【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生人”就是不認(rèn)識(shí)的人）2，▼“能不能跟陌生人走？為什么？”（再也見(jiàn)不到爸爸媽媽）3，▼“陌生人”要帶你們走，你們應(yīng)該怎么辦？（大聲呼救）▼結(jié)束部分：（提升效果）表?yè)P(yáng)幼兒們的表現(xiàn)，讓幼兒們?cè)诠膭?lì)中成長(zhǎng)，獲得自信和成功的喜悅。▼五、注意事項(xiàng)教學(xué)過(guò)程要以游戲等幼兒喜好的方式進(jìn)行，寓教于樂(lè)。教學(xué)過(guò)程需充分注意幼兒安全問(wèn)題，安全第一。鼓勵(lì)是成長(zhǎng)的催化劑。根據(jù)幼兒注意力特點(diǎn)，控制小朋友游戲扮演時(shí)間小班不超15分鐘，達(dá)到預(yù)期效果。以上是本人針對(duì)“不跟陌生人走”的說(shuō)課內(nèi)容，還有許多不足之處，懇請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正！小班體育課稿一“小兔采蘑菇”尊敬的各位評(píng)委老師，大家好。今天我說(shuō)課的題目是小兔采蘑菇 我主要從五個(gè)方面來(lái)說(shuō)：一、教材的分析，二、目標(biāo)的確定，三、活動(dòng)的準(zhǔn)備，四、活動(dòng)的實(shí)施，五、注意事項(xiàng) ▼一、教材的分析：《小兔采蘑菇》是一篇充滿童趣的兒歌，語(yǔ)言符合幼兒朗誦特點(diǎn)：內(nèi)容淺顯易懂、精練有趣、形象生動(dòng)、瑯瑯上口。在日?；顒?dòng)中我們經(jīng)常玩關(guān)于兔子的游戲，孩子們的積極性都比較高。▼二、目標(biāo)的確定：從幼兒的角度來(lái)思考，目標(biāo)與內(nèi)容的呼應(yīng)，并結(jié)合小班幼兒年齡小，語(yǔ)言表達(dá)能力較差，思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性的年齡特點(diǎn)制定了如下目標(biāo)1）體驗(yàn)在情景表演中提高進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的興趣。2）能根據(jù)兒歌內(nèi)容表現(xiàn)吃驚、高興的情緒，大膽進(jìn)行表演運(yùn)動(dòng)，鍛煉他們的下肢力量。▼三、活動(dòng)的準(zhǔn)備：▼采用的教學(xué)方法是表演法、扮演體驗(yàn)法、提問(wèn)法,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂(lè)。▼引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)方法是：體驗(yàn)法，游戲中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。▼物質(zhì)準(zhǔn)備：課桌重新擺設(shè)，模擬戶外大山情景，兒歌碟片，小樹(shù)、花草、草帽、蘑菇、和兔媽媽頭飾、籃子 ▼人員準(zhǔn)備：班主任，輔導(dǎo)老師共同參加四、活動(dòng)的實(shí)施：（重點(diǎn)）▼第一個(gè)環(huán)節(jié)（準(zhǔn)備）向小朋友們說(shuō)明今天的游戲內(nèi)容，出示教具，快速布置場(chǎng)景。（準(zhǔn)備）第二個(gè)環(huán)節(jié)：（演示）▼安排角色，播放兒歌，開(kāi)始游戲 班主任扮演小兔，保育員扮演兔媽媽小兔在兒歌的節(jié)奏下，表現(xiàn)吃驚、高興的表情，蹦蹦跳跳的采蘑菇，并匯集到兔媽媽的課桌上。第三環(huán)節(jié)（互動(dòng)）▼分組的小朋友集體扮演，班主任帶領(lǐng)小朋友采集蘑菇，跳躍。▼小朋友輪流扮演，輔導(dǎo)老師帶領(lǐng)小朋友采集蘑菇，跳躍。第四個(gè)環(huán)節(jié)巧妙的設(shè)計(jì)問(wèn)題（鞏固）1，▼小朋友們見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)小兔子（小兔子的特點(diǎn)長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、三伴嘴）2，▼小兔子怎么玩的？（蹦蹦跳跳）3，▼小兔子高不高興？（一起蹦蹦跳跳）▼結(jié)束部分：（提升效果）表?yè)P(yáng)幼兒們的表現(xiàn)，讓幼兒們?cè)诠膭?lì)中成長(zhǎng)，獲得自信和成功的喜悅。▼五、注意事項(xiàng)教學(xué)過(guò)程要以游戲等幼兒喜好的方式進(jìn)行，寓教于樂(lè)。教學(xué)過(guò)程需充分注意幼兒安全問(wèn)題，安全第一。鼓勵(lì)是成長(zhǎng)的催化劑。根據(jù)幼兒注意力特點(diǎn)，控制小朋友游戲扮演時(shí)間小班不超15分鐘，達(dá)到預(yù)期效果。以上是本人針對(duì)“小兔子采蘑菇”的說(shuō)課內(nèi)容，還有許多不足之處，懇請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正！小班美術(shù)課稿一“印章畫(huà)：吹泡泡”尊敬的各位評(píng)委老師，大家好。今天我說(shuō)課的題目是印章畫(huà)：吹泡泡 我主要從五個(gè)方面來(lái)說(shuō)：一、教材的分析，二、目標(biāo)的確定，三、活動(dòng)的準(zhǔn)備，四、活動(dòng)的實(shí)施，五、注意事項(xiàng) ▼一、教材的分析： ▼二、目標(biāo)的確定： 從幼兒的角度來(lái)思考，目標(biāo)與內(nèi)容的呼應(yīng)，并結(jié)合小班幼兒年齡小，語(yǔ)言表達(dá)能力較差，思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性的年齡特點(diǎn)制定了如下目標(biāo)感知玩泡泡游戲的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)用瓶蓋畫(huà)圓的技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。