【文章內(nèi)容簡介】 家長掌握好的教育方法。相信家長只要堅持做到，就一定會有顯著成效。一、培養(yǎng)學習興趣興趣是最好的老師，興趣是孩子對某種事物探索的欲望，只要有了好奇心，有了探索欲望，孩子就會從內(nèi)心的深處去研究喜歡的事物，才會樂此不疲。為了提高孩子的學習積極性，充分發(fā)揮孩子的潛能和才智，使孩子在學習上有好成績，就必須提高孩子對學習的興趣。在我的班級中，有些男生對英語這門學科毫無興趣，甚至有些厭惡，枯燥的習題會使他們的興趣越來越低，班級中有位叫小冰的孩子平時英語非常差，平時每次考試都是不及格，不管是試卷簡單還是難，永遠都是大紅燈籠高高掛。他的爸爸也跟我訴過幾次苦，說他不愿意背單詞，不愿意做題目。我根據(jù)這個孩子平時在學校的表現(xiàn)，參考了一些網(wǎng)上比較有趣味的題目和一些有趣的背單詞方式，自己設計了一些新穎且有趣味、并要開動腦筋的題目，如“單詞迷宮”，“找茬”之類的孩子比較感興趣的題目，并擯棄了一些枯燥的背誦作業(yè)。讓他的爸爸每次回家給他做一些我設計的題目，第二天來給我看。因為這個孩子的腦子還是不笨的，我設計的題目難度不高而且量不多，所以他能比較好地完成，而我就適時地夸獎他，增強他的自信心，經(jīng)過一段時間的訓練，在之后的一次測驗中，他不但及格了，而且還考了78分，這對他來說是一次飛躍，他自己也開心得不得了，從此我發(fā)現(xiàn)小冰對英語學科的興趣明顯提高了，每次的作業(yè)都能及時完成并且寫的字也比以前好多了。二、培養(yǎng)孩子課前認真準備的習慣要讓孩子意識到自己已經(jīng)是一名高年級的小學生了，主要的任務是學習，為了提高學習效率就要課前做好一些準備。每天晚上做完功課后都要按照課程表提前準備好第二天要用的書本及學習教具，一樣不少地準備齊全。這樣做既可避免第二天清晨的忙亂，又可保證第二天能夠帶齊學習用具，這樣不會讓孩子養(yǎng)成“丟三落四”的壞毛病。這些習慣應該在一年級時就讓家長慢慢陪孩子養(yǎng)成，讓他自己整理和準備。但是有些家長剛開始沒有重視這個習慣的培養(yǎng)，所以到了四年級，有些孩子還是“丟三落四”的，今天這個作業(yè)沒帶，明天那個通知沒帶，整天忙忙碌碌的。在我們班有個叫小澤的男孩子就是這樣的，自己到現(xiàn)在為止還沒有意識到已經(jīng)是一個高年級的小學生了，還像一年級小朋友一樣整天丟三落四。一會兒作業(yè)忘記記在本子上了，一會兒這個作業(yè)不帶，一會兒鋼筆不帶，他的家長也拿他沒辦法。我就和他的家長溝通，讓他的家長開始的兩個月陪他一起整理書包，并督促他記全作業(yè)，慢慢養(yǎng)成他做事有頭緒的習慣，從“扶”到“半扶”，最后放手讓他自己處理所有的事。我告訴家長開始的時候辛苦一點，到后面就可以輕松點了。小澤的媽媽聽了我的話，按照我的方法照做了，經(jīng)過半個學期，果然小澤比之前進步很多，基本上不會再丟三落四了。三、培養(yǎng)孩子認真完成作業(yè)的習慣我們班有些孩子較貪玩，每天放學后不是馬上完成回家作業(yè)，而是先玩，吃完晚飯后到很晚才做作業(yè)，最后因為不能太晚睡覺而馬馬虎虎地完成作業(yè)，到了第二天因為前一天的作業(yè)不認真完成而出現(xiàn)了很多錯誤，所以要比人家多花時間去訂正，那么在學校玩的時間就少了，所以放學后就想多玩一會兒來彌補學校少玩的損失。在這樣的惡性循環(huán)下，學習的效率當然高不了。我要求這些孩子的家長每天放學后督促學生按規(guī)定的時間，獨立地按老師要求完成當天的全部作業(yè)。這樣做既能鞏固當天所學的內(nèi)容，又可防止養(yǎng)成拖拉作業(yè)的壞毛病。作業(yè)完成后由家長進行檢查。這樣即能使孩子成養(yǎng)成一個良好的學習習慣又能培養(yǎng)孩子的責任心。其中按照我要求做的家長的孩子基本上成績有了一定的提高，而沒有按照我要求做的學生家長，孩子還是老樣子，天天欠著老師一大堆的作業(yè)。四、培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的習慣這是訓練學生的自改能力。要養(yǎng)成孩子自覺改正的習慣，一要先讓孩子認真讀老師的批語和評語，要認真思考，從而不斷地總結經(jīng)驗，吸取教訓，不斷提高。二要看看書，考慮自己的錯誤，不懂就問，弄懂為止，想想自己該如何做。三要針對教師的評語自改。四要改后再認真檢查一遍。