【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 書(shū)工作起來(lái)不夠自信，這時(shí)，他們就應(yīng)該選擇一個(gè)與秘書(shū)職業(yè)相關(guān)的專業(yè)，趕緊補(bǔ)補(bǔ)課，以補(bǔ)充自己的專業(yè)技能，從而盡快提升自己的價(jià)值，增加自身的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。秘書(shū)職業(yè)生涯本身就是一個(gè)不斷深造、不斷積累、不斷提升的過(guò)程。處在秘書(shū)這個(gè)職場(chǎng)中的任何一個(gè)人，要想在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中求得發(fā)展，求得生存，就必須主動(dòng)來(lái)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握最新的技能、技術(shù)，給自己職業(yè)的發(fā)展補(bǔ)充新鮮血液。選擇合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，然后擇機(jī)跳槽已成為職場(chǎng)發(fā)展的最新動(dòng)向。而面對(duì)名目繁多的秘書(shū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如何選擇好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行充電，是個(gè)首要問(wèn)題。只有有效的培訓(xùn)才能為職場(chǎng)人士跳槽、提薪、升職增加籌碼而能達(dá)到這樣目的的培訓(xùn)才是值得投入的。（三）職業(yè)規(guī)劃和大學(xué)四年的具體實(shí)施方案第一學(xué)年：自我發(fā)現(xiàn)“我是誰(shuí)？”“我處于什么樣的位置？”“我最擅長(zhǎng)做什么？”“我應(yīng)該專攻哪個(gè)專業(yè)?！弊鳛閯傞_(kāi)始大學(xué)生活的新生，你沒(méi)有必要過(guò)多地去考慮自己將來(lái)要做什么。你應(yīng)該盡可能多地積累知識(shí)和能力，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好等等。這些有助于你更好地定位自己，發(fā)現(xiàn)自己在哪一方面更有潛力。對(duì)于中國(guó)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于信息的不對(duì)稱，大多數(shù)高中生在選擇專業(yè)時(shí)是沒(méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮和調(diào)研的?，F(xiàn)在你有足夠的時(shí)間和條件來(lái)重新考慮這個(gè)問(wèn)題，選擇一個(gè)你真正感興趣和適合的專業(yè)并潛心鉆研。具體地，你應(yīng)該從以下幾點(diǎn)來(lái)做準(zhǔn)備：*在基礎(chǔ)課程、學(xué)生工作、體育運(yùn)動(dòng)、課余活動(dòng)等方面發(fā)展你的興趣和技能；*學(xué)會(huì)熟練地在就業(yè)中心查詢相關(guān)信息，了解不同的職業(yè)和職位。*跟你的父母、朋友、老師和已經(jīng)工作的前輩討論你對(duì)于職業(yè)的興趣。*參加一些跟求職有關(guān)的小組討論、自我測(cè)試等。了解自己的優(yōu)勢(shì)和慣于使用的技巧等。*努力學(xué)習(xí)，讓自己的成績(jī)?cè)礁咴胶谩５诙W(xué)年：擴(kuò)展你的職業(yè)視野“我專業(yè)學(xué)得很好，但我能拿它做什么呢？”“我這個(gè)專業(yè)有些什么樣的職業(yè)選擇呢？”“外面社會(huì)是什么樣的？”“人文藝術(shù)類學(xué)位能做些什么？”繼續(xù)考察職業(yè)領(lǐng)域并搜集信息。最好的來(lái)源是一些在你所工作的行業(yè)、企業(yè)中工作的人。暑期實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、志愿活動(dòng)等都可以為你提供第一手的信息。具體地，你應(yīng)該從以下幾點(diǎn)來(lái)做準(zhǔn)備：*繼續(xù)在職業(yè)選擇方面擴(kuò)展你的知識(shí)。羅列那些聽(tīng)起來(lái)很吸引人的職業(yè)，并試著去了解。*通過(guò)招聘網(wǎng)站、報(bào)紙等媒介來(lái)更多地了解人才市場(chǎng)。