小班音樂活動說課稿：小兔和狼[推薦5篇](文件)
【正文】 作進(jìn)行表演活動。教師帶領(lǐng)幼兒做各種動作（過橋跳石頭開心）二、整體感知音樂，發(fā)現(xiàn)音樂的變化。大灰狼出來，發(fā)現(xiàn)沒有蹲下的兔子，就抓走。（播放音樂，帶領(lǐng)幼兒游戲）老師：躲大灰狼，口渴死了，我們?nèi)ズ赛c水。為此，我設(shè)計了這一教學(xué)活動，意在通過引導(dǎo)幼兒欣賞音樂、表現(xiàn)音樂，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。能愉快地參與集體演奏活動。1’（出示小兔手偶）今天老師請來一位小客人，小朋友看是誰？（小兔子）小兔子是怎樣走路的？（一蹦一跳）小朋友一起來學(xué)一學(xué)。師：小兔還把它的故事畫成了一幅畫，讓我們一起來看一下。（評析：這一段教學(xué)體現(xiàn)了以幼兒為主體的教學(xué)思想，在做模仿動作練習(xí)時，讓幼兒自己體會：小兔的腳步是跳躍的，大灰狼的腳步是重重的。（教師帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)）b、看到草地上那么多的青草小兔開心地跳起舞來了。）（評析：在這段教學(xué)中引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)新、積極思維，根據(jù)音樂性質(zhì)創(chuàng)編身體動作，并鼓勵幼兒積極主動的表現(xiàn)、表達(dá)。（2）指導(dǎo)兒童進(jìn)行樂器練習(xí)（3）在老師的指揮下，用小鈴鼓打擊樂器演奏。）四、結(jié)束 1’大灰狼走了，小兔們又出來跳舞了，在音樂聲中帶幼兒離開活動室?；顒佑梢粋€小兔手偶導(dǎo)入，從欣賞入手，讓幼兒熟悉整首樂曲。，形成初步的自我控制意識。玩得真累呀，我們快來找一個小椅子休息一下。（完整聽音樂）大灰狼會來干什么呀？小兔子心里怎樣？那該怎么辦？后來大灰狼走了嗎？小兔子又出來玩了嗎？（如果幼兒沒有回答出來，可以再聽一遍音樂，教師在聽音樂過程中加以提醒。）那什么時候躲？歌里是怎么唱的？（唱到哎呀，狼來了時）那我們一起來試一試。以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的。天黑啦，兔寶寶們，我們快回家吧！剛才我們玩得可真累，休息一下吧。你是怎么做到不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的呀？（4）改變情節(jié)，增加游戲性，進(jìn)行第三次游戲。）聰明的兔寶寶們，你們都想好躲的地方了嗎？那我們又要去森林里玩嘍！游戲一次。大灰狼快要餓死啦！我們快到其他地方去玩吧！隨音樂邊跳邊退場。，體驗游戲快樂。哼，我把它們都拔掉，看你們還往哪里藏！（狼拔掉兩棵大樹）引導(dǎo)幼兒討論：這下可怎么辦？如果我們出去玩的時候再碰到大灰狼，我們該往哪藏呢？（鼓勵幼兒積極想辦法。（3）說說游戲規(guī)則。那我們怎樣才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢？_我是分割線_（2）第二遍游戲。），進(jìn)一步了解規(guī)則，（1）那我們一起邊唱歌邊到樹林里玩吧！第一遍游戲時，請一名老師當(dāng)大灰狼。今天，兔媽媽又要帶你們到森林里玩了。兔寶寶們，樹林里漂亮嗎？你們玩得開心嗎？那我們一起來唱唱歌吧！一開始，我們在森林里玩開心嗎？那可以怎么唱呢？（笑瞇瞇地唱）用什么聲音唱呢？（歡快）狼來了時心里怎樣？那該怎么唱？（緊張、害怕，慢）那我們把玩的時候的開心和狼來了時的害怕唱出來吧！_我是分割線_ 。今天，兔媽媽要帶你們?nèi)淞掷锿?，快跟上吧！幼兒聽音樂進(jìn)教室，教師帶幼兒在樹林中隨意活動。幼兒在整個活動中都是主動、積極的，充滿了樂趣。他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲，尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色。（評析：在討論、探索中，幼兒一致公認(rèn)用大鼓的聲音為大灰狼伴奏，用蛙鳴筒為小兔伴奏比較合適。）演奏 58’（1）根據(jù)小兔和狼的運動行為特點，選配樂器。師：現(xiàn)在讓我們一起聽著音樂、看著圖譜，演一演小兔和大灰狼的故事。）（3）運用身體動作表現(xiàn)音樂。）師：(出示小兔腳印)小兔是怎么走的?（一蹦一跳得）我們來跟著小兔的腳印走一遍。）、欣賞： 810’（1）聽賞：我們今天一起來聽聽一首關(guān)于小兔子故
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1