【文章內(nèi)容簡介】 反思的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生思考：“我怎么想的？”“為什么這么想？”“我的解題思路是否最佳？”等等，通過這些問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成反思的意識和習(xí)慣；六是讓學(xué)生獲得對該學(xué)科學(xué)習(xí)的積極體驗。學(xué)生在學(xué)習(xí)某門學(xué)科時，總是帶有一定的情感的。積極的體驗會使學(xué)生不斷產(chǎn)生濃厚的興趣和需要，對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出極大的熱情，并從學(xué)習(xí)中獲得興奮和快樂。在課堂上，學(xué)生的錯誤應(yīng)該得到允許和理解，而不是排斥和打擊，學(xué)生的創(chuàng)造性應(yīng)該得到尊重和保護(hù)，而不是忽略和抹殺。⑶ 重視錯題學(xué)校從學(xué)期初召開的學(xué)生會家長會教師會上，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要求大家重視錯題，教師在講課時要重視，判作業(yè)時要重視，學(xué)生要平時的學(xué)習(xí)中也要重視，家長在檢查學(xué)生作業(yè)時關(guān)注的也應(yīng)該是錯題，只有把錯題解決了，我們才能不斷進(jìn)步，才能省時高效。⑷ 關(guān)注差生班里后10名的學(xué)生應(yīng)是我們特別撫貧的對象，在知識的傳授上應(yīng)因材施教，課堂上應(yīng)給他們更多的關(guān)愛，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，不一定最后能考多少分，但對孩子的教育不能放松。⑴ 開好家長會每學(xué)期必開3次家長會，開學(xué)初，其中考試后，期末前。家長是孩子的第一任老師，為此，我們充分發(fā)揮家長的作用，利用家長會向家長宣傳學(xué)校本學(xué)期的工作，求得家長的支持與認(rèn)可，然后向家長布置任務(wù)，配合老師把工作做好，事實證明，這種方式家長們非常歡迎。今年的家長會內(nèi)容是學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的，有本學(xué)期學(xué)校工作設(shè)想，班級整體情況簡介，每類學(xué)生情況介紹，今后工作安排等，不允許給家長提過多的要求，一兩條可行的就得，不要把家長嚇壞。對學(xué)生的介紹要客觀，要客氣，不要劈頭蓋臉，說的全是缺點，家長以為這孩子要不得了，應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，讓家長看到希望，給家長打的是興奮劑，而不是鎮(zhèn)靜劑。要讓家長高高興興的來開會，高高興興地回家孩子交流，起到的是正面的影響。⑵開好學(xué)生會向?qū)W生明確學(xué)校整體要求，明確近期任務(wù)，學(xué)習(xí)課堂常規(guī)，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，讓每個學(xué)生都生活在平穩(wěn)安靜的環(huán)境中。二、開展特色教育，彰顯我校精神風(fēng)貌我校在全市小學(xué)率先無償、免費、全員開設(shè)下午一小時活動課。我們的做法是：一是全員性：學(xué)生全員參加，班級建制不變；教師全員參與，打破年級、學(xué)科界限。教活動課的教師都有兩兩套課表，二是徹底性：與語文、數(shù)學(xué)、英語文化課考試內(nèi)容堅決脫離。三是廣泛性：課程設(shè)置沒有條框，只有原則，那就是擺脫語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科知識傳授的束縛，為學(xué)生開設(shè)無限的空間。這一點最為重要，我們調(diào)動的是全校的教師資源去共同服務(wù)于一個學(xué)生。因為在我們教師隊伍中極具有特色專業(yè)特長的是少數(shù)，勝任語數(shù)教師多，而小學(xué)科教師匱乏，而且面對我校1800多學(xué)生，杯水車薪。多數(shù)教師沒有這方面特長，我們問，你會什么？會講故事，會編織，會做衣服，這些都可以，也可上成生活德育，如和媽媽逛超市，出來后第一件事做什么，（幫媽媽提東西）。