支教教師考核管理辦法(編輯修改稿)
2025-10-13 21:41 本頁面
【文章內容簡介】 洛市委組織部、市教育局、財政局、人力資源和社會保障局、扶貧局《關于實施邊遠貧困山區(qū)人才支持計劃教師專項計劃的通知》（商政教發(fā)?2013?431號）精神，不斷加強我縣邊遠貧困山區(qū)支教教師管理，充分發(fā)揮其示范引領作用，促進全縣城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展，特制定本辦法。一、考核對象全縣所有參加“邊遠貧困山區(qū)人才支持計劃教師專項計劃”的支教教師（以下簡稱“支教教師”）。二、考核內容及方法支教教師考核由常規(guī)考核與測評考核兩部分組成，總分100分。中學由受援學校直接進行考核，小學由鎮(zhèn)中心校指導各受援學校進行考核。（一）常規(guī)考核（80分）考核內容包括德、能、勤、績四個方面，重點考核支教教師的工作表現和工作實績情況。（10分）：主要考核支教教師的日常師德師風表現情況，包括政治思想、工作態(tài)度、關愛學生、為人師表等表現。由受援學校制定考核細則按學年進行考核，其中優(yōu)秀10分、合格8分、基本合格6分、不合格0分。（20分）：主要考核支教教師的教學水平，以及發(fā)揮。縣局將各級財政下達的支教教師工作經費撥付到各受援學校，由受援學校根據支教教師考核結果予以兌現。①考核為“優(yōu)秀”的，由學校從工作經費中報銷交通差旅費及購買意外保險等，其余部分作為工作補助全額發(fā)給本人，同時，縣局對優(yōu)秀支教教師全縣通報表彰。②考核為“合格”的，由學校從工作經費中報銷交通差旅費及購買意外保險等，其余部分作為工作補助全額發(fā)給本人。③考核為“基本合格”的，由學校從工作經費中報銷交通差旅費及購買意外保險等，其余部分作為工作補助由受援學校按8090%發(fā)放給本人，具體標準由學校掌握。④考核為“不合格”的，由學校從工作經費中報銷交通差旅費及購買意外保險等，本人不享受工作補助。五、有關要求：（校）要積極為支教教師創(chuàng)造良好的生活、學習和工作條件，搞好相關服務，落實相關待遇，切實發(fā)揮支教教師的引領示范作用。要根據縣局考核管理辦法，結合實際，制定相應的考核細則，切實加強日常工作管理。（校）要建立支教教師考核檔案，內容包括考核方案、細則、過程性資料、測評資料、會議記錄、公示等。（校）雙重管理，嚴禁出現掛名不到崗的“空支”現象，對“空支”人員隱瞞不報的，要同時追究派出學校和受援鎮(zhèn)（校）主要領導的責任。，由支教教師本人撰寫工作總結，如實填寫《洛南縣支教教師考核表》，自覺接受考核。各受援鎮(zhèn)（校）要于7月底前將考核結果及相關情況按程序報縣局審批。，對組織管理不力、工作任務不落實的學校和不認真履行支教職責的人員進行通報批評。（校）要嚴格執(zhí)行本考核辦法規(guī)定要求，嚴謹弄虛作假，優(yōu)親厚友，違規(guī)操作，考核結果要在受援學校進行公示，接受監(jiān)督。凡有違規(guī)操作問題的，一經發(fā)現，追究責任。附：洛南縣邊遠貧困山區(qū)支教教師考核表洛南縣教育體育局 2015年6月1日第四篇：葉堡學區(qū)支教教師考核管理辦法葉堡學區(qū)支教教師考核評估暫行辦法為進一步增強支教教師的責任心和敬業(yè)精神，充分調動工作積極性，特制定本暫行辦法。一、考核對象參加支援山區(qū)學校教育的所有教師。二、考核方法由常規(guī)考核項、受援學校領導與師生評議項、加分項等三項組成。（一）常規(guī)考核項（75分）考核內容包括德、能、勤、績四個方面，重點考核支教教師的工作表現和工作實績。（15分）：主要考核支教教師平時的思想表現和職業(yè)道德表現，師德考核優(yōu)秀記15分，合格記10分，不合格記0分。（25分）：主要考核支教教師的教學水平以及發(fā)揮自身能力
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