【文章內容簡介】 、校長任副主任。師德建設工作委員會全面領導學校師德建設工作，研究審議師德建設總體規(guī)劃，研究決定師德建設工作的重大事項。明確師德建設責任主體。師德建設要細化落實責任，層層傳導壓力。各單位是師德建設的責任主體，各單位黨政負責人是師德建設的第一責任人。把師德建設具體任務落實到每一位教師，體現(xiàn)在教學、科研、學生管理、后勤服務等各項工作中。強化師德建設研究。各單位要高度重視研究和探索新時代師德建設的特點和規(guī)律，把握特殊性、增強引領性、體現(xiàn)前瞻性。學校研究設立師德建設研修基地，搭建教育交流平臺，不斷提升師德建設科學化水平。建立師德建設督導評估制度，采取單位自查、統(tǒng)一檢查、重點抽查等方式，對貫徹落實師德建設長效機制情況進行督查。落實師德建設保障條件。學校和各單位要為師德建設工作的開展出臺政策、營造聲勢、提供人力、物力和財力保障，集中優(yōu)勢資源，建立工作隊伍，設立專項經費，確保師德建設長效機制順利推進。全校各單位要根據(jù)實際，制訂具體的工作細則。第三篇：師德建設長效機制與實施師德師風建設長效機制師德師風建設是教師隊伍建設的重中之重，是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是實現(xiàn)“人民滿意教育”的關鍵。為了全面貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，進一步弘揚崇高的師德風范，專題會議研究制定了《內蒙古自治區(qū)第二中學師德師風建設活動實施方案》。以本方案為依托，我校結合自身實際積極構建教師師德師風建設的長效機制。一、建立健全師德師風建設保障機制。學校成立以校長為組長，副校長為副組長，各部門主任為組員的師德師風建設領導小組。各部門主任是所屬教職工師德師風建設的第一責任人。要把師德師風建設納入重要議事日程，將師德師風建設與加強教師隊伍建設統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度落實、組織落實、內容落實、措施落實。領導小組成員要率先垂范，以身作則，自覺加強師德師風建設。學校黨支部和黨員教師要充分發(fā)揮政治核心作用和先鋒模范作用，做好普通教師的思想政治工作，帶領和引導廣大教師不斷提高職業(yè)道德素質。要充分發(fā)揮工會、共青團、教職工代表大會在中小學教師師德師風建設中的作用，支持他們根據(jù)各自的職能開展群眾性的師德師風建設活動。努力形成統(tǒng)一領導、分工負責、協(xié)調一致、齊抓共管的工作格局。學校和各有關部門要確定師德師風建設長遠目標、階段性任務和工作措施，在制定學期、工作計劃時，要將師德師風建設作為重要內容進行有序安排，并做到任務落實、措施落實。各部門、各教師辦公室應將有關《規(guī)范》、《意見》的內容上墻，時刻警示和規(guī)范教師的言行。二、師德師風建設的基本要求以《中華人民共和國教師法》以及教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》為依據(jù)，全面貫徹學校所制定的教學規(guī)范和師德、育人要求，全面提高我校教師職業(yè)道德素質。（一）嚴格執(zhí)行“八個倡導”和“八條禁令”：“八個倡導”，即倡導讀書思考，提升自身素質；倡導愛崗敬業(yè)，弘揚奉獻精神；倡導關愛學生，建立平等關系；倡導尊重家長，促進家校溝通；倡導團結協(xié)作，增強團隊意識；倡導文明用語，注重禮儀修養(yǎng)；倡導成名成家，追求德藝雙馨；倡導廉潔從教，樹立良好形象。“八條禁令”，即嚴禁傳播對師生有不良影響的言論；嚴禁體罰、變相體罰學生和侮辱學生人格；嚴禁曠課、私自調課或擅自雇人頂崗；嚴禁醉酒上課和在課堂上吸煙、接打手機；嚴禁工作時間打麻將、玩撲克、玩游戲和網上聊天；嚴禁擅自辦班，從事有償家教（補課）和私自外出帶課；嚴禁違規(guī)收費，不得向學生推銷或變相推銷教輔資料等；嚴禁隨意傳喚、斥責家長，不得接受家長宴請、收受財物或利用家長辦私事。三、建立和完善師德師風建設考核、獎懲機制。要建立健全教師師德師風考核制度，把師德師風作為教師月度、學期、考核工作的重要內容和職務聘任的重要依據(jù)。在教師考核、職稱評定、職務晉升、評先評優(yōu)工作中，建立“師德師風一票否決制”。