(xiàn)象，不能跟隨老師的速度，個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)完成。教學(xué)改進(jìn)之處本人作為年輕教師，仍處于不斷充實(shí)和學(xué)習(xí)過程中，許多相關(guān)知識還需要進(jìn)一步的積累，但總的來看，教學(xué)基本收到了預(yù)期的效果，使學(xué)生能將本課所學(xué)知識與其它相關(guān)課程對接和聯(lián)系起來，并在很大程度上啟發(fā)了學(xué)生對本學(xué)科的研究興趣。在教學(xué)方法上還要繼續(xù)進(jìn)行探索，探索出更適合新課程特點(diǎn)，又受學(xué)生歡迎、貼近學(xué)生的教學(xué)方法，進(jìn)一步提高課程的針對性和有效性；加強(qiáng)教師之間以及教師與學(xué)生
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