▼三、活動(dòng)的準(zhǔn)備：▼采用的教學(xué)方法是表演法、扮演體驗(yàn)法、提問(wèn)法,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂(lè)。▼引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)方法是：體驗(yàn)法，游戲中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。▼物質(zhì)準(zhǔn)備：可以吹出泡泡的物品，粗細(xì)不同的吸管。畫(huà)好小魚(yú)的畫(huà)紙、作畫(huà)工具彩筆人手一份，大小不同的瓶蓋。▼人員準(zhǔn)備：班主任，輔導(dǎo)老師共同參加四、活動(dòng)的實(shí)施：（重點(diǎn)）▼第一個(gè)環(huán)節(jié)（準(zhǔn)備）向小朋友們說(shuō)明今天的游戲內(nèi)容，出示教具。（準(zhǔn)備）第二個(gè)環(huán)節(jié)：（演示）▼輔教吹出泡泡，班主任老師徒手黑板簡(jiǎn)筆畫(huà)“小魚(yú)吐泡泡” 第三環(huán)節(jié)（互動(dòng)）▼老師們發(fā)放畫(huà)紙，教導(dǎo)小朋友畫(huà)泡泡▼發(fā)現(xiàn)小朋友畫(huà)不圓，出示大小不一瓶蓋畫(huà)泡泡。▼交換大小不一瓶蓋和顏色不一的彩筆作畫(huà)。第四個(gè)環(huán)節(jié)巧妙的設(shè)計(jì)問(wèn)題（鞏固）1，▼小魚(yú)吹泡泡畫(huà)得好不好？（為了表?yè)P(yáng)小朋友）2，▼泡泡用瓶蓋畫(huà)圓不圓？（為了說(shuō)明用輔助工具）3，▼多種顏色泡泡漂不漂亮？（為了提升審美觀）▼結(jié)束部分：（提升效果）表?yè)P(yáng)幼兒們的表現(xiàn)，讓幼兒們?cè)诠膭?lì)中成長(zhǎng)，獲得自信和成功的喜悅。▼五、注意事項(xiàng)教學(xué)過(guò)程要以游戲等幼兒喜好的方式進(jìn)行，寓教于樂(lè)。教學(xué)過(guò)程需充分注意幼兒安全問(wèn)題，安全第一。鼓勵(lì)是成長(zhǎng)的催化劑。根據(jù)幼兒注意力特點(diǎn)，控制小朋友游戲扮演時(shí)間小班不超15分鐘，達(dá)到預(yù)期效果。以上是本人針對(duì)“印章畫(huà)：吹泡泡”的說(shuō)課內(nèi)容，還有許多不足之處，懇請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正！小班數(shù)學(xué)課稿一“好玩的大和小”尊敬的各位評(píng)委老師，大家好。今天我說(shuō)課的題目是好玩的大和小 我主要從五個(gè)方面來(lái)說(shuō)：一、教材的分析，二、目標(biāo)的確定，三、活動(dòng)的準(zhǔn)備，四、活動(dòng)的實(shí)施，五、注意事項(xiàng) ▼一、教材的分析： ▼二、目標(biāo)的確定：從幼兒的角度來(lái)思考，目標(biāo)與內(nèi)容的呼應(yīng)，并結(jié)合小班幼兒年齡小，語(yǔ)言表達(dá)能力較差，思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性的年齡特點(diǎn)制定了如下目標(biāo)學(xué)會(huì)目測(cè)有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過(guò)比較來(lái)認(rèn)識(shí)的。通過(guò)游戲使幼兒初步體會(huì)到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。▼三、活動(dòng)的準(zhǔn)備：▼采用的教學(xué)方法是表演法、扮演體驗(yàn)法、提問(wèn)法,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂(lè)。▼引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)方法是：體驗(yàn)法，游戲中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。▼物質(zhì)準(zhǔn)備：1，硬紙魚(yú)20條(有大小差別)裝魚(yú)的盆子4個(gè)▼人員準(zhǔn)備：班主任，輔導(dǎo)老師共同參加四、活動(dòng)的實(shí)施：（重點(diǎn)）▼第一個(gè)環(huán)節(jié)（準(zhǔn)備）向小朋友們說(shuō)明今天的游戲內(nèi)容，出示教具。（準(zhǔn)備）第二個(gè)環(huán)節(jié)：（演示）▼班主任老師，輔教各自抓魚(yú)1條，比大小，重復(fù)2次。說(shuō)明大小是比較出來(lái)的 第三環(huán)節(jié)（互動(dòng)）▼幼兒分兩組，每次各出一人抓魚(yú)，比誰(shuí)的魚(yú)大； ▼幼兒分兩組，每次各出一人抓魚(yú)，比誰(shuí)的魚(yú)小；▼教師出示一條魚(yú)，要求幼兒們?cè)谂柚凶ヒ粭l魚(yú)比大小并分放在不同的盆子中。第四個(gè)環(huán)節(jié)巧妙的設(shè)計(jì)問(wèn)題（鞏固）1，▼小魚(yú)們是不是一樣大？2，▼教室中有沒(méi)有不一樣大的東西？3，▼小朋友和老師個(gè)子哪個(gè)大？小朋友和老師的手哪個(gè)小？ ▼結(jié)束部分：（提升效果）表?yè)P(yáng)幼兒們的表現(xiàn)，讓幼兒們?cè)诠膭?lì)