【正文】 全國、全省教育大會精神，進一步加強學校師德建設，推進師德建設規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，切實建立健全師德建設長效機制。、業(yè)務、生活上關心愛護教職工，切實維護他們的合法權益，使他們真正感受到學校大家庭的溫暖。學校領導班子要用自己的人格魅力、學識魅力和親和力影響每一位教職工。通過大力開展豐富多彩、具有創(chuàng)新內(nèi)容的師德建設主題實踐活動，開創(chuàng)師德建設工作的新局面。舉行師生雙向承諾活動。師德主題征文比賽。每學年開展12次師德師風建設主題實踐活動，包括舉辦師德述職、師德演講比賽。（2）凡經(jīng)查實，教師發(fā)生”六個嚴禁 所列行為之一者，即對該教師實行師德一票否決，學校班子成員當年不評優(yōu)不評先。認真貫徹執(zhí)行 《地區(qū)中小學教師違反從業(yè)規(guī)定行政處分暫行辦法(試行）》。堅持實行師德考核一票否決制度，即師德考核不合格，年度考核定為不合格，兩年內(nèi)不能評優(yōu)評先，不能晉職晉級。積極開展“社會評學校、家長評教、學生評教、領導評教、教師互評”活動，學校聘請有關方面人士作為評議員，組成師德師風評議團，堅持每學期請評議團對本校的師德師風情況 進行一次評議。要把師德師風建設擺在教師思想教育工作的首位，貫穿于學校管理工作的全過程，做到緊抓不放、長抓不懈。各校每學期要召開一次師德、反思會，組織教職工開展師德反思活動，讓教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，有組織有秩序地開展批評與自我批評。嚴禁參與邪教、賭博和封建迷信活動。嚴禁在教育教學研究中弄虛作假、抄襲剿竊他人的學術成果。每學年要組織教師圍繞職業(yè)道德規(guī)范開展一次師德承諾活動，尤其要突出對“六個嚴禁”的承諾，即嚴禁體罰、變相體罰學生；嚴禁違規(guī)向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長的財物。利用每周一次的政治學習時間，組織教職工進行政治理論學習，學習內(nèi)容主要是，社會主義榮辱觀、胡錦濤總書記在慶祝第29個教師節(jié)全國優(yōu)秀教師座談會主的講話、十七大文選、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務教育法》及黨和國家的重要決議決定等，教師學習要做到有學習筆記和心得體會。師德檔案單獨立卷，專柜存放。要建立和完善師德長效機制建設工作檔案，學校師德檔案要做到十有：（1）有組織領導和專抓工作組，（2）有活動方案，（3）有完整有序的專項會議記錄，（4）有專題討論和會議記錄，（5）有師德知識測試試卷及成績登記，（6）有向社會及學生發(fā)放的師德問卷調(diào)查，（7）有師德考核結果，（8）有師德報告會的相關材料，（9）有師德（德育）課題相關材料，（10）有師德工作總結。制定切實可行操作性強的師德長效機制建設工作活動方案，并做到對每位教師的師德建設有督查、有考核、有反饋，做到師德建設工作時時有人問、事事有人抓。尤其要建立校長、主任、班主任、教師承諾制度，校領導集體要敢于向社會、家長承諾提高辦學質(zhì)量的宗旨，班主任、課任教師要敢于向?qū)W校承諾教育責任和教學效果。四、具體作法（一）建立制度保障機制。二、組織機構為提高效能，強化職能，切實建立長效機制，中心學校成立師德建設長效機制工作領導組：組長： 成員：領導組下設辦公室，辦公室主任：三、目標任務發(fā)揚成績、擴大成果，規(guī)范管理、創(chuàng)新方法，積極探新形式下師德建設的新途徑、新措施、新方法，加強針對性、突出實效性。第一篇：師德建設長效機制實施意見庫爾特鄉(xiāng)牧業(yè)寄宿制中小學建立師德建設長效機制的 實 施 意 見為全面貫徹落實縣教育局《關于建立師德建設長效機制的實施意見》和全縣師德建設工作動員會精神，進一步鞏固師德建設年、提高年、鞏固年活動成果，建立健全師德建設工作長效機制，不斷提高廣大教職工師德水平，促使全體教職工進一步形成“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、教書育人、廉潔從教、為人師表”的崇高風尚，著力打造一支“讓學生樂意、家長放心、社會滿意”的高素質(zhì)教師隊伍，特制定本實施意見。