對違反職業(yè)道德規(guī)范的教師要嚴肅處理，情節(jié)嚴重的要依據(jù)有關法規(guī)、制度解聘其教師職務，調離教師崗位，堅決取消“品行不良、侮辱學生、影響惡劣”者的教師資格。第一條、所有教職工嚴格遵守并執(zhí)行《中華人民共和國教師法》以及教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》中的若干條例，愛崗守責，敬業(yè)樂生。第二條、男教師不得在自己家里，辦公室單獨接見無直系血緣關系的女生，違者扣100元。異性師生之間更不得建立戀愛關系和有其它違紀違法行為發(fā)生，違者扣200～800元，并承擔全部的民事和刑事責任。第三條、教師在教學和教育過程中，應因人而異，導之以理，切勿簡單粗暴，體罰和變相體罰學生。凡因教育行為不當而對學生造成傷害的，老師承當全部經濟責任，接受相應的行政處分或刑事處分。第四條、教職工中凡有違反精神文明建設規(guī)定（如打人、違規(guī)上訪、罵架、黃、賭、毒、嫖娼、偷盜）者，由行政討論決定分別給予批評教育，扣除獎金，紀律處分等。第五條、教師在教學和輔導時間，凡無假曠缺，課堂瀆職，實驗操作不當，不清點人數(shù)而引發(fā)學生安全事故者，應承擔相應的責任或賠款。第六條、在坐班期間，不認真履行“六認真”工作，做與工作無關的事（如打游戲，走象棋，上網聊天，看電影；大聲吵鬧，聚眾玩笑等）每人每次扣100元，并承當相應的影響責任，接受相應的行政紀律處分。第七條、凡在上班日和補課日參與聚眾賭博者，每人次扣發(fā)200～1000元津貼，并且當年不予評優(yōu)晉級。凡在上級各種工作督查中，因教師個人、班級學生的行為失誤給學校造成巨大影響或名譽損失的，經行政會研究，給予相關責任人及直接管理者作出處理。第八條、突出的好人好事，由學校根據(jù)情況進行獎勵。第九條、中小學教師嚴格遵守教育部和省教育廳有關中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表。教師要關心幫助學習困難的學生，不諷刺、挖苦、歧視學生和體罰學生。第十條、凡有礙完成教育教學任務，以非法方式表達所求，干擾正常教育教學秩序，損害學生利益。第十一條、嚴禁教師從事第二職業(yè)。第十二條、嚴禁向學生推銷商品。對有違背教師職業(yè)道德出現(xiàn)上述不良行為之一的，在教師考核、職稱評定、職務晉升、評先評優(yōu)工作中，即實行“師德師風一票否決制”，年終考核為不合格等次。對違反職業(yè)道德規(guī)范的教師要嚴肅處理，情節(jié)嚴重的要依據(jù)有關法規(guī)、制度解聘其教師職務，調離教師崗位，堅決取消教師資格。四、建立師德師風建設監(jiān)督機制學校黨委、工會、教代會要設立“網上師德監(jiān)督平臺”，建立“校長接待日”、校務公開和舉報等工作制度，設立舉報箱，公布舉報電話，接受社會、輿論監(jiān)督，組織“學生、家長、社會評教評?！被顒拥刃问剑鲃咏邮軐W生、家長和社會有關方面對我校師德師風狀況的監(jiān)督和評議。認真聽取各方面的意見和建議，積極改進工作，推動師德師風建設工作向前發(fā)展。五、加強師德師風建設的基本方法大力開展師德師風教育系列活動。通過“學、議、查、評”，出實效，樹典型。“學”，就是學特色理論，學《規(guī)范》、《準則》和《意見》，學先進學校和先進教師?？杉邪才艜r間組織教師學習，組織師德師風知識競賽，有針對性地對教師進行系統(tǒng)的師德師風教育，推動學習活動的開展。對新上崗的教師要作崗前師德培訓?！白h”，就是在學的基礎上展開討論，議開展師德教育的意義，議迫切性，議存在的問題，議努力的方向?？赏ㄟ^召開師德建設座談會，從理論與現(xiàn)實的結合上探討師德建設的可行途徑和方法。通過“議”，引導大家明辨是非，分清善惡，使教職工統(tǒng)一思想，形成共識?！安椤?，就是查思想，查言行，查作風，查差距，要把自查和督察結合起來。學校和各部門要加強督查，定期檢查師德師風建設情況。通過“查”來發(fā)揚成績、鞭策后進，褒揚正氣，樹立新風。“評”，就是在師德師風建設工作階段性任務完成后，評選出先進單位和個人，形成學校有典型，有標兵，推動師德教育向更高層次開展。通過“評”來弘揚先進，健全激勵機制。辦好學校，提高質量，不僅需要教師轉變教育思想，更新教育觀念，優(yōu)化知識、技能結