【文章內(nèi)容簡介】 教育有抵抗情緒，通俗的說就是吃軟不吃硬，我就讓孩子的媽媽來主導教育，我就打下手，偶爾唱一下白臉。觀念一：慈母為主導教育，嚴父為輔導教育。遵循孩子的天性，玩是孩子的天性，沒有一個孩子天生愛做作業(yè)的。如何孩子愛上做作業(yè)？方法一：言教不如身教，陪同孩子一塊寫作業(yè)。方法二：讓孩子體會到做作業(yè)的樂趣并喜歡上它。第二個方法最好，可惜本人對孩子的教育水平有限，還沒做到這一點。觀念二：言教不如身教，讓孩子的身邊有個學習榜樣！家長要學會如何愛孩子。在這個問題上家長要注意：過度的縱容，使孩子對人無情；過度的保護，使孩子做事無膽；過度的溺愛，使孩子對人無愛；過度的挑剔，使孩子無路可走；過度的超量加壓，使孩子精神崩潰；過度的替代，使孩子做事無能；過度的強制，使孩子被動無志。愛孩子的宗旨就是一“度”字。本人的感覺是，把握這個“度”很難！原因是：教育的觀念“仁者見仁、智者見智”。當我認為要嚴厲時，孩子的媽媽可能會持有不同看法。觀念三：給孩子適宜的愛，隨著孩子的年齡增長，家長給孩子愛的“度”數(shù)也要不斷調(diào)控！孩子的良好習慣要從小就培養(yǎng)?！案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛?，父母是對孩子影響最早、影響時間最長的環(huán)境。父母的個性特點、教養(yǎng)觀念和教養(yǎng)方式，對孩子的健康成長起著舉足輕重的作用。父母作為孩子的首任老師，應加強對孩子的傳統(tǒng)教育，及時糾正他們身上的不良習氣，讓他們養(yǎng)成許多優(yōu)秀品質(zhì)。小孩子就好比小樹苗，小樹苗小時候是歪著成長的，大了必然是顆歪樹！觀念四：小孩子的不良習氣要及時糾正！當孩子長大了，性格已定型，你想扳正也很難啦！小孩子上學之后，家長的主導的地位會逐步被老師代替。有句話是說：教師是人類靈魂的工程師！孩子有時不愿聽家長的意見，但老師的意見會被首先采納。原因是教師是學生最直接、最權(quán)威的榜樣！觀念五：術(shù)業(yè)有專攻，要相信老師的科學教學！第四篇：培養(yǎng)良好家風 養(yǎng)成良好習慣培養(yǎng)良好家風 養(yǎng)成良好習慣蔡村小學 王金泉隨著社會的不斷進步，現(xiàn)在孩子的生活行為越發(fā)讓人頭疼難教。生活中，各種良好家風的形成，決非一朝一夕之功，應該加強教育，反復訓練，注重養(yǎng)成。家風，就是一個家庭的風氣、風格與風尚。家庭的生活方式、文化氛圍構(gòu)成了家風。好的家風就是一所學校。因為家風雖是無形的、潛在的，但對孩子的影響卻是巨大的，它對孩子的成長既是一種耳濡目染、潛移默化的教育，又是孩子行為規(guī)范的“調(diào)節(jié)器”，更是陶冶孩子道德情操的天然“熔爐?！痹谛ｉT口，我常?？吹竭@樣的現(xiàn)象：好多家長用電動車載著自己的孩子來學校，還有的一直要把孩子送進校園；有的送進校門；有的家長替孩子拿著書包、文具……每當看到這樣的情形，我不由得唉聲嘆息：這些家長也真是，愛戀孩子也不能這樣呀！這是學生來上學，本該主動來校，而你們卻代替了學生。這樣的家教一直延續(xù)到何時？孩子什么時候才能獨立起來呢？家教何在？家風何在？家風在潛移默化中影響著后代，父傳子，子傳孫，子子孫孫世世代代相濡染，相延續(xù)，在社會的大舞臺上向兩極發(fā)展著。所以說，家風的好壞直接決定著子女的成才與否。在我看來，隨著社會的變革，良好家風的重要基礎是團結(jié)、平等、和諧的家庭關(guān)系。家庭關(guān)系不正常，互相指責、埋怨、爭斗，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對情緒，心靈深處就會留下痛苦的傷痕。因此，家長要善于調(diào)節(jié)和控制自己的情感，盡量不當著孩子面吵架；要發(fā)揚民主，主動傾聽孩子的意見、平等協(xié)商；在大人的正確引導之下，讓孩子自由地成長；開朗、樂觀地和和孩子一起玩，讓家庭充滿歡樂情趣。給孩子創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境，讓他們在和諧、溫暖和相互關(guān)愛的人際關(guān)系中健康成長。家風，是一個家庭的主旋律，也是家庭成員品格、文化素養(yǎng)、道德情操、人際關(guān)系的具體體現(xiàn)。家風如春雨，潤物細無聲。要形成好的家風，做父母的就得事事從自我做起，我覺得我做得比較好的就是在小孩讀小學的時候，陪同孩子一起練習游泳和書法，不斷提高為人父母的素養(yǎng)，同時努力將自己的家庭變成人才的學校。家風、家訓是家長在立身、處世、為學等方面對子孫的教誨。這不僅是一個人的道德規(guī)范，更是對正確人生的傳承!家風與校風共同影響著你、我、他，指引我們向著人生的道路上正確前行。朋友們，讓我們自身所擁有的美好品格對孩子進行影響。家風、校風，讓我們乘風破浪，乘“風”而長。第五篇：怎樣培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好習慣怎樣培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好習慣習慣成自然。凡是形成習慣的事情，做起來不勉強，不費力，不但不感到有壓力，而且認為是一種享受。習慣讀書、看報的人，從書中可以吸收到營養(yǎng)，讀書、讀報有無限歡樂；習慣酗酒的人，看到酒，聞到就香非喝不可，直到酩酊大醉；習慣吸煙的人，飯后一支煙，賽過活神仙，若沒有煙抽，渾身都不自在。習慣有好壞之分，良好的習慣，終身受益；惡劣的習慣，不利一生。教師、尤其是小學教師的責任所在，就是培養(yǎng)孩子建立優(yōu)良的習慣，使之伴隨他們一生。下面介紹幾種良好的習慣及建立的方法：一、養(yǎng)成記日記的習慣。很多偉大的人物、學問家，都有寫日記的習慣，他們也從記日記中獲得了極大的收益。記日記不僅能幫助人練字、練筆、練記憶力，更重要的還能幫助人提高觀察問題的能力，概括問題的能力。記日記的好處是非常明顯的，重要的是如何把記日記的習慣培養(yǎng)起來。1．教給他們寫日記。記日記的人，開頭總碰到一個如何記的問題。日記，日記，一日發(fā)生的事情都要記。這是記日記的一種方法。魯迅先生的日記中，某日收到誰的來信，發(fā)出誰的信，某日誰來訪都有詳細記載，這為后來的人們對魯迅進行研究，提供了極為重要的材料。還有一種記日記的方法，記一天感受最深的事情，有形象的描寫，內(nèi)心的波瀾，道德的評價，它也可視為一篇短小精悍的散文、評論。無疑，這