小班音樂活動說課稿：小兔和狼[推薦5篇](編輯修改稿)
2024-10-13 22:48 本頁面
【文章內容簡介】 、大樹等等，使得幼兒很容易就進入了角色，在完整游戲時，孩子們完全沉浸在情境中，樂于聽音樂玩游戲，在大灰狼音樂出來時，很快的找地方藏了起來。四、及時表揚、重點指導、鼓勵幼兒參與到活動中來表揚是激發(fā)幼兒表現自己的良藥。表揚還能保護幼兒剛剛萌芽的自尊心，讓幼兒體會到活動的樂趣。在第一次播放a段音樂時，很多孩子還不一下子都聽出音樂中藏著的動物客人是小兔子，許多小朋友都回答了“小貓、小雞、小鴨”等等，甚至還有幼兒回答了“獅子、老虎”，在這里，我采用了鼓勵的方式，請幼兒“在想一些、“仔細的聽一聽”，揭曉答案后再用表揚的方式鼓勵幼兒“猜一猜小兔子在干什么”。本次活動仍有很多不足之處。在幼兒欣賞a段音樂后，我沒有請幼兒嘗試自己模仿小兔子，而是在老師帶領下模仿，這就局限了幼兒的思維，沒有給幼兒一個獨立思考的空間；并且在第一次游戲時，有的小兔子因為沒有藏好或是動了而被大灰狼抓住，我沒有跟幼兒強調這一后果，所以小朋友們在第二次玩游戲時，沒有重視會被大灰狼抓?。涣硗猓诙斡螒驎r，我只請了一個幼兒來做大灰狼，幼兒的參與性不足，應該要多請幾個小朋友來做大灰狼，使幼兒充分體驗到兩段音樂的不同。總體來說，活動目標達成還是較好。第三篇：小班音樂游戲 小兔和狼小班音樂游戲小兔和狼設計教師 楊正蕓設計意圖：小班的幼兒喜歡聽到音樂就動起來，我發(fā)現，雖然他們的身體在動，但是耳朵沒有捕捉到音樂的變化，大多數都是隨意的舞動。其次，他們的動作單一，沒有根據音樂類型，音樂內容來思考動作。這次設計這個《小兔和狼》的音樂游戲，就是想讓幼兒像演故事一樣，融入音樂活動，專心聽音樂，體驗音樂的變化，根據音樂的起伏變化，做出反應動作，體會到音樂游戲的快樂?；顒幽繕耍河變鹤屑毬犚魳罚l(fā)現兩段音樂的變化。學會遵守游戲規(guī)則，根據音樂變化大膽的用自己的肢體動作進行表演活動體會與同伴合作游戲的愉快心情?；顒又攸c：幼兒仔細聽音樂，發(fā)現兩段音樂的變化。活動難點：學會遵守游戲規(guī)則，根據音樂變化大膽的用自己的肢體動作進行表演活動。活動準備：奧爾夫音樂 狼叫的音樂，風吹的音樂，兔 狼頭飾各一個幻燈片（森林、草莓、小溪的背景）活動過程：一、師幼談話，導入情景。老師：兔寶寶們，春天到了，樹木發(fā)芽變綠了，花開了，森林里可美了，我們一起去森林里玩吧。播放音樂，幼兒隨老師進入活動室。教師帶領幼兒做各種動作（過橋跳石頭開心）二、整體感知音樂，發(fā)現音樂的變化。老師：森林里真美呀，我們來做游戲吧，你們想玩什么游戲？ *教師帶領幼兒做游戲。播放風聲，樹葉聲。*老師：你們聽到什么聲音？（引導幼兒說出也許是狼來了）*狼來了，好可怕，我們要怎么辦？（引導幼兒要躲起來，不能出聲，不能動）繼續(xù)播放音樂《狼叫》，幼兒扮演的兔子立刻躲起來，不出聲。大灰狼出來，發(fā)現沒有蹲下的兔子，就抓走。教師：剛才，大灰狼出來的時候怎么說的？（強調音樂停，大灰狼出來，小兔不能出聲，不能動）再次播放大灰狼出來的音樂，幼兒做出反應。三、更換場景“草莓地”，“小溪邊”重復游戲。老師：肚子好餓，在森林邊有一大片野草莓，我們去摘了吃吧。（播放音樂，帶領幼兒游戲）老師：躲大灰狼，口渴死了，我們去喝點水。（播放音樂，帶領幼兒喝水，做游戲）四、活動小結：兔寶寶們，我們在森林里玩了好久了，天快黑了，我們回家去吧。第四篇：小班音樂：小兔和狼(打擊樂)小班音樂：小兔和狼（打擊樂）小班音樂：小兔和狼（打擊樂）一、活動背景小班的幼兒已經具備感受區(qū)分兩種不同性質音樂的能力，但是節(jié)奏能力還比較差，要做到一拍打一下的
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