【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生的主觀能動(dòng)性，把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用有機(jī)的結(jié)合起來，才能發(fā)揮課堂小結(jié)的最大作用；（3）激勵(lì)性原則：課堂小結(jié)不應(yīng)是簡(jiǎn)單的知識(shí)和方法的再現(xiàn)，而應(yīng)是把學(xué)生引向新的目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生開展歸納和概括過嘗試和探究，把本節(jié)課的內(nèi)容延伸到課外，讓學(xué)生把問題作為課外研究的小的數(shù)學(xué)課題，因此能激起學(xué)生的探究學(xué)習(xí)的興趣和愿望，孕育學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的良好的情感態(tài)度。（六）作業(yè)設(shè)計(jì)解決怎么強(qiáng)化、怎么提升問題，是教學(xué)必要的輔助部分。要求：作業(yè)設(shè)計(jì)合理；應(yīng)配合階段性訓(xùn)練要點(diǎn)練習(xí)的同時(shí)，要有一定的思考或提升；意圖說明清楚。類型:： 必做作業(yè)（鞏固性作業(yè)）、選做作業(yè)（拓展性作業(yè)）、實(shí)踐性作業(yè)。八、板書設(shè)計(jì)要求：直觀,簡(jiǎn)練,扼要,規(guī)范,美觀,容易喚起記憶。九、教學(xué)反思第二篇：怎樣寫教案怎樣寫教案教案包括：一、課題二、教學(xué)目標(biāo)（要具體）三、教學(xué)重難點(diǎn)四、教學(xué)方法五、教具或教學(xué)準(zhǔn)備（可以省略）六、教學(xué)過程：（一）自主預(yù)習(xí)（包括預(yù)習(xí)的內(nèi)容，要求，方法）（二）合作探究（根據(jù)重難點(diǎn)提出若干問題來突破重難點(diǎn)。一節(jié)課最多解決35個(gè)問題）（三）展示交流（做好任務(wù)分工；預(yù)設(shè)存在的癥結(jié)及解決的辦法）（四）拓展提升（教師講解突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理歸納。學(xué)以致用）（五）當(dāng)堂檢測(cè)。七、作業(yè)八、教后反思（堅(jiān)持反思教法及補(bǔ)救措施）九、板書設(shè)計(jì)備教案不僅要備知識(shí)，更重要的是備學(xué)生，備學(xué)法和教法。第三篇：怎樣寫讀后感教案《怎樣寫讀后感》教學(xué)設(shè)計(jì)葉長(zhǎng)生一、題目：怎樣寫讀后感二、目標(biāo)：寫一篇讀后感，題目自擬。從最近讀的書中，選擇印象最深的寫一篇讀后感。要說清楚讀的什么書，聯(lián)系生活實(shí)際寫出自己真實(shí)的想法、看法。三、重點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際談感受。四、教學(xué)過程：（一）激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入。師：同學(xué)們，你們知道讀書都可以給我們帶來哪些好處嗎？（增長(zhǎng)見識(shí)，開闊視野，提高作文水平。）師：確實(shí)如此，書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍可以使我們獲取很多知識(shí)，開闊我們的視野，書也是我們的朋友，讀一本好書就是和許多高尚的朋友交往。（二）新課那你們知道讀一篇課文以后我們都應(yīng)該知道些什么呢？（文章的主要內(nèi)容，結(jié)構(gòu)層次，認(rèn)識(shí)字詞，學(xué)習(xí)寫作方法，修辭方法，體會(huì)文章的思想感情）師：是啊，讀一篇好的文章不但要知道文章的主要內(nèi)容，結(jié)構(gòu)層次，認(rèn)識(shí)字詞，學(xué)習(xí)寫作方法，修辭方法，更重要的是要體會(huì)作者的思想感情，能夠與作者當(dāng)時(shí)的思想產(chǎn)生共鳴，并且聯(lián)系自己的生活實(shí)際談感受。這就是我們所說的讀有所感，讀有所悟。把我們的感受寫下來就是讀后感。今天我們就一同來學(xué)習(xí)怎樣寫讀后感。讀后感的基本內(nèi)容應(yīng)該包括四個(gè)方面，這四個(gè)方面的內(nèi)容用四個(gè)字概括為引、議、聯(lián)、結(jié)。（板書）教師講解什么是“引”并板書：簡(jiǎn)述文章內(nèi)容。所謂引就是對(duì)所讀文章內(nèi)容的敘述。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。引得內(nèi)容如所讀課文的篇名，作者，寫作年代，以及原文的內(nèi)容概要。也可以是課文的一個(gè)片段或一句話。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，不能是整篇文章的復(fù)述或摘抄。本單元我們學(xué)習(xí)了一些英雄人物的事跡，你對(duì)那篇文章最感興趣，打開書，快速默讀你喜歡的課文，想想你怎樣介紹這篇課文。學(xué)生默讀后思考并回答。教師講解第二部分“議”，板書：評(píng)議所引內(nèi)容（對(duì)你所讀文章中人物或事件進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，也就是對(duì)文中的人物或事件你有什么看法，體會(huì)到了什么？讓你懂得了什么？比如我們學(xué)過的地平線，通過學(xué)習(xí)，讓我們知道）教師強(qiáng)調(diào)：這部分內(nèi)容是針對(duì)課文內(nèi)容談的，先不要聯(lián)系自己。讓學(xué)生說一說自己對(duì)所寫課文的評(píng)價(jià)。教師引出第三部分“聯(lián)”板書：聯(lián)系生活實(shí)際（再好的評(píng)價(jià)，再多的感受，如果不能和自己的生活實(shí)際聯(lián)系起來，那么都會(huì)顯得蒼白無力，顯得空洞無味。所以必須把感受和自己的生活實(shí)際聯(lián)系起來，做一下對(duì)比，我們的生活中是否也遇到過或者見到過和課文中所寫的相類似的情況，我們又是怎么樣做的呢？）誰能說一說自己的生活中的故事呢？請(qǐng)同學(xué)聯(lián)系自己的實(shí)際談。教師強(qiáng)調(diào)：，你舉例子的時(shí)候要寫長(zhǎng)一點(diǎn)要加多一些描寫語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的詞。這段是最重要的，一定要盡量寫好。我教你一個(gè)訣竅：可以把與文中主人公截然不同的人與主人公進(jìn)行比較，（最好是你自己，才可以顯現(xiàn)出你要向他（她）學(xué)習(xí)的決心）1教師引出最后一部分“結(jié)”板書：總結(jié)我怎樣做對(duì)課文內(nèi)容有了評(píng)價(jià)，并且結(jié)合自己的生活實(shí)際舉出了例子，找出了自己的差距，那么我們今后該怎樣去做的，這就是讀后感的總結(jié)部分。那么誰能說說根據(jù)你所讀的文章，所得到的感受，你今后要怎樣去做呢？1學(xué)生思考后進(jìn)行交流。1教師總結(jié)：以上就是我們寫有關(guān)人物文章讀后感的基本思路。當(dāng)然我們也可以根據(jù)實(shí)際情況相應(yīng)的進(jìn)行調(diào)整，但一定要保證你所寫的讀后感通順，完整。1讓學(xué)生把自己最想寫的部分寫出來。然后全班交流，評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)怎樣寫讀后感引簡(jiǎn)述文章內(nèi)容議評(píng)議所引內(nèi)容