【文章內容簡介】 般規(guī)律：（一）介紹作品，知道題目。（二）老師講故事，同時穿插各種話題。（三）推薦作品，激發(fā)興趣。課前準備： 教學目標：通過教師大聲讀，學生動情讀、參與演，讓學生感知故事。初步認識到做自己最幸福。借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。教學準備：繪本（包括聰明豆繪本系列中的其他幾本）、故事盒、小豬等動物圖貼、獎勵的聰明豆、課件 教學過程：一、激趣導入：(意圖：營造輕松氛圍，引孩子走近繪本)(小朋友，故事時間到了，找個位子，舒舒服服地做下來吧)剛才有位神秘的朋友，讓老師帶兩份禮物給小朋友。一份禮物就是，拿出“聰明豆”，叫聰明豆，認真聽故事的孩子就能得到它。發(fā)獎品。另一份禮物暫時保密，想知道這位神秘的朋友是誰嗎？（今天我們的課堂上來了一位小客人。）讓我們猜猜它是誰？（課件出示：小豬的耳朵，添畫小豬的圓臉，添畫小豬的眼睛，添畫小豬的鼻子）板書：小豬 這是一只怎樣的小豬？（指名23人）關于這只小豬還有一個有趣的故事呢??二、導讀故事，體驗想象。第一部分：變長頸鹿（聽故事）師講故事：“這一天，小豬覺得很無聊——但是沒走多遠??”邊講邊出示P15圖及文字（提醒自己注意不同的語氣）①播放摔交的聲音“砰”，②出示摔交圖 P67，發(fā)生什么事啦？生回答后出事本圖文字，老師續(xù)講到更刺激的探險！分享體驗：小豬做了什么好玩兒的事？板書：長頸鹿 再現(xiàn)PP4圖，過度：看來長頸鹿的生活真不適合小豬，他要去尋找更刺激的探險。還沒走出兩步，小豬又想到了一個好主意變斑馬（讀圖）看圖，師講故事P6：—P9你馬上就??”，播放噴水聲“嘩啦”，看！發(fā)生什么啦？（生說大象噴小豬的樣子12人）老師續(xù)講：是呀，P10P11 “做大象一定更有趣??”。過度：P11：還沒等身上的水全干，小豬又想到一個好主意。變大象（猜想讀）①小豬有了什么好主意？（示意齊答）他會怎么扮大象呢？（23人說說）看！老師讀扮大象的P12誰會接著讀？先請一位后再你接著（請二個小朋友）生讀P13的對話。②師，“小豬正想爭辯，突然??”聽噴嚏聲，稍后老師續(xù)講P15變袋鼠（猜想說）老師續(xù)講P1617的第一段，你猜鸚鵡會怎么回答？（猜想鸚鵡的話。）你們都猜對了，老師續(xù)講P17的23段直到P18變鸚鵡（想象故事情節(jié)和任人物對話，仿說）小豬究竟又想到了什么絕妙的好主意？等學生回答：扮鸚鵡！聰明的小朋友，小豬會遇到誰？他們會說什么？（他會說什么？對方又會怎么回答他？）你能把這個故事編下去嗎？和同桌商量商量，也可以在座位上演一演，指名23對?？纯垂适吕锸窃趺凑f的，我們一起來讀讀吧P2022到“泥潭里?！卑琨W鵡又失敗了。照小豬的脾氣，他還會怎么做呀？想一想。請學生稍做準備后說一說。（學生編故事，評價：真會看書！你也成小作家了?。┛墒牵@時的小豬已經灰心喪氣。結尾：①師續(xù)講故事P22“真倒霉！——當小豬一點兒樂趣都沒有”②哪些事被小豬搞砸了？（生答）板書：斑馬、大象、袋鼠、鸚鵡。難怪他覺得一點樂趣都沒有③老師續(xù)講故事P22“就在這時?”——P25④置疑：剛才還說一點樂趣都沒有，現(xiàn)在怎么就快樂了？（多請幾生答）總結：出示首頁文字，老師作為總結語。其實我們有時也跟這小豬一樣，做快樂的自己吧?。ㄓ袝r候。我們也像這只小豬，總是羨慕別人，其實我們也有我們的快樂，只是平時沒有現(xiàn)??）（過度：原來做自己是最快樂的?。┤⒔榻B作者，推薦書目（課件最好做成書本合上的樣子）你們喜歡這個故事嗎？