幼兒園大班語(yǔ)言教案小豬變形記及教學(xué)反思[五篇范例](編輯修改稿)
2024-10-13 22:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，圖片上你看到了什么？你看過(guò)這本繪本嗎？故事的名字叫什么？（幼兒集體回答）教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看過(guò)的這本書講了一個(gè)什么故事？三、自主閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。教師提出閱讀要求：安靜看書，輕輕翻書，一頁(yè)一頁(yè)往下看。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)繪本內(nèi)容。教師：小豬都變成誰(shuí)了呢，小豬為什么要變形?你最喜歡哪一段或者覺(jué)得哪一段最有趣？小結(jié)：原來(lái)小豬對(duì)自己一點(diǎn)信心也沒(méi)有，它覺(jué)得別人的本領(lǐng)都很棒，所以今天它決定不再做小豬了，它要變形，變成其他動(dòng)物。它能成功嗎？我們跟著去看看吧。 四、師幼共同閱讀并討論小豬變形后開心嗎？為什么？教師：小豬變形后都有哪些本領(lǐng)？教師：小豬變形后開心嗎？為什么？教師：最后的那個(gè)聲音是誰(shuí)？它是怎么說(shuō)的？小豬聽(tīng)了它朋友的話是怎么做的？這下它開心嗎？教師：你有沒(méi)有一些時(shí)候會(huì)不喜歡自己？為什么？教師：你有沒(méi)有一些時(shí)候會(huì)羨慕別人，想要把別人的優(yōu)點(diǎn)變成自己的？什么時(shí)候？別人的優(yōu)點(diǎn)怎么樣才能變成自己的優(yōu)點(diǎn)？都能變成自己的優(yōu)點(diǎn)嗎？總結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，不管本領(lǐng)如何都是我們自己的優(yōu)點(diǎn)。五、評(píng)價(jià)與總結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都非常優(yōu)秀，做自己最快樂(lè)。六、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的本領(lǐng)并展示。請(qǐng)幼兒展示與別人不同的本領(lǐng)?；顒?dòng)總結(jié)本次活動(dòng)中，繪本的幽默詼諧讓孩子們積極性非常高，活動(dòng)氛圍也很好，活動(dòng)中我尊重幼兒差異，在猜想故事情節(jié)的發(fā)展時(shí)，孩子們都能根據(jù)自己的猜想大膽的說(shuō)出自己的想法。幼兒是教育活動(dòng)中的主體，教師是教育活動(dòng)的引導(dǎo)者，繪本教學(xué)時(shí)教師應(yīng)做到讓幼兒自己觀察畫面并根據(jù)畫面自己嘗試說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容，教師不應(yīng)照讀繪本，應(yīng)多給幼兒自主、想象的空間。另外活動(dòng)中教師應(yīng)再深刻研究繪本的內(nèi)在含義?；顒?dòng)中總結(jié)每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)應(yīng)再深刻些。第三篇：《小豬變形記》教學(xué)反思《小豬變形記》教學(xué)反思學(xué)做一個(gè)智慧的“放牧者”彭 娜《小豬變形記》是英國(guó)插畫家本科特創(chuàng)作的一本圖畫書。這本繪本書向我們講述一只小豬突然百無(wú)聊賴，就想體驗(yàn)別的動(dòng)物的生活。他滿腦子奇異的想象，用各種辦法模仿長(zhǎng)頸鹿、斑馬、袋鼠、鸚鵡等動(dòng)物。但遺憾的是，這些創(chuàng)舉都以失敗告終。正當(dāng)小豬被一連串失敗打擊得失去信心時(shí)，它又受到另一頭豬啟發(fā)，找到了真正屬于豬的樂(lè)趣，那就是“做自己，最幸?！?。我在教學(xué)《小豬變形記》這一繪本閱讀課時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)老師講故事，帶學(xué)生觀察圖片，讀一讀相關(guān)的文字，發(fā)揮想象猜測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展,動(dòng)手畫一畫寫一寫續(xù)編故事等環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力的同時(shí)，了解小豬通過(guò)改變自己的形態(tài)尋找快樂(lè)的過(guò)程。在本節(jié)課的教學(xué)中，孩子們?cè)谳p松快樂(lè)的氣氛中，在幽默的故事情節(jié)中體會(huì)到：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不能只看別人的長(zhǎng)處就去模仿，找到自己的優(yōu)點(diǎn)就是快樂(lè)，讓每個(gè)人都有自己不一樣的精彩。孩子們的發(fā)言很精彩，要是我能放手讓孩子們大膽去想去說(shuō)，相信能取得更好的效果。在課堂操作中，我為了追求環(huán)節(jié)的完整，節(jié)省時(shí)間，很多地方處理匆忙，給孩子的時(shí)間和空間較少。再加上我不敢放
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