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正文內(nèi)容

我的成長感悟(編輯修改稿)

2024-10-13 21:47 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 我而學習,它以完善人和豐富人性、充實文化底蘊和生活情趣、體驗人生為目的。這種學習有助于我們用更廣闊的視野來思考和實踐新課程,用更為充實的文化底蘊來支撐教育教學,用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代。我們的學習應融于我們的生活每個時段之中,讓學習成為我們生活的一種方式。其一是向書本學習,“腹有詩書氣自畢”,既要學習教育理念,也要學習相關的專業(yè)知識,將自己的基本素質(zhì)不斷提升。其二,向同事學習,能夠在一起工作、學習、生活就是一種緣分,“三人行必有我?guī)煛?,同伴是一種資源,更是一座寶庫,我們要學會欣賞,并充分開發(fā)、利用。其三,向網(wǎng)絡學習,與國內(nèi)的同行互動,向?qū)<胰〗?jīng)。蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》我看了不少遍了,這本集教育、心理學、教學法于一身的充滿智慧的書,每看一遍總有新的感悟,真是百看不厭!四、合作。沒有人能獨自成功。面對新課程改革的逐步推進,面對鮮活靈動的教育對象,要求我們教師要學會合作,合作雙贏。要想使自己的天空色彩斑讕,就需要學會合作,學會與組內(nèi)教師合作,切磋技藝,學會與同一個班內(nèi)的教師合作,各科協(xié)調(diào)發(fā)展,學會與家長合作,共同教育學生??梢哉f,在我的個人成長中,不論是哪次成績的取得,都離不開領導對我的栽培和同事的幫助和鼓勵,我記得第一次獲獎是在1997年,那是一篇自然教案《天氣》,當時時間緊,我匆匆寫了一篇敷衍了事,交給學校了,再轉(zhuǎn)給我時,稿件上面何校長已經(jīng)用紅筆修改好了,我謄寫了一份上交到市級研室,當時我感覺很慚愧,何校長在工作繁忙之際,還抽空給我的教案進行修改,我怎么能那么不認真、不負責呢?如果沒有第一次的成功,或許就沒有我今天的成績。近幾年來,學校也給我多次外出學習成長的機會,不論是參加區(qū)里的數(shù)學競賽課,還是參加省里說課比賽,不論是區(qū)級的優(yōu)質(zhì)課一等獎還是省級說課二等獎,這獎項里都離不開李啟波主任的大力相助,課件都是他幫我精心制作的,還有試講時,領導、同事的合理建議,是大家的力量造就了我的成功。五、誠愛。偉大的教育家陶行知先生講:愛滿天下。我們青年教師就是愛的使者,我們的任務是真誠地將我們的愛心雨露播撒在校園的每一個角落,讓愛心之春水流進每個學生的心田。雖然我們也有七情六欲,也有煩惱,但是我們要學會寬容,學會原諒,學一學彌勒佛“大肚能容天下難容之事”,隨時把煩惱丟棄,做個快樂陽光的老師,這是我們永葆青春的秘訣。我工作,我快樂,我生活,我陽光,要有良好的心態(tài),憑良心做事,可能我們不一定打心眼里愛自己的學生,但既然從事了這一職業(yè),就應承擔我們相應的責任,我們必須關注學生的學習與成長,而且,不要將關注僅僅停留在意識里、口頭上,而應讓學生摸得著,感覺得到。拾起學生掉在地上的橡皮,耐心回答學生的提問,常與學生個別談心,甚至只是走道里的一聲問候,哪怕摸一摸學生的腦袋,這些都是能讓學生摸得著的關注。讓“愛”這個人類最美麗的語言,時時蕩漾在我們的蓬勃校園!讓學生們在愛的懷抱中幸福成長,再把愛的火花散布到美麗的人世間!心有多大,舞臺就有多大。非常欣賞汪國真的詩:“我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程??”是的,選定目標,執(zhí)著向前,我、你、大家都能做到!第三篇:我成長,我收獲,我感悟我成長,我收獲,我感悟10月24日至11月3日,我有幸參加了為期十天的泉州市小學數(shù)學教師能力提升培訓。培訓結束后,我心中感慨。培訓,對我來說,本身就是一種“朝圣”,且每一天又與那么多的優(yōu)秀的老師面對面,實現(xiàn)心與心的交流,情與情的溝通,在聆聽中悟出了教育的真諦,在溝通中找出了自己的不足,各種教學藝術的技巧也不斷更新與改變。這次培訓,安排了多位市里的數(shù)學一線名師、教育專家等,給我們學員做精彩的講座。各位專家的講座,闡述了他們對小學數(shù)學教學的獨特見解,對新課程的各種看法,對數(shù)學思想方法的探討。聽了各位專家的講座,我覺得在今后的教學生涯中,我們不應僅僅著眼于一些短期利益,而應把眼光放長遠一些;課堂教學中應重視數(shù)學思想方法的滲透,而不局限于單一解答方法的教學。