所以，我們針對每一個教師某一領(lǐng)域的優(yōu)勢、特長、經(jīng)歷、閱歷，生活實踐或能力等，設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。這些都是現(xiàn)代學(xué)生所缺的，也必須應(yīng)該學(xué)習(xí)的，這樣一來，我們的課程資源就豐富了，所以，我們規(guī)定，活動課的課程沒有統(tǒng)一規(guī)定內(nèi)容，只有基本原則。四是針對性：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有專人負(fù)責(zé)，成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究部署活動課教學(xué)、檢查、組織等活動，學(xué)校有一名教導(dǎo)主任專職負(fù)責(zé)活動課，把活動課管理與常規(guī)課管理同等對待。定期召開不同類型活動課研究會，拓寬教師思路，啟發(fā)、引導(dǎo)教師活動方案，然后才能排入課表，所有教師打破年級、班級界限，為避免活動課上成語數(shù)英文化課，補(bǔ)習(xí)課、作業(yè)課，所有教師都不安排上本班活動課。教導(dǎo)處是根據(jù)階段性研究成型的活動課內(nèi)容再去安排各班課表，那么就形成了同一班級，在一學(xué)期活動課中有無數(shù)名任課教師任課。目前我們開發(fā)的活動課比較成型的有：書法類{鉛筆、軟筆等}，素描類、手工類；演講類；閱讀類；時事類；科普知識類；生活常識類；綜合實踐類；科學(xué)小實驗；手工小制作等等。三、畢業(yè)班工作的現(xiàn)狀及措施六年級是小學(xué)階段的終結(jié)年級，也是小學(xué)向初中過渡的中轉(zhuǎn)年級，六年級的學(xué)生在思想與行為方面變化很大，尤其是小學(xué)的最后階段，對學(xué)生加強(qiáng)教育與管理，是一個不容忽視的問題。我?，F(xiàn)有4個畢業(yè)班，平均70人左右，屬于大班，今年就分不分6個班的問題，班子成員進(jìn)行了專題討論，大家認(rèn)為不分為好，今年這4個班，雖然人多，但是班級非常穩(wěn)定，老師也是從四年級跟過來的，熱情高，干勁足，是一個非常團(tuán)結(jié)的集體，分開以后，就會增加新的成員，倒不如不破壞原來的整體結(jié)構(gòu)，讓它穩(wěn)定發(fā)展。如何管理好畢業(yè)年級，我們是這樣做的：（一）用愛心做好畢業(yè)生的思想教育和心理疏導(dǎo)工作。告訴學(xué)生，你不需要努力去做別人，要努力做“真正的自己”，保持自己的特色，保留自己的純潔和率真。凡事和自己比，每天有一點進(jìn)步就是成功，每天帶著這種快樂的心情去學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中得到快樂，而不是苦學(xué)，減輕學(xué)生壓力，減少厭學(xué)情緒。（二）在班級管理中我們倡導(dǎo)四個字：“細(xì)”“嚴(yán)”“實”“精”。本著“穩(wěn)定壓倒一切”、“從穩(wěn)定中求發(fā)展”的原則，一手抓常規(guī)管理，爭創(chuàng)規(guī)范班；一手抓復(fù)習(xí)，爭取好成績。按時到校，按時放學(xué)回家。每天上午和下午第一節(jié)課清點學(xué)生人數(shù)，沒到校的學(xué)生及時和家長取得聯(lián)系。學(xué)生在校時非特殊情況不得請假離開或回家，上課時，學(xué)生必須到班，由值日班長考勤；請假時要旅行好手續(xù)。，預(yù)防不良事件的發(fā)生。力求第一時間發(fā)現(xiàn)問題，第一時間解決問題。確保最后階段不出任何安全問題。（三）重視定期召開班會、部分學(xué)生座談會、畢業(yè)班家長會議。針對畢業(yè)班學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、心理上的困惑及時進(jìn)行疏導(dǎo)，以期取得明顯的效果。（四）多渠道傾聽學(xué)生心聲，工作做到有的放矢。學(xué)期初，我們組織了全校師生的問卷調(diào)查，問卷不記名，只記班，內(nèi)容包括老師的講課情況，學(xué)生管理情況，家庭作業(yè)情況，有無體罰現(xiàn)象，有無亂收費情況等，目的是了解老師的工作情況，同時也期望得到家長的監(jiān)督。所有的問卷學(xué)生直接交給校長一人，別人不能參與，所以，有效地保護(hù)了學(xué)生