學生在學校的時間是有限的，除了完成各門主課的課堂作業(yè)外，還要上很多音、體、美的副課，孩子沒有時間認真思考老師的評語，所以這就要求家長在家的時候督促孩子認真把今天一天的作業(yè)本上老師的評語閱讀一遍，并思考一遍，把自己不懂的東西弄懂，實在弄不懂的就在旁邊做個記號，等到第二天再去問老師，這樣做可以及時彌補學習中的漏洞，防止錯誤過多過久，從而影響以后的學習。我把這個方法和道理在家長會的時候告訴我們的家長，讓家長們在家認真監(jiān)督好孩子是否嚴格按照我的要求去做了，讓家長們不要辜負老師的一片苦心。當然，我也告訴家長：在培養(yǎng)孩子好的學習習慣時家長要做到以身作則，給孩子作榜樣。模仿是加強學習習慣培養(yǎng)的一個重要途徑。對孩子來說，能否引起模仿，取決于父母或其他家庭成員的表現(xiàn)。因此孩子學習時，父母和其他家庭成員應以身作則，自覺學習，如讀書、看報等，能與孩子一起討論問題，共同學習則更好。大人不應該一方面要求孩子專心學習，另一方面自己又在起勁地玩撲克、看電視、猜拳行令等。這樣既會分散孩子的注意力，又給孩子的過失留有借口：你都沒做好憑什么嚴格要求我。使習慣培養(yǎng)為空話。耐心訓練指導。由于小學生自制力差，常常會不由自主地違反行為規(guī)范，因此碰到孩子不按要求去做時千萬不能急躁、放棄或放任自流，更不能諷刺或打罵孩子；要堅持正面引導，多表揚、少批評，曉之以理，持之以恒。在幫助孩子養(yǎng)成良好學習習慣過程中，要善于發(fā)現(xiàn)并肯定孩子的進步，對做得不夠的，也應實事求是地指出努力的方向和方法，使孩子學會嚴格要求自己，不斷強化正確行為，修正不正確行為，從而盡快形成良好的學習習慣。習慣是我們的終身伴侶，是最好的幫手，它也可能成為我們最大的負擔。它會推著我們前進，也可以拖累我們直至失敗。習慣是所有偉人們的奴仆，也是所有失敗者的幫兇。偉人之所以偉大，得益于習慣的鼎力相助，失敗者之所以失敗，習慣同樣責不可卸。駕馭人生，駕馭習慣，讓我們先來做習慣的主人。讓好習慣帶我們走向成功！以上就是我個人在指導家長正確培養(yǎng)孩子良好的學習習慣一些方法，希望能得到家長們的全力配合，教育好我們的下一代。石小 金穎萍 第四篇：孩子習慣的養(yǎng)成尊敬的各位老師、各位家長：大家好我是五年級7班李悠悠同學的家長。首先感謝學校、老師給了我這么好的一個機會，能和各位家長一起聊一聊在孩子學習教育過程中的一些心得體會。今天我想把悠悠的幾個習慣是怎么養(yǎng)成的給各位家長介紹一下。首先我講一下悠悠堅持寫習慣是怎么養(yǎng)成的。悠悠每天晚上睡覺前都有寫日記的習慣。從幼兒園開始，到現(xiàn)在已經(jīng)堅持了將近5年的時間了。在悠悠還在幼兒園的時候，我就在潛移默化的讓她寫日記了。當然，那時悠悠還不會寫字，但她喜歡畫畫，于是我就讓她在本子上畫一畫今天都干什么了，然后講給我聽，我會代筆，幫悠悠寫下來，那時悠悠的日記就像是配有文字的連環(huán)畫。后來上一年級了，悠悠學拼音了，我就讓她用拼音寫，這時悠悠的日記倒更像是帶著聲調(diào)的英文稿。悠悠的日記從最初的一兩句話到后來的滿滿一面紙，到現(xiàn)在有時寫了三四頁還沒有寫完。當然，在這五年當中孩子也有厭煩的時候。剛開始，我會挑選一個漂亮的封面或者帶密碼的本子作吸引。后來，為了讓孩子堅持下來我還陪著孩子一起寫，并且給悠悠申請了博客，把一些好日記放在他的博客上。還讓悠悠把每個日記本都起了名字，把它當作自己的好朋友。每次寫日記就好像在和她的好朋友聊天。當然，我在給悠悠買日記本的時候也會挑選一些比較薄的本子，這樣悠悠很快就寫完一個本子了，就會很有成就感。她把寫完的日記本放在一個帶鎖子的盒子里面，空閑的時候，自己打開，邊看邊笑，有時還忍不住給我讀讀。悠悠寫的日記我從來不看，也不管他寫的好壞，任由他自己隨意的寫。我是這么想的：日記本來就是讓心靈的一個放松。再就是我們平時寫作文總是有太多的要求和束縛，我更希望孩子能夠無拘無束地表達內(nèi)心的感受。現(xiàn)在，我們不管是出去旅游還是過年走親戚，悠悠都會帶上自己的日記本，習慣了每天睡覺前寫日記，她已經(jīng)把和她的日記本聊天當成一件很快樂的事情了。悠悠堅持寫日記，寫作水平也有了很大的提高。悠悠從來不會為寫什么作文而發(fā)愁，因為寫作文和寫日記一樣簡單，很多的作文素材都來源于她的日記，有的時候，一篇作文就是悠悠的一篇日記。文章寫得既真實又生動。下面我再講講悠悠做英文卡片的過程