幼兒園小班閱讀活動：小兔樂樂范文(編輯修改稿)
2024-10-13 22:33 本頁面
【文章內容簡介】 講過程中理解故事情節(jié)。體驗幫助他人，與同伴一起解決問題的快樂?；顒訙蕚洌壕駵蕚洌河?2名好朋友，知道朋友的名字或小名。物質準備：PPT?；顒舆^程：一、激趣導入關鍵提問：寶寶們，我知道你們都有好朋友，誰來給我介紹一下你的好朋友是誰呢？ 過渡小結：對呀，我們都有自己的好朋友，和好朋友在一起真開心。二、閱讀理解（一）發(fā)現(xiàn)蘿卜 關鍵提問：今天我們班也來了一對相親相愛的好朋友，看看是誰呢？今天小兔樂樂和小兔菲菲要去森林里玩，猜猜他們會發(fā)生什么事情呢？ 過渡小結：是呀，小兔樂樂看到了一個那么大那么香的蘿卜，口水都流下來了，他多想吃呀！（二）拔蘿卜 關鍵提問：看看，小兔樂樂在干嗎呀？拔出來了嗎？哦喲，那么小的兔子，那么大的蘿卜，小兔也許真的是拔不動了，我們愿意幫助他一起拔蘿卜嗎？我們一起來幫他加油、使勁。（和幼兒一起模仿拔蘿卜動作）過渡小結：蘿卜拔出來啦！小兔樂樂高興極了，你們開心嗎？幫助別人真是件快樂的事情呀。你們都眉開眼笑的，一定很高興。（三）分享蘿卜 關鍵提問：小兔樂樂拔完了蘿卜真高興呀，咦，誰來了呀？我們來聽聽小兔菲菲會說些什么。菲菲說了什么呀？過渡小結：樂樂和菲菲一起津津有味地吃蘿卜，他們吃得真高興呀。邊吃邊說：謝謝小朋友們。（四）“蘿卜傘” 關鍵提問：聽到了什么聲音呀？要下雨了，樂樂和菲菲沒有帶傘可怎么辦呢？（請小朋友想想辦法）你們想了那么多的好辦法幫助他們，你們真關心他們，看看他們想了什么辦法？過渡小結：是呀，他們齊心協(xié)力，把吃剩下的蘿卜頂在頭上當做了雨傘，高高興興地回家了。三、完整欣賞樂樂說：謝謝你們幫我拔蘿卜，我把這個好聽的故事裝進了書里，我們一起來聽聽吧。小結：有了你們的關心，幫助，樂樂和菲菲才能吃到蘿卜，高高興興地回家了，樂樂和菲菲說謝謝你們。第四篇：幼兒園小班主題活動：小兔乖乖一、主題說明: 飯前游戲“猜猜我屬什么”開始了，以往都是猜同伴的屬相，今天，我換了一種形式。讓小朋友來猜猜老師屬什么？這下子，孩子們七嘴八舌的討論開了。有說屬小狗的；有說屬猴子的??突然，張清嵐跑到我面前，兩眼緊緊盯著我脖子上的玉墜子，還搖頭晃腦的做思考狀。緊接著，他像“拿破侖”發(fā)現(xiàn)“新大陸”一樣，又拍手又大喊：“許老師屬小白兔，她的脖子上掛著一只小白兔?！蔽倚χc點頭，為他的小聰明鼓掌。其他小朋友也跟著說：“哦，許老師屬小白兔！”接著，意想不到的事發(fā)生了。孩子們的話題扯上了兔子，而且越扯越豐富。陳一豪念起了兒歌：“小白兔，白又白??。”張冰講起了故事《小兔乖乖》；姚增琪在教室里學小兔跳；愛問為什么的張清嵐還追著考問我：“許老師，你猜猜小白兔的眼睛是紅的？還是黑的？”??孩子們對兔子話題的熱情、疑問、興趣，讓我想起《綱要》中提到的：“教師應善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事情、游戲和偶發(fā)事件所蘊含的教育價值，把握時機，積極引導。關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應。敏感的察覺他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師生互動?！毙“嗪⒆幽挲g小，對動物的喜愛是他們的天性。既然他們對小白兔的愛情有獨鐘，那作為教師就應呵護這種情有獨鐘，并對它加以細致的闡述、延伸，拓展教育的空間，使孩子在《小兔乖乖》中獲得心智的開發(fā)，并結合其它學科開展綜合活動，讓孩子在玩玩、說說、做做、唱唱的過程中全面的認識兔子、了解兔子的生活習性以及與人們的密切關系，從而對奇妙的動物世界產生興趣。進而成為一個愛護小動物的好孩子，讓“愛心”在小白兔的身上得到淋漓盡致的體現(xiàn)。以此為切入點，我班開展了為期兩周的小小主題活動《小兔乖乖》。三、教學活動計劃表：周次活動內容活動要求第一周科學：《觀察兔子》認識兔子的外形特征和生活習性。知道要愛護小動物。學習疊詞：紅紅的、長長的、白白的、短短的等。語言：木偶表演《有禮貌的小白兔》初步養(yǎng)成禮貌習慣：早晨見了老師會鞠躬問早；離園時會鞠躬說再見。能認真看表演，積極學習禮貌用語。健康：《兔子和
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