托班美術(shù)教案：手掌拓印樹葉(編輯修改稿)
2024-10-13 21:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 激發(fā)了孩子們學習的興趣，他們從學習中獲得了積極的情感體驗。他們的收獲、體驗遠比組織一次認識樹葉特性的科學活動來的豐富、深刻。第四篇：幼兒園大班美術(shù) 手掌拓印手掌拓印(大班美術(shù))——活動目標：學習用手掌拓印出仙人掌，并會畫出仙人掌的刺。以情境表演的形式，讓幼兒以仙人掌的身份參與到游戲中去，體驗美術(shù)活動的樂趣?！顒訙蕚洌褐R準備：課前讓幼兒認識仙人掌的形狀、顏色等特點及生長環(huán)境，了解沙漠里有什么。物質(zhì)準備：長條沙漠背景圖一幅，綠色顏料若干盤，蠟筆人手一份，濕毛巾人手一條，仙人掌若干盤，音樂磁帶——活動過程：一、以情境表演的形式設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒學習的興趣?！ㄟ^電話鈴聲響的對話故事，讓幼兒產(chǎn)生幫助沙漠爺爺找仙人掌寶寶的愿望。對話的梗概：沙漠爺爺孤孤單單地一個人在沙漠里，沒人陪他玩，也沒人陪他說話。引導幼兒想出各種方法使沙漠爺爺快樂。引導幼兒說出仙人掌及讓幼兒回憶仙人掌的形狀、顏色及特點。二、分角色進行游戲繪畫——拓印仙人掌師扮演仙人掌媽媽，幼兒扮演仙人掌寶寶，開著飛機去沙漠里?！變悍稚⒃谏衬尘皥D旁。以兒歌形式導入，激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒注意力。A、拓印仙人掌一邊念兒歌一邊示范。“小手從下往上爬，左邊爬，右邊爬，一直爬到頭頂上?！盉、拓印后的常規(guī)——擦手?！靶⌒∶砟迷谑?，卷起兩個小袖口，我把小手伸出來，擦擦我的一雙手。擦手心，擦手背，再擦擦手指頭，顏料娃娃不見了。擦完手，先別急，拿著毛巾放放好，養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣。”C、師以變魔術(shù)的形式，給幼兒帶來禮物——仙人掌，再次吸引幼兒的注意力，以兒歌形式引導幼兒觀察刺、畫刺?！跋扇苏?，愛唱歌，一唱唱出小小刺；仙人掌愛跳舞，一跳跳出小小刺?！睅熃淮?，幼兒游戲繪畫，師巡回指導。A、提醒幼兒手掌拓印后，馬上將自己的小手擦干凈。B、鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色來畫刺，畫得多。C、引導能力較弱的幼兒，及時鼓勵表現(xiàn)好的幼兒。D、以兒歌貫穿游戲繪畫始終，鼓勵幼兒邊念兒歌，邊進行繪畫活動。講評讓仙人掌寶寶神氣地夸夸自己畫的畫，體驗集體作畫的樂趣。四、延伸活動沙漠爺爺出現(xiàn)了——“小寶寶們，讓我們和沙漠爺爺一起來跳舞吧！”——音樂起（歌表演《表情歌》師總結(jié)：玩了一天，我們也累了！讓我們和沙漠爺爺說再見，和媽媽一起回家吧！——帶幼兒離開活動場地
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