*通過(guò)就業(yè)中心圖書(shū)館、internet等搜尋相關(guān)資料。*同那些在你感興趣的領(lǐng)域工作的人面談，了解更多信息。參與對(duì)方一天的工作，建立對(duì)這些工作的直觀認(rèn)識(shí)。*爭(zhēng)取暑期實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、志愿活動(dòng)等機(jī)會(huì)來(lái)積累工作經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)實(shí)地考察來(lái)確定自己的職業(yè)偏好。*參加招聘會(huì)和其它與求職相關(guān)的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展對(duì)所有的行業(yè)、職業(yè)的認(rèn)識(shí)。第三學(xué)年：縮小選擇范圍“我有好幾個(gè)職業(yè)目標(biāo)，哪個(gè)才是最適合我的呢？”“我應(yīng)該做些什么來(lái)為獲得這個(gè)職位作準(zhǔn)備呢？”“從入學(xué)到現(xiàn)在，我的興趣發(fā)生了怎樣的變化，而這些變化又將怎樣地影響到我的現(xiàn)在呢？”暑期實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐不僅能幫助你學(xué)到新的技巧，了解更多的行業(yè)知識(shí)，還能為你積累起一定的關(guān)系網(wǎng)。同時(shí)，你也應(yīng)該努力地學(xué)習(xí)，出色的成績(jī)是必要的。此外，你需要回過(guò)頭去，再問(wèn)自己：“我是誰(shuí)？”“我想做什么？”相信答案會(huì)讓你有所啟發(fā)。具體地，你應(yīng)該從以下幾點(diǎn)來(lái)做準(zhǔn)備：*縮小你的職業(yè)選擇范圍，并與就業(yè)指導(dǎo)員等討論。你仍然對(duì)以前的決定滿意嗎？*如果你選擇的職業(yè)需要更高的學(xué)位，那么開(kāi)始準(zhǔn)備讀研。*考察你所向往的公司及其工作環(huán)境。鎖定那些能夠提供適合你職位的企業(yè)。*開(kāi)始試著與企業(yè)聯(lián)系，擴(kuò)展自己的關(guān)系網(wǎng)，為接下來(lái)的求職作準(zhǔn)備。*繼續(xù)積累與就業(yè)相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷。第三篇：文秘職業(yè)規(guī)劃書(shū)我的大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書(shū)我是一名大學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，即將面臨就業(yè)的問(wèn)題。在撰寫(xiě)規(guī)劃作品的同時(shí)，我認(rèn)真地審視了自己，分析了職業(yè)環(huán)境。我給自己確立了職業(yè)目標(biāo)——結(jié)合漢語(yǔ)言文學(xué)（文秘），做一個(gè)高級(jí)秘書(shū)！職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)評(píng)報(bào)告與職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告顯示，我通常善于觀察，文思細(xì)膩，尤其適合做文職類輔助型工作。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。一 自我分析分析了職業(yè)環(huán)境。我給自己確立了職業(yè)目標(biāo)——結(jié)合漢語(yǔ)言文學(xué)（文秘），做一個(gè)高級(jí)秘書(shū)！職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)評(píng)報(bào)告與職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告顯示，職業(yè)類型屬于公關(guān)型，我的自我概念很明確，做事很認(rèn)真，態(tài)度端正，責(zé)任信強(qiáng)很適合做這一職業(yè)自我評(píng)價(jià) ：為人真誠(chéng)，善于和人交往很容易和別人溝通自我控制能力不錯(cuò)有一定的管理能力有韌性想完成的事情會(huì)一直堅(jiān)持下去。做事有時(shí)容易沖動(dòng)，不考慮后果。對(duì)事物的興趣不能長(zhǎng)期保持。