一、指導思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育、全面提高青少年思想道德素質(zhì)的目標要求，以社會主義榮辱觀和道德教育為主要內(nèi)容，以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵，引導教師嚴格遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)。一是全力打造品德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛的教師隊伍；二是讓師 德師風、行風、校風向更好的方面轉(zhuǎn)變，杜絕有償家教、以教謀私、歧視學生、體罰和變相體罰學生等現(xiàn)象發(fā)生；三是努力提升教師政治素質(zhì)，樹立教師良好形象，推進學校各項工作的開展，突出教育教學工作核心地位。建立和完善師德長效工作責任制、學習制度、研究制度、承諾制度、督查制度、考核制度、責任追究制度和問題處理報告制度。（二）加強領導，實現(xiàn)師德建設工作經(jīng)?；闪煹麻L效機制建設工作領導組，切實做到組織落實、制度落實、任務落實，中小學校長要負總責、親自抓，并落實師德長效機制建設工作具體責任人，要形成學校領導班子成員各負其責和統(tǒng)一領導、協(xié)調(diào)一致的工作局面。及時召開校級師德長效機制建設工作動員大會，讓每位教職員工都投身到師德建設活動中來，做到人人有目標。教師個人師德檔案要做到七有：（1）有個人專項學習筆記保證每年每人5000字以上，（2）有心德體會（每年2－4篇次）和反思小結，（3）有查擺問題和整改措施，（4）有師德述職過程（記錄、圖片）及述職報告，（5）有個 人師德承諾報告，（6）有個人師德考核結果反饋，（7）有個人師德專項檔案盒。（三）健全機制，實現(xiàn)師德建設工作規(guī)范化。嚴禁有償補課。嚴禁從事第二職業(yè)，或擅自到民辦學校兼課。在此基礎上，各中小學對本校師德師師風建設工作進行一次自評，教師個人師德總結存入個人師德檔案，各中小學要將師德師風建設自評總結材料在春、秋兩學期的6月底、11月底分別上報縣教育局。并把師德建設工作納入到開學、期中教學檢查和年度綜合考評中去，對督查、檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,采取適當?shù)姆绞皆谝欢ǚ秶鷥?nèi)進行通報，責令限期整改。要通過向家長發(fā)放問卷、召開學生代表座談會、設立師德師風舉報箱等形式，加強學校與社會各界的交流與溝通，形成立體監(jiān)督網(wǎng)絡，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾處。每年中心學校按照《富蘊縣中小學教師職業(yè)道德評價體系》和《縣中小學教師職業(yè)道德考核辦法》，對師德建設工作進行一次綜合考評；按照《富蘊縣中小學教師職業(yè)道德評價體系》和《縣中小學教師職業(yè)道德考核辦法》，從不同層面(學校、本人、年級組、學生)對每位教師的師德狀況進行一次綜合考核，考核結果存入教師個人師德檔案。10．堅持正常的師德建設工作獎懲制度。（1）大力宣傳表彰師德建設先進典型，學校不定期組織師德先進典型事跡報告會和開展師德反面典型的警示教育，激發(fā)廣大教職工修養(yǎng)師德的積極性和主動性。(三)豐富內(nèi)涵，努力促進師德建設工作科學化、新方法和新措施，堅持以學習教育為主導、以活動為抓手、以制度為約束、以考評為手段、以激勵為動力，把師德建設工作滲透到學校工作的各個領域和各項活動中去，通過長期不間斷的潛移默化，陶冶師德情操，養(yǎng)成師德自律。把開展師德建設主題實踐活動納入學校年度工作計劃。師德先進事跡報告會。教職工書畫作品展。開展教師與留守孩子結對幫扶活動等等。、率先垂范，不斷提高自身的政治理論水平和 專業(yè)技術能力，自覺成為師德建設的一面旗幟。要認真貫徹執(zhí)行市教育局下發(fā)的《關于通過教代會民主評議學校領導班子工作的通知》精神，每年開展一次民主評議學校領導班子工作，自覺接受教職工代表的評議和監(jiān)督。各中小學每學期要召開一次教代會，進行民主評議學校領導干部等民主制度，使教職工充分認識到自己就是學校的主人，激發(fā)他們參與學校的管理和監(jiān)督，發(fā)揮他們的聰明才智和主人翁精神。要把師德建設工作與校本培訓結合起來，與學校教學常規(guī)檢查，教學質(zhì)量檢測，學校安全工作結合起來，與年度評優(yōu)評先結合起來，把廣大教職工的工作、學習和生活過程變成修養(yǎng)師德的過程，讓師德建設工作無處不在，無時不有。根據(jù)教育部《關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》和中共浙