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控,我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。第四篇:我的教師成長感悟青年教師成長感悟時間過得很快,轉(zhuǎn)眼間工作三年了,這三年既短暫又漫長,這里邊既有領導的關心、同事的幫助、也有自己的艱辛努力?;仡欁约鹤哌^的教學之路,歡樂與辛酸同行,收獲與遺憾同在。經(jīng)過三年的教學實踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗,有幾點成長感悟與想大家一起分享:一、時刻保持一個良好的心態(tài)。教師是一份平靜的職業(yè),教師的工作是平平常常的,心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn),適應時代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做,這樣不但會鍛煉自己,也提高了自身的素質(zhì),同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神,不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們,那就已經(jīng)落伍了。任何人都有自己的缺陷,都有自己相對較弱的地方,只要不斷學習,去吸收時代的、別人的、科學的、優(yōu)秀的東西,學會學習,就會成功。二、懂得感恩是教師成長的必備素質(zhì)要想成為一名優(yōu)秀老師,得有一顆感恩的心。因為感恩,才有愛心,才會愛生活,愛從事的工作;有了愛心,才能長智慧;有了愛心,你才會努力,才會勤奮,才會堅持,才會成長……現(xiàn)在回顧自己的成長歷程,我覺得自己所付出的一切都源于感恩。感恩父母對我們的栽培、感恩領導對我的信任、感恩家長對我工作的支持、感恩學生對我的依賴。在感恩中靜心學習,盡心工作。三、做個有心人,及時的反思教學不斷提高自己的業(yè)務水平 美國教育心理學家波斯納說,沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能是膚淺的知識。因此,他提出了教師成長的公式:成長=經(jīng)驗+反思。我們最需要反思的就是自己的教學行為,從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學,近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學:這節(jié)課,我投入激情了嗎?對教材的解讀,有更恰當?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學目標合理可測嗎?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課,哪個地方最值得改進?反思的深度,決定著教學所能達到的高度?;钴S在教壇上的大師們,其實也是反思的高手,也是通過一步步的成長,才成為今日的“明星”。作為一個老師,我們除了反思教學,還應該反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時,要邊反思,邊記錄,用鍵盤留下文字,為研究自己的教育教學提供鮮活的案例。四、總結經(jīng)驗,梳理出一套屬于自己的班級管理方法 毛澤東說:“加強紀律性,革命無不勝。” 班級管理講究藝術,要多動腦筋,考慮孩子的需求。從教學方法、教學藝術上動腦筋,哄著孩子跟你走,制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。所以教師要形成自己一套行之有效的管理方法,堅持下去,成為制度。在安排各項工作要統(tǒng)籌兼顧,考慮問題要周密,使各項工作井井有條,井然有序。制定明確具體,切實可行的管理目標。善于培養(yǎng)學生自主、自信、自立的品格,善于寓教育于管理之中,使每項管理活動都成為教育機會??傊?,一個好的班級,離不開教師的精心管理。古人云:“親其師,信其道?!币胗幸粋€積極向上的良好班級氛圍,使每一個孩子都能健康、快樂地成長,作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步,把工作做細、做好。做到心中有目標,眼中有孩子,處處有教育,營造健康向上、個性張揚的班集體。五、有承擔才有成長除了做好本職的工作之外,更要兼顧好領導安排的工作。領導安排給我的工作,在我看來是領導對我的信任,是給了我一個很好的學習和鍛煉的平臺,雖然有的方面不是很懂,但我會努力去學習,去咨詢,去請教,總之,我會盡我所能
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