小豬的故事就藏在這本書里，他的題目叫《小豬變形記》。故事講完了，老師要把小豬的另一份禮物也拿出來了。（課件出示：聰明豆故事盒）猜猜是什么，請一學生上來摸一摸，拿出來（小豬還給我們留下了禮物呢?。ㄕn件出示：聰明豆故事盒）快來看看！（課件打開盒子，露出《小豬變形記》《長大做個好爺爺》《忘了說我愛你》《愿望樹》）原來這就是一套聰明豆故事書！想不想變聰明？想不想馬上變聰明？趕快舉起小手告訴老師吧?。ㄒ魳仿曋蟹职l(fā)書本下課）板書：小豬——長頸鹿——斑馬——大象——袋鼠——大鳥——小豬（可愛）（苦惱）（快樂）這一天，小豬覺得很無聊?！罢鏌！彼洁熘骸盁?、煩、煩、煩、煩、總該有點好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑著出去了。跑到路邊，小豬看到長頸鹿在吃樹梢上的葉子。他瞪大眼睛，一個勁兒地盯著人家瞧，“我敢說，做長頸鹿一定很刺激?！蓖蝗?，小豬想到了一個絕妙的好主意！小豬咚咚地跑回去做了一對高蹺，然后踩著高蹺散步去了。路上，小豬遇到了斑馬?！班耍旅娴哪俏?！”小豬跟斑馬打招呼，“我是一只了不起的長頸鹿，我可以看到好幾里遠的地方?！?“你不是長頸鹿！”斑馬大笑著說，“你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬，你最好小心點兒?！毙∝i氣呼呼地走開了，但是沒走多遠……“哦，我的天哪！”小豬一邊撣著灰，一邊感嘆，“看來長頸鹿的生活不適合我。我要去尋找更刺激的探險！” 還沒走出兩步，小豬又想到了一個好主意。他找來顏料，給自己畫了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑著炫耀去了。“嗨！”小豬跟大象打招呼，“我是一只了不起的斑馬！你看，我身上有斑馬紋?！薄澳悴皇前唏R！”大象笑著說，“你是一只身上畫著斑馬紋的小豬，你馬上就……” 小豬漂亮的外套，被水沖了個一干二凈，嚇得他驚慌地亂叫起來。“討厭！”小豬嘆了口氣，“當斑馬還不如當小豬呢！我敢說，做大象一定更有趣……”。還沒等身上的水全干，小豬又想出了一個好主意。（學生讀）小豬在自己的鼻子上綁了一跟長長的塑料管，在兩只耳朵上綁了兩片大書頁。然后他跺跺腳，又出門去了（學生讀）“嗨！”小豬跟袋鼠打招呼，“我是一只了不起的大象!我能用鼻子噴水?！保▽W生讀）“你不是大象！”袋鼠大笑著說，“你是一只鼻子上裝了塑料管的小豬。小豬正想爭辯他打了個大大的噴嚏，把塑料管噴飛了。“恩——”小豬哼哼著，“當大象一點兒都不好玩！不過，當袋鼠一定很有趣。”他馬上又想到了一個好主意。小豬在自己的腳上綁了兩個大彈簧，然后，他踩著彈簧，一蹦一跳地出門去了?！班?！”小豬跟鸚鵡打招呼，“我是一只了不起的袋鼠！我能跳得跟房子一樣高?！保▽W生想象說后）“你不是袋鼠！”鸚鵡尖叫著說，“你是一只踩著彈簧的小豬，再說你跳得也不高?！?……他跳到了一棵樹上，被倒掛起來了！小豬掛在樹上晃啊晃啊，“唉，要是我會飛該多好啊?！彼麣獯跤醯貜臉渖吓懒讼聛?。不過，這樣一來，小豬又想到了一個絕妙的好主意！他找來羽毛和貝殼，給自己做了一對翅膀和一個大鳥嘴。然后，他拍著翅膀出門去了。“嗨！”小豬跟猴子打招呼，“我是一只了不起的鸚鵡！你的眼睛能看多遠，我就能飛多遠。”“你不是鸚鵡！”猴子大笑著說，“你是一只披著羽毛的小豬，豬不會飛?！焙镒诱f對了。小豬根本沒飛起來，他就像一塊大石頭，一頭栽進了樹下的泥潭里！“真倒霉！”他躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打