當(dāng)完成自己自定的目標(biāo)是往往會(huì)產(chǎn)生盲目的感覺(jué)會(huì)對(duì)追求的事物失去興趣家人評(píng)價(jià)： 用我媽的話就是懂事。懂得謙讓，老實(shí)是那種一說(shuō)謊話就臉紅的那種。有孝心懂得體諒父母。不會(huì)規(guī)劃自己的生活，做一些事情的時(shí)候總是喜歡拖著，等到了最后期限才匆匆完成。老師評(píng)價(jià) 很有責(zé)任心，作為一個(gè)學(xué)生干部有一定的管理才能。學(xué)習(xí)刻苦，交際能力不錯(cuò)。工作迅速而干練。有自制力，耐受性高，對(duì)人對(duì)事能客觀評(píng)價(jià)。魄力不夠，決定易受外力因素的影響，對(duì)某些事情總是猶豫不決，總之做事不夠果斷親密朋友評(píng)價(jià)：交際能力很好，喜歡挑戰(zhàn)，想要不斷嘗試新的事物。好奇心很強(qiáng)。從我的職業(yè)價(jià)值觀來(lái)看，成為一名文秘是非常適合我的價(jià)值觀的。言談、文章有新意、有思想，以誠(chéng)待人，認(rèn)真做事，才能夠真正做好一份工作。二 職業(yè)認(rèn)知: 家庭雖并不富裕，但還能維持基本生活，家人也不會(huì)約束我什么，給予我獨(dú)立發(fā)展的空間。對(duì)于我的學(xué)習(xí)和在外面的工作與活動(dòng)只要是不會(huì)對(duì)自己和社會(huì)有害的，：學(xué)校所在南京曉莊學(xué)院江寧校區(qū)現(xiàn)擁有方山和莫愁兩校區(qū)，占地1300余畝。教職工1100余人，具有高級(jí)職稱的教師300多人，其中，享受?chē)?guó)務(wù)院政府津貼1人，省高校“教學(xué)名師”1人，省“333工程”第三層次培養(yǎng)對(duì)象10名，省高?！扒嗨{(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象4名，優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象12名，有來(lái)自美、英、日、韓的外籍教師20多名設(shè)有12個(gè)二級(jí)學(xué)院、1個(gè)學(xué)系、2個(gè)研究中心、7個(gè)研究所，另設(shè)有繼續(xù)教育學(xué)院、中韓IT學(xué)院和東方文化國(guó)際交流學(xué)院。：目前中國(guó)國(guó)內(nèi)的政治態(tài)勢(shì)很穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)規(guī)模不斷擴(kuò)大,貿(mào)易總額持續(xù)增長(zhǎng),代表著商業(yè)的繁榮,對(duì)文員,秘書(shū),：漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)很難和一些實(shí)用性較強(qiáng)的專業(yè)，如工程、建筑、醫(yī)學(xué)、會(huì)計(jì)等一樣獲得準(zhǔn)確的職業(yè)定位，更是很難直接和應(yīng)用型人才掛鉤。它作為傳統(tǒng)的人文學(xué)科，是體現(xiàn)人文精神的最直接的載體，擔(dān)當(dāng)著傳承與提升全民語(yǔ)言與文化素質(zhì)的重任。其主干內(nèi)容是中外的優(yōu)秀文學(xué)文化遺產(chǎn)，而核心內(nèi)容則是對(duì)人類生存意義和價(jià)值的關(guān)懷，是對(duì)自身、他人、集體、民族、國(guó)家，乃至對(duì)人類的一種認(rèn)識(shí)與社會(huì)責(zé)任感。為此，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)在于：所培養(yǎng)的學(xué)生主要是從事人的工作的，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)；教學(xué)不體現(xiàn)在應(yīng)用性，而是體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)觀念與精神取向的影響上；不注意直接創(chuàng)造可以計(jì)量的經(jīng)濟(jì)效益，而在于創(chuàng)造無(wú)法用數(shù)字統(tǒng)計(jì)出來(lái)的社會(huì)效益等。由于社會(huì)的進(jìn)步和當(dāng)前就業(yè)壓力的增大，教學(xué)實(shí)用主義成為了教學(xué)的主要目標(biāo)，對(duì)于漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)教學(xué)而言，也必須進(jìn)行一些必要的改革，