山東壽光世紀學(xué)校送你一束轉(zhuǎn)基因花word教學(xué)實錄及反思(編輯修改稿)
2025-01-07 16:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 子然后把它組合起來。 下一位 —— 生 3：是指轉(zhuǎn)入非此生物的基因而使生物具備獨特的優(yōu)勢，從而定向創(chuàng)造新品種的一種的新型生物技術(shù)。 師：很好。你這個定義也不錯。來看一下老師寫的 —— 出示幻燈片 8： 1．什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)？ 基因，生物體攜帶和傳遞遺傳信息的基本單位。轉(zhuǎn)基因，一種新型的生物技術(shù)。在本課內(nèi)，它指的是根據(jù)某個需要改良的花卉品種的性狀，找到并克隆出與之直接或間接相關(guān)的其它品種的基因，修飾并轉(zhuǎn)入到這個需要改良品質(zhì)的品種中。 師 ：但是，老師這個答案不是唯一的，剛才三位同學(xué)的答案，我覺得都很好。而且特別是第一位同學(xué)寫的，“生物體”不僅僅是指花卉了，其他的生物體都可以用此來概述了。 師：好，男生這一組，這位同學(xué)來說一下 —— 生 1：某種生物本沒有的基因而從其他生物體上轉(zhuǎn)入的基因叫做外外援基因。有外援基因的生物是基因生物。借助于外援基因的花就是轉(zhuǎn)基因花，它可以按照人的需求表現(xiàn)出許多有益于人的特點。 師：先從其他的內(nèi)容引入，然后再闡釋轉(zhuǎn)基因花，層次很好。繼續(xù)來 —— 生 2：轉(zhuǎn)基因花被導(dǎo)入了外援基因，它可以表現(xiàn)出本身不屬于自己的顏色、香氣、還有 一些形狀等，被稱為轉(zhuǎn)基因花。 師：好，同樣可以。還有沒有其他的角度？請你來 —— 生 3：在本文中，轉(zhuǎn)基因花指的是在花原有基因的基礎(chǔ)之上，通過高科技的轉(zhuǎn)基因技術(shù)，根據(jù)自己的愛好，以克隆技術(shù)或直接提取，將控制性狀的基因轉(zhuǎn)入原有花的基因庫中，使其原有的性狀改變，這樣的花就是轉(zhuǎn)基因花。 師：很好。這位同學(xué)寫的是一個長句子，內(nèi)部的層次很明顯。很難的問題大家完成的都很好，下面我們看一下答案 —— 出示幻燈片 9： ？ 轉(zhuǎn)基因花是用新型生物技術(shù)、通過轉(zhuǎn)入其它品種基因的方式而創(chuàng)造出來的或有特別的色彩、或有特別的氣 味、或有特別的形態(tài)、或有特別的壽命的花卉新品種。 師：注意把小標題的內(nèi)容糅合進去。下面我們再來看更艱巨的任務(wù)。老師再送給大家一束花：修改。 出示幻燈片 10：修改文章的重要意義在于提高思維水平。 師：咱們再來練一種能力，先請大家看一下老師寫的一段話。 出示幻燈片 11：這篇文章從結(jié)構(gòu)看，從語言看，從小標題看，都有一些毛病。請針對這篇文章，挑一挑它的毛病，或者談一點你的修改意見。 師：讓我們先來看一下小標題。 出示幻燈片 12：看這篇文章的三個小標題： 特別色彩 特別新奇 特別長壽 師 ：男生只看這三個小標題，思考一下它們有什么毛??；女生看這一段話：課文總起的第二段（出示幻燈片 13：看這篇文章中一段話：新型的生物技術(shù)具有很多傳統(tǒng)花卉育種所不具備的獨特優(yōu)勢，比如可以通過轉(zhuǎn)入基因而擴大整個花卉的基因庫，因而就可人工創(chuàng)造出一個更大更新的花卉寶庫；還可以只定向修飾改變一些你不喜歡的花卉性狀而保留那些你喜歡的優(yōu)良品質(zhì)；而且只要技術(shù)成熟后，就可以大批量地工廠化生產(chǎn)。所以完全有可能在不遠的將來創(chuàng)造出一個人們夢寐以求的“花花世界”。）這一段話中有很多語病，你們可以互相討論，也可以獨立思考，找出它哪些地方有 語病，好，開始思考。 （學(xué)生思索約 5 分鐘，老師指導(dǎo)） 師：好，交流一下，先看文章的小標題有什么毛病。 生：他首先寫了它的色彩還有它的長壽，這些轉(zhuǎn)基因花的特點我認為它都屬于轉(zhuǎn)基因花的新奇之處，他既然寫了它的色彩和它的長壽，他就不應(yīng)該寫它的新奇，應(yīng)該寫其他的，比如說香味或者說形狀等。 師：這個同學(xué)真正表現(xiàn)出了“思維”，他把色彩，新奇和長壽進行比較
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