小班音樂活動說課稿：小兔和狼[推薦5篇](完整版)
【正文】 友所提出的要求做好鋪墊工作。兔子頭飾（與幼兒人數(shù)相等），老狼頭飾、錄音機（錄音帶：跳躍性較強和低沉的樂曲）。二、說目標新綱要中明確指出：“教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。第一篇：小班音樂活動說課稿：小兔和狼小班音樂活動說課稿：小兔和狼一、說教材我班幼兒聽過故事《小兔乖乖》后，每到戶外活動就自發(fā)的邊唱歌曲邊學小兔跳，玩起“小兔乖乖和狼”的游戲。”因此目標應(yīng)注重全面性，它包括情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面。事先將歌曲內(nèi)容編成兒歌教幼兒朗誦四、說活動過程做好了這些準備后，圍繞著目標，我設(shè)計了五個教學環(huán)節(jié)：（一）以律動形式進入教室導(dǎo)入活動。接著，我又說：“你們要跟好哦，不要離開兔子媽媽，我們念著兒歌出發(fā)吧！”在這一環(huán)節(jié)中，我利用幼兒日常生活中的經(jīng)驗：跟著媽媽，再配以幼兒感興趣的形象“兔子”，以角色扮演的形式幫助幼兒邊兔跳邊跟隨音樂旋律進入活動室，這樣既激起參與的興趣又可以為幼兒接下來學習音樂埋下伏筆?！庇捎谛“嘤變耗挲g小，對欣賞音樂的方法運用還較匱乏，為了提高幼兒聽的注意力和興趣，因此我在這里就提醒幼兒在聽的時候可以拍手搖搖腦袋，幫助幼兒在聽的過程中培養(yǎng)了對樂曲節(jié)奏的了解，同時我采用示范法可以幫助幼兒清楚地記住旋律和歌詞使幼兒輕松學唱。因此在組織小班音樂游戲活動《小兔和狼》前，我認真揣摩教材，根據(jù)小班孩子的年齡特點，在活動前先豐富幼兒的經(jīng)驗，并為活動做了教具以及各方面的準備工作，一節(jié)活動進行下來，感覺基本達到我想要的教學效果。四、及時表揚、重點指導(dǎo)、鼓勵幼兒參與到活動中來表揚是激發(fā)幼兒表現(xiàn)自己的良藥。這次設(shè)計這個《小兔和狼》的音樂游戲，就是想讓幼兒像演故事一樣，融入音樂活動，專心聽音樂，體驗音樂的變化，根據(jù)音樂的起伏變化，做出反應(yīng)動作，體會到音樂游戲的快樂。教師帶領(lǐng)幼兒做各種動作（過橋跳石頭開心）二、整體感知音樂，發(fā)現(xiàn)音樂的變化。（播放音樂，帶領(lǐng)幼兒游戲）老師：躲大灰狼，口渴死了，我們?nèi)ズ赛c水。能愉快地參與集體演奏活動。師：小兔還把它的故事畫成了一幅畫，讓我們一起來看一下。（教師帶領(lǐng)幼兒徒手練習）b、看到草地上那么多的青草小兔開心地跳起舞來了。（2）指導(dǎo)兒童進行樂器練習（3）在老師的指揮下，用小鈴鼓打擊樂器演奏。活動由一個小兔手偶導(dǎo)入，從欣賞入手，讓幼兒熟悉整首樂曲。玩得真累呀，我們快來找一個小椅子休息一下。）那什么時候躲？歌里是怎么唱的？（唱到哎呀，狼來了時）那我們一起來試一試。天黑啦，兔寶寶們，我們快回家吧！剛才我們玩得可真累，休息一下吧。）聰明的兔寶寶們，你們都想好躲的地方了嗎？那我們又要去森林里玩嘍！游戲一次。，體驗游戲快樂。（3）說說游戲規(guī)則。），進一步了解規(guī)則，（1）那我們一起邊唱歌邊到樹林里玩吧！第一遍游戲時，請一名老師當大灰狼。兔寶寶們，樹林里漂亮嗎？你們玩得開心嗎？那我們一起來唱唱歌吧！一開始，我們在森林里玩開心嗎？那可以怎么唱呢？（笑瞇瞇地唱）用什么聲音唱呢？（歡快）狼來了時心里怎樣？那該怎么唱？（緊張、害怕，慢）那我們把玩的時候的開心和狼來了時的害怕唱出來吧！_我是分割線_ 。幼兒在整個活動中都是主動、積極的，充滿了樂趣。（評析：在討論、探索中，幼兒一致公認用大鼓的聲音為大灰狼伴奏，用蛙鳴筒為小兔伴奏比較合適。師：現(xiàn)在讓我們一起聽著音樂、看著圖譜，演一演小兔和大灰狼的故事。）師：(出示小兔腳印)小兔是怎么走的?（一蹦一跳得）我們來跟著小兔的腳印走一遍。（已學過兔跳的基本動作）蛙鳴筒人手一個；大鼓一面。第四篇：小班音樂：小兔和狼(打擊樂)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1